第二课找朋友（简单分类）
活动目标：
1、尝试按事物的属性分类
2、能说出分类的理由
活动准备：水果、鸟类等图片彩笔铅笔圆珠笔等实物
活动过程：
一、创设情境导入
1、师：在美丽的青青草原，羊村超市就要开业了，大家推荐沸羊羊来当管理员。沸羊羊正在摆放商品。他把所有的笔都放在了一个盒子里。这一下可有麻烦了。所有的笔不干了，都大声嚷了起来：“你放错了，你放错了。你可别把我们放在一起，我们是不一样的。”
听了这话，沸羊羊急坏了：呀！这可怎么办啊？
2、出示彩笔、圆珠笔、铅笔等实物。
师：孩子们，让我们擦亮眼睛好好看看这些笔，一起来帮助沸羊羊吧！这些笔到底应该怎么放才对呢？
幼儿尝试分类，并交流
师：你为什么要这样摆放呢？幼儿说出理由
二、观察图片，尝试按事物属性分类
1、师：听说羊村超市开业了，很多小动物都来祝贺。看一看，都有谁来了？（出示小兔、小猫、燕子、啄木鸟图片）
幼儿看图说出名称
2、师：大家庆祝着，一下子时间就过去了，这些客人就留在羊村里休息了。不巧的是，羊村旅店只剩下两件房了，四位客人住两间房，应该怎么安排呢？村长爷爷犯难了。孩子们大家一起想想办法吧？注意哟，分的时候一定要有依据，要不然客人也许会不高兴的。
幼儿尝试分房子。
师：孩子们，你们是怎么安排的？为什么这样安排呢？
幼儿交流并说出理由
师小结：小兔小猫是小动物，燕子、啄木鸟是鸟类，他们都自己的生活习惯，所以这样分很合理。
三、游戏巩固
师：（出示不同颜色、大小的球）为了表示感谢，村长爷爷送来了很多球类玩具，可是他们都堆放在了一起，玩的时候很麻烦。所以我想请大家帮忙，把这些球分一分。
请三组孩子进行比赛，讲球按某一特征进行分类
四、动手操作，自主分类
师：孩子们分类的本领可真大，所以现在要用你们很大的本领将图中的物品分类摆放好。
（出示水果、文具等图片）
幼儿尝试自己动手分类，并展示成果
师：想一想你是按什么分类的？
幼儿说出自己的想法。
五、结束活动
师：大家表现得真不错，所以我们要去外面放松一下。听口令
男孩女孩各站一队。
幼儿按性别站队。
师查看幼儿站的是否正确。带领幼儿去户外活动
