省小学数学优质课听课心得体会
第一实验小学 方晓斐
2014年12月8日---12日，在学校领导的安排下，我有幸参加了在滨州市授田英才学院举办的2014年山东省小学数学优质课评析大赛。在五天的时间里，观摩了来自德州、菏泽、淄博、烟台、泰安等各地区的小学数学优质课。听后感触很大，感想也特别多，我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
教师们展示的每一节课都凝聚着自己的辛勤汗水和团队的智慧，每一位执教的老师都用最优美的语言、最灿烂的笑容和最饱满的热情点亮孩子们对知识的渴望。他们的一笑一颦、一举一动都那么优雅得体，他们对孩子们的评价与肯定都那么准确到位，每一个教学细节都设计的精彩而有实效。执教老师们那种教学观念的流露，教学风格的表达，教学能力的诠释，教学智慧的体现，时时刻刻打动着我，激励着我，一节节精彩课堂给我留下了深刻的印象。
彭飞老师执教的《小数的意义》，教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。利用自制的计数器，怎样表示出0.1？学生充分探究，产生认知冲突，自然地引出十分位的教学，体现出十分位、百分位产生的必要性。整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。特别之处，是彭飞老师在学生主动探索的过程中，创设情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习。
宁美红老师执教的《100以内数的认识》，老师最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，利用自制的“筛盘”学具，学生通过抓一抓、筛一筛、数一数，切实的体会到十个十个的数数简便、快捷。宁老师创新性的制造和利用教具，不仅让人内心得以震撼，更加感动于她们对教育教学的用心、专心。
胡磊磊老师呈现的一节《面积和面积单位》，利用《喜洋洋和灰太狼》的故事情境串贯穿整节课，灰太狼“打来电话”说：喜洋洋躲在不是最大也不是最小的图形后面，让学生来猜测，学生各抒己见：利用剪拼法、重叠法等等，随后，通过探究利用认知冲突让学生体会产生统一面积单位的必要性，进而自然地引出面积单位的教学，在“村长”的指引下，完成一个个的任务，小羊羊们成功脱险。整节课，孩子们在童话故事中轻松地掌握了知识，学的很愉快。
孙宁老师的《认识时、分》抓住了小学生喜欢看电视的特点，利用《开门大吉》来激起学生的学习兴趣。“芝麻开门，开！开！开！”一个个的闯关游戏，让学生满怀热情地投入学习。
陈雪原老师的《求一个数是另一个数的几倍》，充分体现了教师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考
问题，解决问题。使他们在质疑中思考，“山重水复疑无路”，在思考中学到知识，寻求“柳暗花明又一村”的效果。
品味四天的学习，意犹未尽，在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教老师的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
结合自己以往的教育教学工作，细细体会“在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教材，而不是教教材。”在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
