教学设计
22 金子
教学目标:
1、学会本课10个一类生字,7个二类生字只识不写。理解生字组成的词语。
2、正确,流利地朗读课文。
3、了解课文大意。
教学重难点:
学会本课10个一类生字,7个二类生字只识不写。理解生字组成的词语。
教学准备:
教学课件,相关练习。 教学过程:
一、揭题导入
1、同学们,你们见过金子吗?金子是什么?(一种贵重的金属,按现在市场价格计算,300元左右一克,如果购买500克金子,大约需要15万元钱。因为它的价格昂贵,因此受到了人们的亲赖与追捧,在历史上,美国曾宣起了一场淘金热,很多人到萨尔文河畔淘金,来实现他们的发财致富梦。)
2、欣赏美丽的花儿,在淘金者中,有一个叫彼得·弗雷特的人把这些美丽的花看做是自己找到的金子,这到底是怎么回事呢?让我们通过《22 金子》这一课的学习来寻找答案吧!
3、板书课题:22 金子 ,齐读课题。
二、听课文朗读。(要求学生眼到,心到。)
三、学生自读课文,自学生字。
自由读课文,要求:(1)借助拼音,读准课后生字字音;(2)确流利地朗读课文;(3)想一想:这篇课文主要讲了一件什么事?
四、检查学生自学情况
1、出示生字词,自由练读。
2、拼拼音,读生字。
3、指名读词语,看读得是否正确。(注意:“坑”是后鼻音, “盆”是前鼻音。)
4、分段指名读课文,读后评议,指出不足,进行纠正训练。
5、说说这篇课文主要讲了一件什么事?(了解课文梗概) 根据学生回答板书:
彼得·弗雷特 淘金 种花 实现梦想,找到真金
五、学写生字
1、认读田字格中的生字,口头扩词。
2、交流记字方法。
3、教师板书示范,揭示重点:
甘:笔顺为横、竖、竖、横、横
附:中间的“单人旁”应写在竖中线上。
钱:右边要充分展开,特别是斜钩要长一些。
盆:上面“分”中的一捺要展开,下面“皿”的最后一横要长,
托住上面部分。
4、学生在汉语拼音字本上每个生字写两个,写好后投影展示。
六、思维拓展,盘点学过的形近字。
我会辨,我会记。( 比一比,再组词)
坑( ) 彼( ) 盆( )
抗( ) 披( )
航( ) 破( )
杭( ) 泼( )
吭( ) 坡( )
钱( ) 扮( )
线( ) 盼( )
浅( ) 粉( )
践( ) 份( )
七、布置作业:
1、学生在汉语拼音字本上写一类生字。
2、抄写课后词语。
3、练习朗读课文。
板书设计:
22、金子
淘金
彼得·弗雷特 种花
盘( ) 盒( ) 孟( ) 贫( ) 买( ) 卖( ) 实( )
实现梦想,找到真金