南关小学学校教学常规检查总结
2014.03.15 学校于3月15日由校长带领，由业务校长、教导主任、教研组长组成检查小组，对学校全体老师的常规进行了全面的检查。通过检查发现，本学期老师们工作态度更加认真，备课积极主动，反思及时，作业批改认真。各方面的工作都比过去有很大进步。现将本次检查的情况作以下反馈：
一、优点：
1、备课
（1）老师们都能按要求备课，环节齐全，并且多数老师都能超进度备课，特别是数学、品社、体育、音乐学科。（2）老师们都按要求手写二次备课，教学过程设计详细，都有教学反思，有的老师甚至一课一反思，如：刘玉凤老师、赵辉老师、丛中慧老师、刘雪奇、游晓梅老师。其他老师的反思也远远超过了学校的数量要求。郭斌老师、苏媛媛老师的备课标头上标出了总课时数，一目了然。
2、作业
多数老师的作业设计合理，及时布置，批阅认真，有学生的订正，老师的复批。
数学老师们的作业，注重学生的错题订正。特别是李延密老师，注重学生的练习，除学校要求的限时、小演草作业外，还设计了一些练习题，并能全部批改，这也是他教学成绩较高的原因之一。
语文老师的作文批改有针对性，注重写作方法的指导，有旁批、修改符号，激励性评语。特别是孙中刚老师、宋瑞霞老师、刘艳莉老师、任艳芬老师的作文批改认真。宋老师批改作文后，要求学生能针对自己的原稿中的不足，进行修改或重写。刘雪奇老师对学生的作业要求严格，学生的书写大方、认真、规范。一年级和六年级是我们学校书写最认真的年级，其他年级的书写也有不同程度的进步。 赵金玲老师除按学校要求设计限时作业、笔记本外，连学生的新课堂也全批全改，这种认真、敬业的精神值得我们全体老师学习。
3、预习
多数老师都设计了预习学案，并能及时批阅。
二、不足：
1、备课
（1）个别老师的备课不能做到提前备课。在上课前备好课，杜绝不备课就上课的现象。（2）兼任的小科备课不能及时上交。（3）个别备课标头上没标明总课时数，除语文备课外，其余学科在备课的标头上要标明总课时数。（3）教学反思过于简单，有的只有一两句话。反思要体现教师对教材处理的新方法，侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
共同存在的问题是：二次备课没有体现学生预习的检查和汇报情况。
2、作业
学生的书写不够认真，有的作业字体的颜色不统一，这次用圆珠笔，下次用中性笔，造成作业不规范；有些学科的限时作业和预习学案没有标明学科、年级、班级，让人无法区分；个别学科的作业次数远远落后与教学进度。建议老师们在批改作业时逐题批改，及时发现学生作业中的错字、错题，并要求学生认真订正。
三、整改措施
老师们认真阅读学校下发的检查表，针对自己备课、作业中出现的问题，做出整改。
1、学生的作业要规范并与教学同步，及时布置、批阅。同时批改作业要逐题批改，杜绝一页简单的打一两个大对号的现象。这样既能体现老师的精批细改，给学生以榜样示范，也能及时发现学生作业中的错误。
2、加强备课的规范化。备课要标明总课时数，及时进行二次备课，体现出学生的预习检查、汇报情况。担任主科同时兼小科的老师，及时进行小学科的备课。
3、加强学生预习的规范、及时搜集学生预习信息，根据学生的预习调整自己的备课。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出了我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们自己的业务水平再上一个新台阶！
