《我爱我家》
——综合性学习活动设计
陕西省商南县试马镇初级中学朱艳丽田增联系电话:13891421345
【活动目标】
1、感悟亲情,培养热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、养成爱思考、爱探究的学习兴趣和习惯。
3、学会从日常生活中,搜集整理写作素材,挖掘有价值的典型材料。
4、锻炼口语交际能力,做到说话简洁、有条理,口齿清楚,语言流畅
5、围绕一事一物写一篇作文,具体生动,融入真情实感。
【活动准备】
1、师生一起讨论拟定的活动提纲。
2、教师收集素材,制作多媒体课件。
3、学生分别与父母沟通,了解家长的期望和要求,观察父母为自己如何付出。
4、学生分四组活动,选好组长,积极参与课外探究,收集整理活动素材。
5、搜集有关“家”的诗歌、小说、故事、俗语、歌曲、绘画、摄影、电视等资料分类整理成册。
6、以“家”为主题:画一幅画,学一首歌,写一段话(一首诗)。
7、为你家的老照片或一件珍品取名并配上解说词。
8、为“我爱我家”探究活动资料集设计一个封面。
【活动策划】
1、活动分四个板块进行:家的故事——我爱我家——我的收获——家的赞歌(写作训练)。
2、活动时间两课时:第一课时(学生参与探究活动,激发兴趣,感悟亲情,收集写作素材);第二课时(写作训练、深化主题)
3、环节简介:
家的故事——创设情景,聆听故事。
我爱我家——课内探究(我画我家、我唱我家、我说我家、“家”篇集锦)
我的收获——畅谈感受,情感升华。
家的赞歌——写作训练,真情表白。
【活动过程】
一、创设情境体验亲情
1、教师:家是什么?家是远行时母亲千言万语的嘱托,家是艰难时父亲坚强不屈的脊梁,家是饥饿时一桌热气腾腾的饭菜,家是寒冷时肩头那件厚厚的棉衣。家是什么?家是爱的海洋,家是心灵的驿站。
同学们,如果让你选择一个词来形容家的感觉,你会选什么?(学生自主发言)
2、同学们,说到“家”这个话题,我们只所以能说出这么多美好的感受,是因为家是凝聚爱的海洋,有爱才有家。歌手韩红唱过一首歌叫《天亮了》,关于这首歌的创作还有一段感人的故事。
1999年10月3日10时20分左右,在贵州麻岭风景区,200多名游客在马岭河峡谷唯一的缆车乘坐点等待。11时10分,一阵难以想象的拥挤后,面积仅有五六平方米的缆车车厢,竟满载了35名乘客,又一次缓慢上升。不久缆车竟不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后,便箭一般地向山下坠去,一声巨响后,重重地撞在110米下的水泥地面上,断裂的缆绳在山间四处飞舞…… 在缆车坠落的那一刹那,车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇,不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果,这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤,而他的双亲却永远离开了人世……
现在让我们静静的聆听这歌,让我们的祈祷插上翅膀,飞向天堂里那对早逝的青年夫妇。(播放歌曲《天亮了》)
3、教师小结:亲情是人间最真真挚无私情感,家庭是一个人成长的摇篮,浓浓的亲情不只在别人的故事里,也浓缩在我们每位同学的家中。
二、探究活动感悟亲情
1、上周,我们讨论了活动计划,划分了活动小组,要求每位同学都积极参加课外探究,昨天还安排了小组内的筛选与汇总,这节课就请同学们将你们的探究所得一一展示出来,你都准备好了吗?
2、师生共同参与探究活动
探究活动一:我画我家要求擅长绘画的同学发挥特长,画一
画关于家的场景,上台展示。
探究活动二:我唱我家请同学们收集关于歌唱家或亲情的歌
曲,摘抄歌词,并学唱一首,上台展示。
探究活动三:我说我家
说说你家一件珍品或老照片的故事;
介绍你的家庭成员(突出个性);
说说你最想对你父母说的一句话;
写一段话,表达你对家的理解或对亲情的体验。
探究活动四:“家”篇集锦你收集了那些关于家的好文章,
摘抄下来、并有感情的朗诵。
3、家的内涵还有很多,请听这首歌《我爱我家》。 说一说:听了这首歌你明白了什么?
三、活动小结积极评价
组织学生自主发言畅谈收获、总结经验。
四、写作训练真情表白(第二课时略)