推荐第1篇：我爱我的家
我爱我的家
（赵明《让爱住我家》歌词改编） 我爱我的家 芳草绿茵鲜花
爱是蓝天下，孩童尽情玩耍 我爱我的家 无论春夏冬秋
爱就是感受，阳光温暖年华 我爱我的家
蔚蓝海水和清甜山泉
爱就是付出，共同美化她 让爱天天住你家 让爱天天住我家 绿色梦想 绿色心愿 星火燎原 爱我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 保护家园 珍惜资源 绿色永远住我们的家 music....我爱我的家 小鸟高唱枝丫
爱就是守护，不愿漫天风沙 我爱我的家
白云微风拂面颊
爱就是感谢，不记任何代价 我爱我的家
生灵不再被滥杀
爱就是珍惜，时光和年华 让爱天天住你家 让爱天天住我家 绿色梦想 绿色心愿 星火燎原 爱我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 保护家园 珍惜资源 绿色永远住我们的家
我爱我的家弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架常常陪我玩耍
我爱我的家儿子女儿我的他 爱就是忍耐家庭所有繁杂
我爱我的家儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出让家不缺乏
让爱天天住你家让爱天天住我家
没有哭泣不会惧怕因为有爱住我们的家让爱天天住你家让爱天天住我家
不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥 我爱我的家儿子女儿我的他 爱就是感谢不记任何代价
我爱我的家儿子女儿我亲爱的她
爱就是珍惜时光和年华让爱天天住你家让爱天天住我家没有哭泣
不会惧怕因为有爱住我们的家 让爱天天住你家让爱天天住我家
不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家让爱天天住你家让爱天天住我家 没有哭泣不会惧怕因为有爱住我们的家让爱天天住你家让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家让爱天天住你家让爱天天住我家
充满快乐拥有平安让爱永远住我们的家
推荐第2篇：我爱我的家
我爱我的家乡
尊敬的各位老师，亲爱的小朋友们：
大家好！我叫排日扎提，今年我六岁了，是麦盖提县刀郎双语幼儿园中四班的小朋友，活泼开朗，爱唱歌、爱跳舞，我喜欢各种颜色。在家里我是爸爸妈妈的开心果，在幼儿园里我是老师的小帮手。长大以后我想当一名老师。
今天我演讲的题目是《我爱我的家乡》
我家乡是美丽的叶尔羌河边，—麦盖提县。
我的家乡，历史文化悠久，各族群众像一家人一样相亲相爱，团结互助。我们这里自然风光奇特，是一个旅游观光的好地方。近年来，我的家乡在党和国家的领导下发生了巨大的变化，大家的生活越来越好了，我们也能从小接受到良好的教育。我为我的家乡而自豪，我爱我的家乡。
我的演讲完了，谢谢大家，下面请大家欣赏我的才艺表演。
浇灌jiaoguan淳朴chunpu美誉meiyu湖畔hupan
推荐第3篇：我爱我“家”作文
我爱我“家”
记得几年前的家乡，从县城到乡村， 那是垃圾的天堂，是苍蝇的根据地。街道上，成百上千的“马自达”来回穿梭着，它们尽情地吞噬着新鲜空气；路两旁，到处可见各色的污染物，迎来成群的苍蝇，发出阵阵恶臭；很多人家的门前又乱搭乱建了小房子，给我们灌云环境的恶化，又添了一笔“浓彩”。灌云的山在哭，灌云的水在泣，灌云的人，何日才能清醒啊！
直到有一天，我们家乡来了一位县委书记，他来时默默无闻，他穿着普普通通，可他的名字——唐铁飞一夜之间传遍了灌云这片神圣的土地，贪官听了吓得魂飞魄散，百姓听了无不拍手叫好。因为唐书记是位灌云人民脱贫致富来了，是为了建设我们的新家乡来了。唐书记的到来，使沉睡了多年的灌云“惊醒”了，使懒散的家乡人动起来了。
全县上下吹起了“整治环境”的春风，短短数日，我们家乡就有了翻天覆地的变化。千道地生了巨大的变化，知道吗？干净整洁的街道，郁郁葱葱的树木，迷人的夜景灯光……这就是新面貌的灌云，它在万盆鲜花的点缀下，以崭新亮丽、整洁优美的面容迎接八方宾客。仔细观察，就知道灌云变化很大。路边的变化发生在每一天，发现在每一刻……过去、路两边乱搭乱建的小房子率先映入眼帘；夏天,赤膊市民躺着竹椅子占据了空地；晚上,橘黄色的路灯是城市的主色调……而现在的灌云路边乱晾乱晒越来越少，显得格外清爽，五彩的华灯将身旁建筑凝固成了图画……路边的变化数不胜数，人们的生活水平提高了；人们生活、工作环境提高了；投资商也越来越多了。这一个个的变化，或许就代表了灌云这个小城市越变越年轻，越变越现代，越变越美丽的一步步见证！
灌云，我的家乡，旧貌已换新颜，青春将会永驻。我爱家乡，更爱变靓的家乡！
推荐第4篇：我爱我家教案
一、从照片上看我家
师：同学们，我们都有一个可亲可爱的家。我的家住在长江上游最大的城市──重庆市渝中区七星岗，你们的家住在什么地方？
生1 ：我的家住在…… 生2 ：我的家住在……
师：今天，我们就一起来说说我们的家。（师板书：我的家）
语文 | 数学 | 英语 | 音乐 | 体育 | 师：我先来说说我的家。（师展示自己的全家福）看，这是我九岁时的一张全家福照片，猜猜哪个是我？
生：左下角那个扎小辫的。
师：对，这就是九岁时的我，（指照片介绍）这是我的爸爸，这是我的妈妈，这是我的哥哥，这是我的姐姐。我长得像爸爸还是妈妈？
生1 ：你爸爸。 生2 ：你妈妈。
生3 ：既像你爸爸又像你妈妈。 师：为什么呢？
生1 ：你是他们的孩子。 生2 ：你是妈妈生的。
师：对，我是爸爸妈妈的骨肉，血管里流淌着他们的血液，他们是我最亲近的人。
师：（边讲边在全家福照片的周围画）那时我们一家人住在军区的大院子里，楼前有一条公路，公路的右前方有一个游泳池，夏天，我们常去那儿游泳。楼的后面有一个篮球场，我的姐姐常去那儿看哥哥打球。对了，还忘了告诉你们，在公路边上还有一个小花园，我和小伙伴们常在这儿捉迷藏。
师：同学们，你们家周围有哪些地方你最喜欢去？你们也像老师这样把自己喜欢去的地方画出来，待会儿再给我们介绍介绍！
（生动笔画自己家周围景物，师巡视）
生1 ：（指照片）这是我的爸爸，这是我的妈妈，我长得像妈妈。我家周围有一个小花园，我常在那里玩！ 生2 ：别人都说我长得像爸爸，特别是眼睛。这是我家，前面有许多草，后面有一个游泳池，我常去游泳。
生3 ：我不知长得像谁？ 师：大家看呢？ 生：既像爸爸又像妈妈。
生3 ：我家附近有一家餐馆，我们一家人常去吃饭。
二、师生共同谈自己的家庭生活
师：（展示书上家庭生活的范例）现在我们来看一下另外一位同学的家庭生活是怎样的？ 生1 ：他们在一起吃饭，打扫卫生。
生2 ：他们有时闹别扭，有人生病了会着急。
师：（出示自己的家庭照片）我们一家人最喜欢在一块儿聊天，因为爸、妈常出差，所以只要他们一回家，我们兄妹三人就会围在他们身边叽叽喳喳地讲学校的故事，爸、妈也会告诉我们他们一路的见闻，这时一家人最开心。
师：你们一家人平时都在家里做些什么？ 生1 ：一起看电视。
生2 ：我们一家人喜欢在一起打扑克。 生3 ：我们一家人平时爱表演节目。
师：对了，同学们都带了自己和家人一块照的照片，这照片后面有什么样的故事，先说给同桌的同学听听！
（生同桌相互讲照片后面的故事） 师：谁愿意来讲一讲？
生1 ：（展示平台上展示的照片）这是我们一家人搬新家时照的，全家都十分开心，因为我们的新家又宽敞又明亮，比以前好多了！
生2 ：这是我们家第一张全家福，那时我三个月，我第一次能用眼神与爸爸交流，所以照了这张像。 师：看爸爸笑得多开心呀，真是幸福的一家。 生3 ：这是我们全家人在外公去世前一起照的，有大姨、小姨、妈妈、爸爸等许多人，那时外公生病了，我和姐姐去把他从医院接回来给他过生日，除了我，大家都知道外公是最后一个生日，于是我们一起照了这张像，没过半月，外公就去世了，但我看见这张像，就想起外公。
师：是啊！这张照片中有你们一家人对外公的怀念。
师：我的这张照片后面也有故事。看，我们一家人的表情多严肃啊！那是因为我的哥哥照完这张像后将离开家，到南海舰队当一名海军战士，加上爸、妈常出差，家里就只剩下我和姐姐两个人，我们真舍不得他走，这严肃的表情后边包含着我们一家人依依不舍的感情。后来，远在南海舰队的哥哥常给我们写信，他说无论在什么地方，他都牵挂着我们，牵挂着我们的家。
师：是啊！我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都着急、担心，这是为什么呢？生1 ：因为我们是一家人。
生2 ：因为我们血管里流着一样的血。 生3 ：因为我们相互关心。
师：对，我们是一家人，不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记，因为我们爱自己的家，爱家里的每一个人。
（板书：我爱我的家）
三、出示调查表，谈感想
师：对了，说到这儿，老师有一个问题想问大家，你们了解家里人吗？了解爸爸妈妈小时候的故事吗？请拿出你们的家庭调查表，汇报一下你在调查中印象最深刻、最感兴趣的事。 htTp://WWw.XxJszJ.cOm 生1 ：我爸爸小时候玩小木枪，是他自己做的，还把自己的手削出了血。 生2 ：我妈妈小时候看小人书，现在我看的书很大。
生3 ：我爸爸小时候会做很多事，扫地、做饭、洗衣服，很能干。 师：了解了这一切，你有什么感想？
生1 ：我们现在的生活真好，我们应努力学习。 生2 ：社会变化快。 师：想对爸妈说些什么？
生1 ：感谢爸妈对我的关心、照顾。 生2 ：爸、妈我很喜欢你们！
师：通过调查，我们对爸爸妈妈有了更多的了解，相信你们会更爱自己的爸爸妈妈，更爱自己的家。
推荐第5篇：我爱我的家
我爱我的家
我爱我的家。家里有外婆、爸爸、妈妈、外公还有我。外婆是个快乐的人，每天都叽叽喳喳说个不停，她每天接我上下学，帮我们做饭、收拾房间，是我们家的“生活委员”，我们都很感谢她。
我有一个好爸爸，他在家里有时候很严肃，有时候很搞笑，而且特别能干，是我们家的“劳动委员”。家里的电子产品坏了，我们都让他修，他都能修好。另外，爸爸的游戏水平特别高，他教会了我很多快乐的小游戏，是我们家的“游戏高手”。
我有一个好妈妈，她虽然工作很忙，但是对我非常好，是我在家里最喜欢的人。她不仅悉心照顾我的生活，而且陪我快乐地学习，是我们家的“学习委员”。她从小就带着我参加各种志愿者活动，使我在幼儿园就成为了“小小志愿者”，体会到了奉献的快乐。
还有我的外公，他经常会在周末带我出去玩，带着我去爬山、跑步，告诉我男孩子要锻炼身体、强壮体魄，他是我们家的“体育委员”。尽管有时候跟着他出去玩很累，但是我觉得特别开心。
还有一个最重要的人差点忘记了，那就是我。他们说我是家里的开心果，还是所有人的宝贝，是这个家庭的“小班长”。我知道，我的每一次成长都凝聚着他们的关爱，我的每一点进步都为他们带来了快乐。
这就是我的家，虽然小小的，但是洋溢着满满的幸福。我爱我的家。
妈妈的笑眼
在我的心目中，我的妈妈是最漂亮的，特别是她那双爱笑的眼睛！就像天上弯弯的月牙，柔和明亮，在淡淡的眉毛下显得很美很美。
一次，我和妈妈去山上玩。一朵花立刻吸引了我们的注意，它是那么洁白无瑕，就像绿草间晶莹透明的雪花，多美啊！如果它能在我的花瓶里那该多好啊！我呆呆地望着它。“妈妈，妈妈，给我摘吧！”妈妈的眼睛弯弯的，带着笑，好像在说：“孩子，摘花可不对。”“妈妈，妈妈！”我拉着妈妈的衣袖。妈妈禁不住我的哀求，伸出了手，“哎呀！”一只蜜蜂突然蹿了出来。啊，妈妈的手被蜇了！看着妈妈那肿得和馒头一样的手，我的泪水涌出了眼眶：“妈妈，对不起！疼吗？”妈妈轻轻皱了皱眉头，可眼睛仍在微笑，弯弯的，就像天上的月牙。妈妈用柔和的声音告诉我：“好孩子，没关系，看来这朵花不想搬家，我们还是让它留在这儿吧！”看着妈妈那温柔的笑眼，我点了点头。
妈妈爱笑的眼睛啊，是那么温柔明亮，陪伴着我成长。
鸟 窝
今天雾终于散了，有太阳了。吃好中饭，我一个人到小操场的雕像旁边去散步。走着走着，我听见头上有鸟的声音，抬头一看——呀，鸟窝!树上有一个鸟窝!我高兴得差点跳起来。我飞奔着跑回教室，拉上几个好朋友来到树下，手向上一指：“看！鸟窝！”看到好朋友们全都惊讶得张开了嘴，我好得意。
“好漂亮的鸟窝！”“是用银杏树叶和松针编的吧？”大家你一言我一语地说着，“我们弄下来玩，好不好？”“太高了，爬不上去的。”“有竹竿就好了„„用石子打吧。”“对，说不定能打下来！”“好！”小伙伴们纷纷拣起路边的石子、泥块朝鸟窝扔去。我力气太小，扔了一次，够不着呢，就站到一边看。有几次，我看见石子差一点就碰着鸟窝了。这时，不知从哪里飞来两只灰色羽毛的不知道名字的鸟，她们一边不停地在鸟窝上飞来飞去，一边很着急地叫啊叫的。我想：这是它们的窝吧？——哎呀！窝里是不是有小鸟宝宝？小鸟宝宝在睡觉吧？——不好！鸟窝如果被小伙伴们打下来，小鸟宝宝可要被摔坏了！没了鸟窝，这么冷的天，小鸟和她的妈妈、爸爸睡哪里呀！„„正在这时，上课的音乐声响起来了，我朝小伙伴们大喊：“上课啦！快别打了！快别打了！”
放学的时候，我悄悄来到那棵树下，小心地向上望去：鸟窝还在！它还在树上！真好！
天气生病了
最近，天气“生病”了，到处灰蒙蒙的。妈妈说，那是“雾霾”。 “雾霾”可真讨厌，你看：
早上妈妈送我去上学，必须戴上厚厚的口罩，还总是看不清前面的路。妈妈把车开得跟蜗牛爬似的，生怕因视线不清撞倒了别人。
中午太阳虽然出来了，但浓浓的雾气还是散不开。老师说，这样的天气不能到室外去活动，我只好趴在窗前，呆呆地看着外面。
睛
傍晚天还没黑，雾气又“雪上加霜”，给天空穿上了一件更大更厚的灰衣。走在放学的路上，我恨不得能插上翅膀直冲云霄，飞出浓雾的“重重包围”。
“天气为什么会生病呢？”我问妈妈，妈妈说：“那是因为大气气压低，空气不流动，使得空气中的微小颗粒聚集，漂浮在空气中散不去造成的。”我不太明白这句话的意思，不过我知道，如果我们不好好保护环境、减少污染，这样的天气还会出现。
小朋友们，就让我们行动起来，还天气一个“健康的身体”吧！
谈谈慈溪的雾霾天气
近段时间，慈溪出现了可怕的雾霾天气，给我们的生活带来了极大的不便。人们出行要戴口罩，小朋友们禁止一切的室外活动；回家后，大人也把门窗紧闭，生怕可恶的雾霾溜进我们的房间。既然人们对它这么避而远之，它肯定对人们的身体危害很大，它到底有多可怕？
我查了许多有关的资料，总算了解了雾霾是什么。雾霾的形态和雾一样，但比雾干燥， 90％湿度以上的叫“雾”， 80％到90％湿度的叫“雾霾”， 80％湿度以下的叫“霾”。霾虽然和雾的形态一样，但是霾里面有许多沙和尘土，这些物质一旦被人吸入，就会对身体造成极大的危害，长期吸入，严重者会导致死亡。
为什么会出现雾霾天气呢？这是一个值得我们深思的问题。我想：“这是工业污染、汽车尾气、道路扬尘、建筑扬尘、秸秆焚烧等形成的。”
所以，从现在开始，我们就要注重环保，从小事做起，少放烟花爆竹，劝爸爸妈妈少开汽车，多走路，关注周围环境。我相信，只要每个人付出一点，我们的环境就会改善。
养金鱼
我的课余生活丰富多彩，但我最喜欢养金鱼，因为养金鱼可以给我带来许多快乐。每当我心情很糟糕的时候，就会走到鱼缸旁边，坐下来静静地给小鱼喂食，慢慢地我就开心起来了。
记得第一天养金鱼，我特别开心。我先准备了一个大大的玻璃缸，再把清水缓缓倒入鱼缸中，最后给小鱼投些鱼食。之后的每天早上七点和傍晚五点，我都会按时给小鱼喂一顿主食，中午那顿就让它们吃点面包渣填填肚子吧！看着鱼儿在洒满阳光的清水中畅快地游动，我乐极了！
我越养越喜欢这些金鱼了，甚至爱上了它们。一条是彩色的，我叫它小彩，小鱼听了游来游去，好像很开心；一条是金黄的，三条小鱼中，我最喜欢它了，所以我给它取名灿灿；还有一条是黑色的，尾巴非常漂亮，像个黑王冠，所以它就叫冠冠。每天陪着它们，我的生活也愈来愈多姿多彩了。
养金鱼让我深深地体会到：原来照顾小动物跟照顾人一样辛苦。虽然照顾小动物很辛苦，但我也从中感受到了无比的快乐。
我会跳绳啦
我是个小胖墩，不喜欢运动。学校规定每个小朋友都要学会跳绳，这可难倒我了。
每次休假，妈妈陪我练习跳绳，可我一开始怎么也配合不好，要么是绳子到了，我还没跳起来；要么是绳子还没到，我已经跳起来了；难得凑好了时机，却因为跳得不够高而踩住了绳子„„我急得满头大汗，也累得气喘吁吁。妈妈对我说，不要着急，慢慢来，一边跳，一边想怎样才能配合好。我一边练，一边想，一边想，一边练„„不知道经过了多少次失败后，我终于能跳过去了！我和爸爸妈妈别提有多开心了。
可是，新的难题又来了。我能跳过去，却不能连贯起来。我感觉每次跳过去已经把注意力和力气都花完了，根本就顾不到下一次。我费了九牛二虎之力，还是做不到连贯，我气喘得像一头牛一样，大汗已经把我的后背都湿透了„„我又累又沮丧，都不想再跳了，可是妈妈很严厉，一定要让我坚持。我强忍着眼泪，跳一下，停一下，停一下，跳一下„„
一天两天三天，数不清多少天、多少次，我练呀练呀，突然有一天，我连续两下都跳了过去，啊，我成功了！我高兴得一蹦三尺高。
梦
乡
在每个人的脑海中，都有着一个五彩缤纷的梦乡。
记得有一次，我的梦乡中发生了一件令人意想不到的故事。我的梦乡变成了糖的世界。到处是令人直流口水的糖果，有巧克力，有棒棒糖，有牛奶糖„„特别是果冻，我在上面跳来跳去。原来，果冻不仅可以品尝，还可以当弹力球。突然，从远处飘来一位美若天仙的小精灵，邀请我一起品尝糖果的美味。我爽快地答应了，便和小精灵一起驾驭着南瓜马车，周游梦乡。南瓜马车就似离弦的箭，飞驰在空中，我们到达了糖果城堡。最令我记忆犹新的便是那冰淇淋棉花糖。你们有没有吃过冰淇淋棉花糖？有人一定会说：“冰淇淋和棉花糖怎么搭配呀！”本来我也不相信，可是尝过后，就亲眼目睹了它的风采。这个糖果是心形的，外面是一层彩色的棉花糖，里面裹着哈根达斯冰淇淋，入口即化。
尝完美味的糖果，我回到了我华丽的糖果别墅。在这梦幻般的别墅里，一切都是用糖果做的。我住在这里面，肚子饿的时候，就拿一些小家具往嘴里塞。那些家具是永远也吃不完的！我的穿着都是用糖果组成的。这就是我的香甜美味的糖果别墅。
梦乡啊！我多么希望我可以永远住在梦乡中，永远不再醒来。糖的梦乡、花的梦乡、水的梦乡„„每天每夜，都可以进入不同的梦乡，无忧无虑，自由自在！我在我的梦乡中深深地陶醉着。抛开任何烦恼，抛开任何忧愁，抛开任何不愉快，让我们一起进入梦乡吧！相信你们在梦乡中也会度过愉快的时光。我爱我的梦乡！
推荐第6篇：我爱我“家”(征文)
我爱我“家”（征文）
小时候，父母在哪哪儿便是家;中年时，妻儿在哪哪儿便是家；老了后，精神寄托所在就是家之所在。现在，来自天之南―湖南的杜敏，海之北―湖北的龚凎，段成，我便在工程大学组建了一个小家，他的名字叫422，这是我们的家，共同的家。
父母常说：家永远是我们的避风港。诚然，当我们这些小船承受不住外界的风浪时，父母便是我们的港湾，我们倾诉的对象。但随着我们的成长，钢筋取代了船上的木板，马达取代了原始的帆，我们便渐行渐远。于是，当我们再遇风浪，我们便找到了新的港湾，那就是我们的寝室。
别看我们来自“天南海北”，志趣爱好各不相同，但把我们这些“佐料”加在一起，那就是一锅上好的“汤”啊！欢笑声，在我们寝室无处不在。
“屌爆渣渣，乐爆渣渣”
―段成
我们“段王爷”，搞怪能力不是一般的强，刚开学，
就凭着不知在哪学到的动作和那搞笑的口号瞬间将“渣渣”这词变成了同学们挂在嘴边的词。此生还有一大特色―能睡，这不，我写征文的时候，他还在睡，真是无奈了。虽然他很懒，但是他热爱各类体育运动，篮球他进了系队，那队还在学校里拿了第一，好吧，他是我们寝室的味精，少之无味。
“干什么啊！”―龚凎
龚总的名字起初就亮瞎了我们的眼，这是啥，“公斤”？后来才知道那字读“干”，但是，体育邱老师点名时还是高呼“公斤~！”，真是雷到我们了。我们“公斤”同学虽然身体不重，但是思想可是相当“厚重”啊！当我们不知所云，随便侃侃的时候，他总能抓住些小词，把话题引到一些八竿子打不着的地方去，真可谓才思敏捷啊！最厉害的是他那怪异的普通话发音，让我们三个“耳濡”，都学起他那发音来，想我快在武汉生活20年都没学会武汉话啊!他是我们寝室的番茄，酸酸甜甜就是他。
“小小声！”―杜敏
杜大人家境不是很好，前些日子申请了学校的助学金。但是他无疑是寝室最勤奋的一位，他要不在寝室认真学习，要不跑到图书馆读书，中午下午还要去学校食堂兼职，于是我们跟他在一起的时间不多。但是，在他身上，我看见两个字―上进。我相信凭着他那坚韧不拔之志一定能改变人生。
“你个傻屌！”―我
这个口头禅是我无奈写上去的，因为我真的找不到我有什么口头禅。不过这可不是什么骂人的话，不熟我还不跟你说呢！我嘛，有事清醒有时迷糊，属于半天热乎劲型，不过我会改正的。人贵有自知之明，我这人，缺点真不少，爱面子，有时候犯错了还不愿意承认，喜欢跟别人争，很多人性的弱点都在我身上找得到，虽然那是真性情，不过以后到了社会上这可不是好性格，所以还是要慢慢改吧！我也有优点，那就是善良，好吧，你可以不信。
要说我们的糗事，还是挺多的。其中最突出的事就是在刚开学时，被一个自称“勇哥”的男子骗了我们一人300元，想起来我们还真是天真啊！怀揣着一颗赚点小零花钱的梦买了一堆东西，结果都是水货，于是我们只能自食苦果了，真是“图样图森破”啊！不过，好在有宿舍这一港湾，没沉闷多久，我们便又活蹦乱跳，摆脱了这事带给我们的阴影。不过，吃一堑长一智，这事使我们了解，社会如一滩浑水，我们不能在这么单纯了。
谨以此献给我的兄弟们！愿422在不久的将来能走出四个智勇双全的人才，愿422能抵住时光的洗礼，在不远的未来，我们都韶华白首之时，仍能相聚一堂。我们将在工程大学度过四年大学时光，四个人的时光。
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歌词我爱我的家演唱：亮亮
我爱我的家 弟弟爸爸妈妈
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我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是忍耐家庭所有繁杂
我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出让家不缺乏
让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 充满快乐拥有平安 让爱永远住我们的家
我爱我的家 弟弟爸爸妈妈
爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥
我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是感谢不记任何代价
我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是珍惜时光和年华
让爱天天住你家 让爱天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 充满快乐拥有平安 让爱永远住我们的家 让爱永远住我们的家
推荐第8篇：我爱我的家
百花齐放，展我风采
—记教工幼儿园青年教师才艺展示
为了提高教工幼儿园青年教师的专业素质和基本功，我园于4月19日，在多媒体教室举行了“青年教师才艺展示活动”。
活动中，教师们各显身手，可谓八仙过海，各显神通。刘老师的气球造型——独创新意，杨老师的诗歌朗诵——栩栩如生，呼老师的民族舞蹈——委婉轻柔，王老师的民歌独唱——大气专业，王老师的古典舞蹈——潇洒飘逸……
整个活动异彩纷呈，优雅大气，展示了教工幼儿园积极向上，乐观健康的精神风貌，丰富了青年教师的业余生活，提高了青年教师的职工素养，为教工幼儿园的发展上演了一曲美好的乐章。
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我爱我的家
------四年级少先队活动课案例
活动背景：
我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯犹如一颗颗璀璨的明珠，向世界折射出耀眼的光芒。因此，引导学生了解我国56个民族的历史文化，使它们历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感是教师的责任所在。
我校历来重视民族团结教育，多年来，围绕传承民族美德、进行民族团结教育是学校组织教育活动的一条主线。
设计理念：
本次队活动课旨在引导少先队员了解少数民族历史，及其民族相关文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强民族自豪感、责任感，了解“二十四字”社会主义核心价值观（富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则），激发队员们热爱中华民族大家庭的情感。
活动目标：
1、通过对少数民族地域分布、民俗风情、历史名人、民间艺术、传统节日等相关知识的介绍，引导学生对各少数民族进行初步了解。
2、通过活动的开展，进一步引导少先队员了解民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强民族自豪感、责任感，激发队员们热爱中华民族大家庭的情感。
3、在活动准备以及进行的过程中，让孩子了解“二十四字”社会主义核心价值观。
活动准备：
1、队员们了解各少数民族分布情况及个别少民族的风俗习惯、建筑、饮食等相关内容。将相关民族的资材整理成PPT；
2、搜集相关民族的民居照片、食物等；
3、熟记“二十四字”社会主义核心价值观。活动形式： 讲故事、唱歌曲、朗诵、舞蹈以及新闻发布会、情景问答、观看视频等。 活动过程：
一、活动导入。
辅导员：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师也给大家带来了一个谜语，大家一起来猜一猜，好不好？说大不算大,小小地方放得下,说小不算小,五湖四海装得了。大家猜猜看是什么？
主持人：我们伟大的祖国，960万平方公里的土地上居住着56个民族，各族人民情同手足，和睦相处，组成了中华民族这个大家庭。 主持人：我们还分小组收集了许多各民族的相关知识呢。
辅导员：大家准备好了吗？
主持人：四一中队“我爱我的家”队活动。 合：现在开始。
（谜语的导入引起队员们的学习兴趣，也为活动最后出示各民族在地图上的分布做铺垫。）
二、活动过程
《回族新闻发布会》 主持人：我们这一小队调查了分布在西北地区的民族，西北地区生活着回族、维吾尔族、哈萨克族、东乡族、土族、锡伯族、柯尔克孜族、撒拉族、塔吉克族、乌孜别克族、俄罗斯族、裕固族、保安族、塔塔尔族等14个少数民族。我们小队重点调查了回族。今天，我们要在这里召开一个跟回族文化有关的新闻发布会。我是发布会的主持，谢志远。新闻发布会现在开始。大家有什么问题要提问吗？ （以新闻发布会的形式让队员们进行四个方面关于回族相关知识的汇报。）
1、美食传天下
队员1：回族的饮食很有特色。回族人主食中特色食品以面食见长。如：烩面、拉面、刀削面等。接待宾客或重大节日都要炸馓子、油香以示庆祝。此外，回族人更擅长制作肉食，如：酱牛肉、筒子鸡等。我们开封的回族一条街每天都热闹非凡，各地游客都慕名而来。
2、快乐的节日 队员2：回族的节日有开斋节、古尔邦节等。最热闹的要属开斋节了。斋月在伊斯兰教历太阴年九月，在这个月里，人们在东方发白前吃好、喝好，直到太阳落山前水米不沾，待太阳落山后再进饮食。十月一日为开斋节。这天，男女老幼喜气洋洋，沐浴盛装，上寺礼拜，走亲戚拜邻居，互相问候。家家户户置办富有民族特色和地方风味的传统食品。
3、我运动我健康 队员3：回族传统体育项目是中华民族灿烂文化中的一块瑰宝，它历史悠久。源远流长。比如说回族武术、石锁、方球、沙袋等。正好我今天给大家带来了一个沙袋，大家想不想拿一拿，试一试？沙袋一般是由结实的粗布、白帆布和麻袋缝制而成，内装约8公斤铁沙。有的沙袋内装沙子、锯末、豆子或高粱。有方形和圆形两种。我们学校还成立了沙袋队呢，欢迎大家有时间来参观。
4、衣着美观又大方
队员4：回族服饰当然具有鲜明的特色。主要的标志就在头部。男子们都喜爱戴白色圆帽。圆帽分两种，一种是平顶的，一种是六棱形的。讲究的人，还在圆帽上刺上精美的图案。回族妇女常戴盖头。盖头也有讲究，老年妇女戴白色的，显得洁白大方；中年妇女戴黑色的，显得庄重高雅。服装方面，回族老汉爱穿白色衬衫，外套黑坎肩。
（通过多媒体课件展示，队员们了解到了回族食物、运动、衣着等相关知识。） 民族调查团
主持人：冯雪，听说我们班刚刚组建了民族调查团。你知道他们去哪儿了吗？
1、游戏猜一猜
主持人：我们民族调查团调查了祖国的中南、东南地区，那里生活着壮族、土家族、瑶族、黎族、畲族、仫佬族、毛南族、京族等8个少数民族。他们依然保留着各自的民族习惯和民族特色，我们重点调查了他们的民居。你们能猜猜，这些都是哪个少数民族的房屋吗？猜对了，就把这个送给你。
（手持各民族建筑图片的队员走上讲台，让队员们猜是哪个民族的建筑，猜对者就把图片赠送给他，通过游戏让队员们汇报自己所了解各民族的知识，为活动增添了乐趣。）
2、土家吊脚楼 队员1：我知道土家族的吊脚楼。（主持人：那你能给大家介绍一下吗？）当然能。吊脚楼的特点主要体现在实用性、地区性、技术性三个方面。从实用性来说，土家吊脚楼是民族物质文化的标志，从地区性来说，土家吊脚楼总是以它别致、优美的形式和艺术特色点缀所在的自然环境美；从技术性来说，土家吊脚楼表现出土家匠师们精湛的建筑技术和别具匠心的创作精神，实现了技术性能与审美性能的有效结合。
3、壮族小屋
队员2：我知道壮族的民居。壮族喜欢依山傍水而居。在青山绿水之间，点缀着一栋栋木楼，这就是壮族人的传统民居。木楼上面住人，下面圈牲畜。屋内的生活以火塘为中心，每日三餐都在火塘边进行。
4、黎族船型屋
队员3：我知道，是黎族的船型屋。（主持人：你知道船型屋的由来吗？）不太清楚。
队员4：黎族不同形状的房屋中，船形屋是最具有原始风貌的建筑，相传在三千年前的殷周，黎族的祖先乘木船漂流过海，克服了种种险阻，来到了美丽富饶的海南岛，并决定在此定居，于是木船就成了他们避风挡雨的屋舍。后代为了纪念祖先并崇拜祖先，木船形的草屋便代代相传，而且取名叫“船形屋”。如今，船形屋已不多见了，主要保存在五指山腹地。
5、京族栅栏屋 队员5：我知道第 个是京族的栅栏屋。
主持人：对，京族在数十年中，从竹木结构的干栏式的“栏栅屋”到砖石结构并独立成座的“石条瓦房”，不但改善了室内卫生，而且免除了居住海边的风灾之苦，让人们安居乐业。这个送你拉。还剩下最后2个了。
6、瑶族的房屋
队员6：我知道 边的是瑶族的房屋。（主持人：那你知道瑶族的房屋有什么特别之处吗？）不知道。 队员7：我们瑶民居住的房屋，屋顶均为“人”字型。瑶族民居善于因地制宜，有“半边楼”、“全楼”和“四合院”之分。
7、畲族房子“寮”
队员8：这是土家族的房屋。
主持人：不好意思，你的答案是错误的。我们给你介绍一下吧。
队员9：这是畲族人居住的房屋。他们多住茅草房和木结构泥墙瓦房。畲族称房子为“寮”，多建于山坡上向阳避风有水源的地方。木结构瓦房两层的较少，多平房，为方形，房顶呈金字状，有厅堂、边房。这下你对畲族民居有了一些了解了吧。给。这幅画送给你，希望它能指引你去了解更多各民族的风土人情。
主持人：这些民族以其不同于我国其他地方民居的建筑风格，各少数民族依山傍水建造属于自己的民居，显得更富特色、更加动人，使我们感受到了少数民族的智慧与勤劳。
（通过图片展示和队员介绍，使队员们了解到了我国少数民族各色民居特点。）
热闹的泼水节
主持人：民族调查团的到来真另我们大长见识，我真为我们国家拥有这样的民族而感到骄傲！咦？你们看，那边在干什么？
1、傣族一日游——泼水节。
主持人：(出示泼水节场景，从人群中走出。)大家猜一猜这是哪个名族的传统节日。猜对有奖哦。
主持人：我们小队来到了祖国的西南地区，这里居住着苗族、彝族、藏族、布依族、侗族、白族、哈尼族、傣族、僳僳族、仡佬族、拉祜族、佤族、水族、纳西族、羌族、景颇族、布朗族、普米族、阿昌族、怒族、基诺族、德昂族、独龙族、珞巴族等25个少数民族。而泼水节是傣族最富民族特色的节日。节期在傣历六月，相当于公历4月。泼水节这一天人们要拜佛，姑娘们用漂着鲜花的清水为佛洗尘，然后彼此泼水嬉戏，相互祝愿。起初用手和碗泼水，后来便用盆和桶，边泼边歌，越泼越激烈，鼓声、锣声、泼水声、欢呼声响成一片。关于泼水节，还有一个美丽的传说呢。我们小队谁来给大家讲一讲。
2、泼水节的故事。
队员1：我来给大家讲一讲吧。从前，有一位非常厉害的魔王。他刀枪不入，十分厉害，他自持法力过人，整天横行霸道，为非作歹，已经有了6个漂亮妻子的他，又抢了一位美丽的女子作为自己的妻子。有一天，魔王在宫中作乐。酒过三巡，已经醉醺醺的了，他的小妻子就趁机问他：法力无边的大王，您这么厉害，一定能做三界的主人。魔王听了，洋洋得意，沉思了一会，对爱妻说：其实我也有弱点。我就怕别人拔我的头发勒我的脖子，这会使我身首分家，你可得经常看着点儿。魔王的妻子听了之后，暗暗地打定主意。于是，他继续给魔王斟酒，知道魔王醉倒在地。她赶紧小心地拔掉魔王的头发未等魔王惊醒就勒掉了魔王的脑袋。魔王的头立刻就掉到地上，可是只要掉在地上，就会起火，于是魔王的7个妻子轮流抱着魔王的头，这才把火熄灭。后来，魔王的妻子回到了人间。但她仍旧浑身血迹，人们为了洗掉她身上的血迹，纷纷向她泼水。血迹终于洗净了，魔王的妻子幸福地生活在了人间。她死后，人们为了纪念她，在每年过年的时候，就相互泼水，用洁净的水洗去身上的污垢，迎来吉祥的新年。
主持人：蔡依林，你知道泼水节的传说，那你知道泼水节期间，要举行什么活动吗？
3、泼水节的风俗
队员1：当然知道呀。泼水节期间，还要举行赛龙船、放高升、放飞灯等传统娱乐活动和各种歌舞晚会。
4、好看的《孔雀舞》
主持人：大家一起来参加我们的舞会吧。这是我们舞会的一个节目——孔雀舞。可不要小看了孔雀舞，2006年5月20日，傣族孔雀舞经国务院批准列入其中以云南西部瑞丽市的孔雀舞最具代表性，相传一千多年前傣族领袖召麻栗杰数模仿孔雀的优美姿态而学舞，后经历代民间艺人加工成型，流传下来，形成孔雀舞。第一批国家级非物质文化遗产名录。是我国傣族民间舞中最负盛名的传统表演性舞蹈。
（队员们通过讲故事、看视频等感受到了泼水节的热闹，激发队员们喜爱各族节日的热情。）
美丽的大草原
主持人：老师，孔雀舞可真好看，有机会我一定也要去学习一下。 辅导员：是呀，老师也希望你们都能变成一只只漂亮的小孔雀。 主持人：老师，这是哪儿来的香味呀。
1、草原简介——诗歌朗诵《草原》
主持人：我们小队调查了祖国的东北、内蒙古地区，那里有满族、朝鲜族、蒙古族、达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族等7个少数民族。
主持人：其中，我们最熟悉的要属蒙古族了。蒙古族是一个有着悠久历史、灿烂文化和勤劳勇敢的民族，长期以来一直活动生息在我国广阔的大草原上。下面就请赵瑞为大家描绘一下一碧千里的大草原吧。
队员：这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就象没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣。
2、热情的哈达 主持人：从赵瑞的描绘只能够我们眼前仿佛展现出一幅美丽的画面，使人沉醉期中，草原不仅风光优美，草原人民也热情好客。蒙古族人民表达敬意和祝贺的方式更是特殊。献哈达是藏族人民优良的传统习惯，世世代代人们都把献哈达看成是至高无上的礼仪。“哈达有价情无价”，它虽无黄金贵重，但却比黄金更加受到人们的崇敬。因为它象征着一片金子般的心，代表着最真诚的感情，寄托着最美好的祝愿，标志着最崇高的敬意。让我们用蒙古族的热情为大家送上祝福吧！
主持人：各色的哈达都有它们不同的含义：黄色的哈达表示为您送上平安与健康。绿色的哈达给您带来如同江河一样广阔的祝福。蓝色的哈达表示蒙古人民豁达美好的心灵。白色的哈达希望您万事如意、幸福平安。红的哈达代表对您的祝福与尊敬。
3、热闹的那达慕
主持人：能歌善舞的蒙古族最具有民族特色的传统活动就属那达慕了。那达慕大会十分隆重，方圆一二百里的牧民，都要穿上节日盛装，扶老携幼，从四面八方赶来赴会。
4、美味的内蒙古
主持人：会上大家除了能欣赏到骑马、射箭、摔跤等体育项目之外，还能吃上可口的食物呢。
队员
1、2：将分离出酥油的酸奶经微火煮熬后装入布袋，挤出酸水，成碎块状晾干即为奶酪，质硬而酸甜，大多都在行囊中放几块奶酪，以防不测，也可用来招待客人，是蒙古族民众喜爱的奶食品之一。
队员
3、4：奶茶是蒙古民族传统的热饮料。由砖茶水加鲜奶熬制成。喝时通常要加少许盐，还可以加黄油，泡炒米和奶制品食用。有暖胃、解渴、充饥、助消化的功能。既可代汤下饭，又可待客。
队员
5、6：内蒙古牛肉干又叫“内蒙古手撕风干牛肉”、“风干牛肉”、“手撕牛肉干”，是内蒙古特产，被誉为“成吉思汗的行军粮”。内蒙牛肉干源于蒙古铁骑的战粮，携带方便，有丰富的营养。 内蒙牛肉干选用大草原优质无污染新鲜牛肉，结合蒙古传统手工与现代先进工艺制作而成。
主持人：听了这些介绍，我瞧大家的口水都要流出来了，是吧。 主持人：那就请大家一边品尝蒙古族的特色美食，一边参观热闹的那达慕吧。 （本环节队员们通过欣赏草原诗歌、观看蒙古舞蹈、品尝蒙古美食，感受到了来自蒙古的热情，享受到了民族团结的乐趣。）
最炫民族风
主持人：从各小队生动的介绍中，我们对少数民族有了更深入的了解。山峻水奇的自然景色令人流连忘返，历史久远的文化史料向我们叙述着历史的沧桑，在这片土地上生活的少数民族人民的勤劳、善良令人感动。 主持人：虽然我们和少数民族的小伙伴生活环境不同、信仰不同、语言不同，但我们都是祖国妈妈的孩子，是亲如一家的兄弟姐妹。各族人民只有团结互助，才能共同进步，才能使我们的祖国越来越强大。
主持人：我们班舞蹈队的同学为大家带来了舞蹈《最炫民族风》。 主持人：大家愿意为他们伴唱吗？
（通过歌舞形式让队员们感受到全国各民族亲如一家。）
三、活动小结
辅导员：队员们，看了大家精彩的表现，我为祖国妈妈有如此优秀的儿女而惊叹，我更被你们的爱心所感动。我相信，在“二十四字社会主义核心价值观”的引导下，在各族人民的共同努力下，我们的情会凝聚得更深，心会贴得更近，我们的祖国也会更强大！让我们一起高歌一曲《爱我中华》。
（走队形）
主持人：我国的民族是历史悠久、文化源远流长的民族，更是渴望在新世纪蓬勃发展的民族。
主持人： 少数民族的知识还有很多很多，大家可以继续通过上网、旅游、读书、调查等不同的途径去进一步了解，少数民族的小伙伴更盼望着我们继续向他们伸出充满爱心、充满友谊的双臂，一起为祖国妈妈的繁荣富强而努力。
齐：传承民族魂 共筑少年梦。
主持人：四一中队“我爱我的家”队活动。 合：到此结束。 （出示各民族分布图，再次让队员们感受到“五十六个民族是一家”。） 活动效果：
作为拥有民族特色的学校，我们开展了这次主题队会。首先，有趣的谜语拉开了活动的序幕。同学们通过讲故事、唱歌曲、朗诵诗歌等活动，向学生展示各民族特点，知道我国是统一的多民族国家，各民族都是中华民族的一分子。从《回族文化新闻发布会》、各民族民居、民族的节日等活动环节引入，让孩子在少先队活动中感受各民族的风俗习惯，使孩子身临其境般了解各民族知识。整个活动让学生成为主角，大家积极、主动参与，将民族团结教育和爱国主义教育有效结合起来，使活动主题更鲜明，教育气氛更浓厚。最后活动在《爱我中华》的歌曲声中落下帷幕。通过这次活动，使同学们更进一步了解了民族团结的意义，增强了民族团结意识，“二十四字”社会主义核心价值观、“五十六个民族是一家”的思想在主题队会活动中深入人心。在班级里营造了浓郁的爱国主义和民族团结教育氛围，激励学生们继承和发扬中华民族的优良传统，增强了光荣感和使命感。
推荐第10篇：我爱我家教案
我爱我家 我爱我家 内 容 与 要 求
尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 尊敬父母和长辈，感受家的温暖。
主 题 说 明
通过活动让幼儿了解自己有一个温暖的家。包括知道家里有哪些人？知道爸爸妈妈的本领，知道他们对自己的关爱，感受各种亲情的爱，使每个孩子都在充满爱意的氛围中成长，同时也让幼儿尝试用自己力所能及的方式去关爱他人，增进幼儿和成人之间的感情。 活动从我有一个家——爸爸本领大——妈妈和我„„，从营造——体会——抒发——回报的脉络将幼儿与父母之间原有的自然情感予以渲染和提升，并通过多种方式进行表达、表现。
活动内容
环 境 创 设
全家福（把幼儿的全家照用立体的方式进行悬挂布置） 我的爸爸（用绘画形式边县自己爸爸的特征并布置成版面） 我们的家园（按门牌和楼层布置自制的家园） 我的新朋友（布置新朋友的照片） 我们是一家（把老师和幼儿的笑脸绘制成一张大照片） 爸爸本领大（用剪贴、绘画等方法表现爸爸的本领并布置版面） 我送妈妈一束花（运用折纸方法做花束展示在版面上）
家 园 共 育
收集全家福的照片。
了解爸爸的兴趣、爱好、本领。
引导幼儿观察家中房间的布局和物品的摆放。
引导幼儿主动关心家庭成员，帮助家长做一些力所能及的事情。
学习活 动
爸爸的手（X P/10） 全家福（家是什么）（X P/2）） 方脸和圆脸（X P/16） 大家都爱这个家（Z） 爸爸本领大（X P/7） 我家有几口（Z） 母鸭带小鸭（J P/62）
给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿（X P/17） 漂亮妈妈（J P/66） 好吃的寿桃（Z） 全家福（Z） 妈妈的生日（Z） 家里的数字（Z） 我家的家具（Z） 我的爸爸（Z）
区域活动
漂亮妈妈爸爸的最爱 装饰屋顶设计我的家 我家的小区 小小建筑师 小动物找家 我喜欢的家具 爸爸妈妈时装秀 我爱我家
运动
小鸡快跑 送信
小刺猬搬家 跳房子 小乌龟敲敲 小老鼠偷蛋
其他
到小朋友家作客
反思与建议： “我爱我家”主题活动的开展比较帖近生活，在互相交流自己家人以及家人的本领、关爱自己的事例中，让孩子体验了成人对自己的爱，感受到家庭的温暖。当然孩子们也用了多种方式来表达自己对他们的爱。 在小主题“爷爷奶奶”开展时，适逢“重阳节”，一系列活动如做寿桃、夸夸我的爷爷奶奶，说说祝福的话，画画好爷爷好奶奶等，都不同程度地增进了孩子与长辈之间爱的情感。 建议开展类似活动时，教师要根据具体的时间随机开展。
资料库
1、儿歌故事
家是什么 家是什么？
家，是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的梦，做个美美的梦。 家是什么？家，是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕暖和阳光。 儿歌：大家都爱这个家 热腾的饭菜谁做的？ 是妈妈，
妈妈像个大厨师， 每天都做好饭菜。 家里的东西谁修的？ 是爸爸，
爸爸有双能干的手， 坏了的玩具全修好。 我问爸爸和妈妈， 我能干些啥？ “亲——亲—— 亲亲我们呀！” “还有呢—— 我能干啥？”
“爱爸爸、爱妈妈， 大家都爱这个家。”
2、歌曲
我家有几个人
1=C2/4 曹冰洁词曲
5 5 3 3 5 5 3 5 5 3 3 5 5 3 X X
我的家有几个人？你的家有几个人？大家 X X X 5 5 3 3 5 5 3 X X X X X X
快快来，大家快来数一数，有爸爸，有妈妈， X X X X X X X X 5 5 3 3 5 5 3 5 5 3 3
还有我这个小宝宝！朋友朋友猜一猜，我的家有 5 5 3 5 5 3X X X
你的家有几个人对不对！ 区角活动
1、漂亮妈妈
材料提供：各种皱纸、彩色书面纸、双面胶、一次性浴帽、各种彩色珠子、风筝线、空易拉罐、彩色书面纸、水彩笔胶水。
游戏方法：
1、幼儿用皱纸、彩色书面纸进行撕、剪、贴的方式为妈妈做假发套。
2、引导幼儿将各色形状不同的珠子有规律地穿成项链。
3、教师事先用书面纸将易拉罐包起来，在此基础上引导幼儿用彩色书面纸进行装饰，如：剪头发、画衣服、做裙子等。
2、爸爸的最爱
材料提供：铅花纸、双头笔、蜡笔等。
游戏方法：幼儿事先了解爸爸的爱好，在活动中用绘画的形式将其表现出来，并进行环境布置。
3、设计我的家
材料提供：立体的大型房子，各种家具。 游戏方法：引导幼儿将各种家具根据自己的喜好在立体的大型木房子中合理摆放，并作简单介绍。
4、爸爸妈妈时装秀
材料提供：大型包装袋、各种彩色图形纸片、双面胶、时装表演音乐。
游戏方法：幼儿用各种彩色图形纸片将包装袋进行装饰（有规律地拼贴花纹：排序、从中间到四周、从上往下），随后幼儿穿上自制服装模仿爸爸妈妈进行时装秀。
5、我喜欢的家具
材料提供：家具广告纸、各种房间的平面图纸（厨房、卧室、卫生间）
游戏方法：幼儿将广告纸上的家具剪下来，进行分类，并粘贴在平面图纸上。
6、我爱我家
材料提供：事先收集幼儿家庭影集，并将其投放在图书区。
游戏方法：引导幼儿与同伴一起看看说说自己的家人，回忆快乐的好时光。
7、小动物找家
材料提供：各种动物卡片并写有XOX的房间号码三幢楼房。 游戏方法：将动物卡片内的数字与楼房上的数字对应插入。 将动物卡片内的数字根据楼房上提示图案找到相应地方插入。最后将动物卡片内的数字根据楼房上已有数字进行推算后插入。
8、装饰屋顶 材料提供：幼儿事先收集全家福照片；各种形状的屋顶纸片，彩色图形纸片、胶水、水彩笔。 游戏方法：幼儿将全家福照片粘贴在长方形纸上，随后选出自己最喜欢的屋顶纸片，并利用彩色图形纸或水彩笔进行装饰。
9、小小建筑师
材料提供：幼儿事先收集废弃盒子，书面纸、双头笔、胶水等。
游戏方法：教师将废弃的纸盒用书面纸包装，幼儿在上面绘画后自由搭建房子。 体育活动
1、小鸡快跑
材料提供：
1、在场地四周布置小树林（可乐瓶）、栅栏（用橡皮筋拉在椅子上）
2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰若干，老鹰头饰四个。
游戏规则：当老鹰飞来时，小鸡听到妈妈发出“老鹰”来了的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。当老鹰捉到2-3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。
2、送信
材料提供：信箱，信封，将椅子两两一对背对背摆放成一行，每对之间不留间隙。
游戏规则：幼儿手持信封，在椅子上跨过椅背，将信送到另一端的信箱中。建议：每行的长度可以根据幼儿的兴趣和能力确定，但不宜过长；可以将椅子间隔摆放，增加难度；要做好保护工作，确保安全。
3、小刺猬搬家
材料提供：四把椅子，一盒水果图片，自制丝带编织网，刺猬头饰若干。
游戏规则：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点，一端放一盒水果图片。幼儿戴上刺猬头饰，从起点开始，在丝带网下正确蹲着走，去拿水果图片。建议：可以根据幼儿的能力调节丝带网的高度。
4、小乌龟敲敲
材料提供：练习手膝向前爬，发展身体的协调性。
游戏玩法：幼儿分成两组进行比赛。每组第一名幼儿爬到垫子的终点，击一下小鼓后，快速返回原处，将鼓捶交给下一名幼儿，继续爬。比比哪组快。 建议：爬的距离可以根据幼儿的能力和兴趣确定。
5、跳房子
材料提供：在地面上画好格子
游戏玩法：两名幼儿分别站在起点猜拳，胜者跳一格，看谁先跳到终点。建议：请幼儿实事先决定是单脚跳还是双脚跳；可以在格子之间放10-20厘米高的障碍物，增加游戏的难度。
6、小老鼠偷蛋
材料提供：若干个小老鼠头饰，两三个母鸡头饰，六七个橄榄形沙包。在场地上画圆圈。 游戏玩法：扮老鼠（戴头饰）的幼儿站在大圆圈外，扮母鸡（戴头饰）的幼儿站在圈里，圈中间放一堆“鸡蛋”（布包）。大家一起说儿歌：“小老鼠，趁天黑，悄悄来到鸡窝旁，母鸡妈妈要小心，看好自己的蛋宝宝。”念完儿歌后，“老鼠”快速跑进圆圈偷“鸡蛋”，“母鸡”在圆圈内保护“鸡蛋”，捉“老鼠”。被捉到的“老鼠”站在圈外停止游戏。“鸡蛋”被偷光，游戏结束。建议：可多设几只母鸡，以增加游戏的难度。 学习活动方案
活动名称：爸爸的手
活动目标：欣赏散文诗，理解诗歌内容，激发幼儿爱爸爸的情感。 活动准备：爸爸和宝宝的手印，课件。 活动过程：
一、引发兴趣。
1、出示爸爸和宝宝的手印，幼儿猜猜是谁的？
2、引导幼儿说说爸爸的大手会干什么？
二、欣赏散文诗《爸爸的手》
1、幼儿完整欣赏配乐诗一遍后，提问：爸爸有一双怎样的手？爸爸的手可以干什么？
2、再次欣赏散文诗 分段表演，帮助幼儿理解内容。 重点：爸爸的手都有哪些本领。
3、边表演边学念散文诗。
活动名称：全家福（家是什么）
活动目标：在欣赏理解散文诗的基础上尝试进行创编，并感受家庭的快乐。 活动准备：收集全家福的照片。 活动过程：
一、欣赏照片
欣赏幼儿带来的全家福照片，幼儿介绍自己的家人。
二、欣赏散文诗“家是什么”
1、欣赏散文诗第一段
提问：家是什么？为什么要有灯，有一个屋檐，一张柔软的床？
2、欣赏散文诗第二段。提问：家还是什么？为什么是太阳？
三、创编“家还是什么”
1、讨论：家还是什么？鼓励幼儿把说出的话语编进散文诗中。
2、师生共同完整朗读散文诗。活动名称：方脸和圆脸
活动目标：
1、理解故事的内容，知道生活中有许多圆和方的东西。
2、激发幼儿对周围事物的观察兴趣。活动过程：
一、讲述故事。
1、出示故事图片：提问：这是谁？老公公和老婆婆的脸各是什么形状的？
2、教师边讲述边提问： 老公公喜欢用什么东西？老婆婆喜欢用什么东西？他们为什么要分家？ 讨论：家里能不能只有圆形或方形的物品，方脸老公公和圆脸老婆婆能分家吗？。
3、教师完整讲述故事。
二、生活中的方形和圆形。
说说生活中有哪些物品是方形和圆形的，画画生活中方形和圆形的物品。 活动名称：大家都爱这个家
活动目标：
1、熟悉诗歌内容，能有感情地念诗歌。
2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。活动过程：
一、欣赏诗歌并提问。
二、学习诗歌。
1、幼儿学念诗歌
2、教师引导幼儿有感情地诗歌。讨论：怎样朗诵这首诗歌的问句和答句。
3、将幼儿分成两组，分别朗诵诗歌中的问句和答句。
三、仿编诗歌。
1、幼儿说说在家中，爸爸妈妈是怎样分工的？妈妈干什么事？爸爸干什么事？
2、幼儿仿照诗歌的结构，学编诗歌。教师帮助幼儿整理句子。 活动名称：爸爸本领大
活动目标：
1、学会演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。
2、能有节奏地介绍爸爸的本领。
活动准备：歌曲磁带、幼儿事先了解爸爸有哪些本领。 活动过程：
一、节奏练习如：X X X X X X X X X X X X X
二、学唱歌曲《爸爸本领大》。
1、幼儿完整欣赏歌曲后，说说歌曲中唱了什么。
2、幼儿理解歌词内容，幼儿边打节拍边熟悉歌词。
3、幼儿轻声跟唱几遍。
重点：在歌曲的中间部分，请幼儿有节奏地介绍爸爸的本领。 个别幼儿介绍：教师可采用打节拍的方法帮助幼儿有节奏地念。 幼儿将编的内容唱到歌曲里去。
三、舞蹈：拨浪鼓
活动名称：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿
活动目标：通过听听、唱唱歌曲，激发幼儿爱爷爷、奶奶的情感。 活动过程：
一、复习歌曲“爸爸本领大”
鼓励幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
二、学习歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》。
1、出示爷爷奶奶的图片，引导幼儿说说小手可以帮爷爷奶奶做什么事？
2、教师范唱，请幼儿说说歌曲内容。
3、幼儿听着歌曲两个两个找朋友，扮演老爷爷和小朋友，理解歌词。
4、幼儿轻声跟唱。
三、音乐游戏：好娃娃
1、幼儿分别扮演爷爷和奶奶，听着音乐做动作。
2、当快节奏出现时，幼儿扮演好娃娃表演；当慢节奏出现时，幼儿扮演爷爷和奶奶表演。游戏可反复进行。 活动名称：母鸭带小鸭
活动目标：表现鸭子走路的基本姿态，学着创编鸭子的动作、神态，表现小鸭在母鸭带领下亲密嬉戏的幸福感。
活动准备：鸭子头饰若干、每组一个母鸭头饰，幼儿已会唱歌曲《母鸭带小鸭》。 活动过程：
一、复习歌曲：用集体、分组等多种形式复习歌曲《母鸭带小鸭》。
二、学习律动
1、幼儿演唱歌曲，讨论并模仿鸭子走路的动作。
2、幼儿戴上头饰，自由模仿鸭子走路的姿势，表现鸭子走路时摇摇摆摆的样子。
3、启发幼儿变换手部动作、表现鸭子不同姿态，丰富鸭子走路的动作。
4、启发幼儿创编鸭子游水的动作。
三、游戏：母鸭带小鸭
1、幼儿分组游戏 每组请一位幼儿戴上母鸭头饰做母鸭。 其他幼儿做小鸭跟在母鸭后面，模仿母鸭的动作，一起边唱歌边游戏。
2、幼儿交换角色游戏。活动名称：好吃的寿桃
活动目标：尝试用面粉团制作寿桃，感受做点心的乐趣，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感。 活动准备：小红旗若干、面粉团、一次性饭盒。 活动过程：
一、介绍重阳节
1、师：九月初九是重阳节，是老人们的节日，你家一共有几位老人，他们是谁？
2、讨论：重阳节要吃什么？为什么要吃呢？
3、教师提升：介绍寿桃的含义。
二、制作寿桃
1、教师制作寿桃，引发幼儿的兴趣。
2、教师讲解示范：
把面团搓圆；找准一个部位，用食指按下去；凸起处捏尖。
3、幼儿制作，教师巡回指导。 鼓励幼儿大胆用面团制作寿桃。 启发幼儿能用多余的面团做自己喜欢的面点造型。
4、引导幼儿学说一句祝福的话。活动名称：漂亮妈妈
活动目标：尝试大胆绘画出妈妈的主要特征，激发爱妈妈的情感。
活动准备：妈妈的正面照片，教师为自己妈妈画的像、妈妈说话的录音。 活动过程：
一、感受母爱
1、幼儿介绍自己的妈妈，说说喜欢妈妈的理由。
2、说说妈妈关心、爱护自己的小故事。
3、听妈妈说话的录音感受妈妈对自己的爱。
二、观看妈妈的画像
1、观看妈妈照片并和画像进行对照。
引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。
2、同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型等处进行粗略比较。
3、仔细观察照片发现自己妈妈的
一、二处特征。
三、为妈妈画像
1、鼓励幼儿画出自己妈妈的主要特征。
2、提醒幼儿能大胆的绘画妈妈的头像。
四、分享交流：请幼儿说说自己的妈妈是什么样子的？最喜欢妈妈的什么？ 活动名称：我的爸爸
活动目标：尝试绘画爸爸五官的特征以及穿着上的装饰，增进孩子对爸爸的情感。 活动准备：通过谈话看录像，对爸爸有一些了解。 活动过程：
一、讨论：
1、观看图片 提问：这位小朋友的爸爸长得怎么样？（从上往下） 小结：这位爸爸是圆圆的脸，短短的头发，弯弯浓浓的眉毛，戴着眼镜，高高的鼻子，厚厚的嘴唇，穿着一身西装，真神气！
2、你的爸爸长得什么样呢？（教师示范，穿T恤，方形脸等各异的爸爸）
3、爸爸平时喜欢做些什么事情？（看书，看报，打电脑等）
二、幼儿创作：
1、提醒幼儿绘画的顺序： 先画爸爸，再画爸爸喜欢做的事。 鼓励幼儿大胆绘画爸爸的主要特征以及服装特点。
三、欣赏交流：幼儿介绍一下自己的爸爸，把幼儿想对爸爸说的话记录下来。活动名称：家里的数字
活动目标：
1、在了解“家”的基础上尝试按照记录的方法，了解物品的数量。
2、进一步理解“6”以内各数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。活动准备：幼儿事先完成“家里的数字”记录卡；家里的各种物品图片。 活动过程：
一、认识数字，理解“6”以内各数字的实际意义。
1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？直观的数字（数序）；数量。
2、请幼儿说说家里还有哪些物品也可以用1—6的数字来表示。
二、继续理解“6”以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列。
1、出示图片一：说说都有哪些物品？这些物品各有几样？可以用数字几来表示？
2、出示数字二：物品归类。 这是家里什么地方？想一想刚才我们看到的物品都应放在哪里？为什么？ 数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？将数字从小到大排列。
三、延伸活动：记录班级里的数字。活动名称：我家的家具
活动目标：在了解家具不同造型、功用的基础上，尝试用各种不同图形拼搭家具，感知家具布局的经验。
活动准备：各种家具图片（如：电视柜、五斗橱、电脑柜、梳妆台等）；儿童家具录像带；操作纸若干。 活动过程：
一、观看录像——说说、讲讲我家的家具
1、幼儿观看录像，教师和幼儿边看边交流。
2、提问：你看到家里有哪些家具？有什么用？有什么不同？
3、小结：家里有很多不同颜色、款式的家具，每种家具也都有自己的不同作用。
二、图形拼贴各种家具。
1、幼儿将各种图形拼贴成家具。 鼓励幼儿用不同图形拼贴成喜欢的家具。 启发幼儿大胆尝试组合不同色彩和款式的家具。
2、欣赏交流，幼儿说说自己是用什么形状、什么颜色拼成了什么家具？
三、布局家具。
1、幼儿分组合作进行布局： 尝试把适合的家具摆放在一间房子中，并进行布局。 分享交流各自的设计意图和布局安排。
2、提升：老师介绍自己设计的家具布局图，使幼儿进一步感知家具布局的美。
第11篇：我爱我家教案
《我爱我家》
——综合性学习活动设计
陕西省商南县试马镇初级中学朱艳丽田增联系电话：13891421345
【活动目标】
1、感悟亲情，培养热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、养成爱思考、爱探究的学习兴趣和习惯。
3、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。
4、锻炼口语交际能力，做到说话简洁、有条理，口齿清楚，语言流畅
5、围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。
【活动准备】
1、师生一起讨论拟定的活动提纲。
2、教师收集素材，制作多媒体课件。
3、学生分别与父母沟通，了解家长的期望和要求，观察父母为自己如何付出。
4、学生分四组活动，选好组长，积极参与课外探究，收集整理活动素材。
5、搜集有关“家”的诗歌、小说、故事、俗语、歌曲、绘画、摄影、电视等资料分类整理成册。
6、以“家”为主题：画一幅画，学一首歌，写一段话（一首诗）。
7、为你家的老照片或一件珍品取名并配上解说词。
8、为“我爱我家”探究活动资料集设计一个封面。
【活动策划】
1、活动分四个板块进行：家的故事——我爱我家——我的收获——家的赞歌（写作训练）。
2、活动时间两课时：第一课时（学生参与探究活动，激发兴趣，感悟亲情，收集写作素材）；第二课时（写作训练、深化主题）
3、环节简介：
家的故事——创设情景，聆听故事。
我爱我家——课内探究（我画我家、我唱我家、我说我家、“家”篇集锦）
我的收获——畅谈感受，情感升华。
家的赞歌——写作训练，真情表白。
【活动过程】
一、创设情境体验亲情
1、教师：家是什么？家是远行时母亲千言万语的嘱托，家是艰难时父亲坚强不屈的脊梁，家是饥饿时一桌热气腾腾的饭菜，家是寒冷时肩头那件厚厚的棉衣。家是什么？家是爱的海洋，家是心灵的驿站。
同学们，如果让你选择一个词来形容家的感觉，你会选什么？(学生自主发言)
2、同学们，说到“家”这个话题，我们只所以能说出这么多美好的感受，是因为家是凝聚爱的海洋，有爱才有家。歌手韩红唱过一首歌叫《天亮了》，关于这首歌的创作还有一段感人的故事。
1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷唯一的缆车乘坐点等待。11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢上升。不久缆车竟不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后，重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞…… 在缆车坠落的那一刹那，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世……
现在让我们静静的聆听这歌，让我们的祈祷插上翅膀，飞向天堂里那对早逝的青年夫妇。（播放歌曲《天亮了》）
3、教师小结：亲情是人间最真真挚无私情感，家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在别人的故事里，也浓缩在我们每位同学的家中。
二、探究活动感悟亲情
1、上周，我们讨论了活动计划，划分了活动小组，要求每位同学都积极参加课外探究，昨天还安排了小组内的筛选与汇总，这节课就请同学们将你们的探究所得一一展示出来，你都准备好了吗？
2、师生共同参与探究活动
探究活动一：我画我家要求擅长绘画的同学发挥特长，画一
画关于家的场景，上台展示。
探究活动二：我唱我家请同学们收集关于歌唱家或亲情的歌
曲，摘抄歌词，并学唱一首，上台展示。
探究活动三：我说我家
说说你家一件珍品或老照片的故事；
介绍你的家庭成员（突出个性）；
说说你最想对你父母说的一句话；
写一段话，表达你对家的理解或对亲情的体验。
探究活动四：“家”篇集锦你收集了那些关于家的好文章，
摘抄下来、并有感情的朗诵。
3、家的内涵还有很多，请听这首歌《我爱我家》。说一说：听了这首歌你明白了什么？
三、活动小结积极评价
组织学生自主发言畅谈收获、总结经验。
四、写作训练真情表白（第二课时略）
第12篇：我爱我的家i
我爱我的家（合唱版）
《让爱住我家》歌词： 我爱我的家弟弟爸爸妈妈
爱是不吵架常常陪我玩耍
我爱我的家儿子女儿我的他爱就是忍耐家庭所有繁杂
我爱我的家
儿子女儿我亲爱的她爱就是付出让家不缺乏
让爱天天住你家让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家让爱天天住你家让爱天天住我家充满快乐拥有平安让爱永远住我们的家
我爱我的家弟弟爸爸妈妈
爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥
我爱我的家
儿子女儿我的他爱就是感谢不记任何代价
我爱我的家
儿子女儿我亲爱的她爱就是珍惜时光和年华
让爱天天住你家让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家让爱天天住你家让爱天天住我家充满快乐拥有平安让爱永远住我们的家
让爱永远住我们的家
第13篇：《我爱我的家》教案
教师资格小学思想品德：《我爱我的家》教案
一、教学目标
【情感态度价值观目标】
懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，产生对家的亲近感和归属感。 【能力目标】
通过参与教学活动，学会为父母分忧，体谅父母。 【知识目标】
知道人人都有自己的家。
二、教学重难点 【重点】
通过参与教学活动，学会为父母分忧，体谅父母。 【难点】
懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，产生对家的亲近感和归属感。
三、教学过程 环节一：新课导入
运用歌曲进行新课导入。播放歌曲《相亲相爱的一家人》，并且在大屏幕上滚动播放家庭亲情的照片。通过这样的导入，让学生在优美温馨的歌声和图片中初步感受家的温暖，也知道了今天要讲什么。
实录：同学们，老师先来给大家播放一首歌曲《相亲相爱的一家人》，大家静静地欣赏一下这首歌。 听完了，怎么样?好听吧!那大家知道我们今天要讲什么新课了吗? 对的，我们今天要讲的是《我爱我的家》 环节二：新课讲授 1.人人都有自己的家 活动一：问一问
教师提问学生：同学们，你们的爸爸妈妈下班后要回哪里去?你放学后要回哪里去? 学生回答：回家
教师再提问：那老师呢?老师下班后回哪里? 学生回答：回老师家里。
教师总结：我们每个人都有自己的家。
通过一系列的提问，使学生明白我们每个人都有自己的家。
第14篇：我爱我的“家”演讲稿
尊敬的xx：
曾记得有首歌这样唱：“一口玉中国，一瓦顶成家。家是最小国，国是千万家”是的，家就是我们每个人生活的港湾，只有在家的怀抱下，我们少年儿童才能幸福，快乐地成长!我，是幸福的：因为在**小学我就拥有一个温暖的家：我，是快乐的：因为在五年二班，我每天都愉快地进步着。五年的心酸苦辣。五年的荣辱与共，让我越来越爱我的这个“家”。 我爱我的“家”，因为家中有像爸爸、妈妈一样爱护我们、关心我们的好老师，特别是班主任林老师，他上课风趣幽默，他那精彩的调侃式的讲解、独特的教学方式，是那么的让人喜欢!一看见他，我们就觉得学习真是一件快乐的事情。 为了我们，老师常常不顾自己的身体。
记得有一次，我得重感冒，医生告诉我要打一个星期的点滴，这可急坏了我。老师天天讲新课，我还要天天打针，学习成绩落下可怎么办啊？正当我万分焦急的时候，老师的一句话，使我的心情轻松了许多，病也似乎好了许多。 “隋毅，安心治病吧，我不会让你的成绩落下的。”从此老师每天利用休息的时间给我补课。最让我难以忘怀的是，有一天中午，我有一道数学题不会做，老师耐心地、一遍遍地给我讲解而耽误了吃午饭的时间，恰好那天老师的胃病又犯，题刚讲完上课的铃声就响了，老师立刻又强打起精神，走到了讲台上，饿着肚子。忍着疼痛继续给同学们上起课来。看着老师病容满面的神情、望着老师那疲惫的身影，我的眼泪在眼圈里直打转。多好的老师啊！
还有苦口婆心的英语老师，兢兢业业的体育老师，彬彬有礼的思品老师等等给予了我们春雨般的滋润，您说，和这样的师长们朝夕相处，我能不快乐幸福吗？如果说老师是一棵高大的树杆，那么我们这个家中的同学们就是偎依在树杆上的树叶。他们活泼可爱。比如，学习刻苦的姜智繁，热爱劳动的杜航宇，工作负责的古林样，运动健将乔俊志，活泼搞笑的吴彦超等等。同学们，按时自觉打扫教室、走廊、分担区、用自己的双手为校园的整洁、美丽贡献自己的力量。有一次，班级中的宋易阳在课间游戏时扭伤了脚，非常严重，需要拄拐杖行走，班级中的赵文瑞，王誉智等同学都伸出热情之手，帮助她，在上学时，走楼梯时，帮助她的同学无处不在。您说，在这样的一个有爱心的集体里，我能不快乐幸福吗？
滴水石穿，积小成大，众人划桨开大船。在老师和同学们的努力下我们五年二班取得了一项又一项的荣誉，曾还被评为丹东市优秀中队家是温馨的，因为家里有像爸爸妈妈一样的老师，在老师的关爱下，我们会更加团结，更加向上，更加幸福！我爱我的家！ 谢谢大家！
第15篇：《我爱我的家》教案
小学三年级《品德和社会》第一单元1.我爱我的家教案 09初教一班，邓月嫦，45号
1.我爱我的家
课时：一课时，40分钟
一．教学内容：本节课是小学品德和社会三年级上册第一单元的第一节课我爱我的家，家是我们每一个人温暖的港湾。本节课是最贴近我们的生活的一节课。是关于家庭的教育的熏陶。
二.教学目标：
1、认知目标：让学生们认识到家是我们温暖的归宿，是我们避风的港湾，明白家是我们成长的地方，我们离不开家。
2.技能目标：让学生主动去认识家的重要性，去了解它。并主动去探索家里的历史，了解长辈们的成长历程，对家的贡献。
3.情感目标：激发学生们对家的热爱，感受家的归属感与感染力。让学们们知道自己是家里的一份子，感受家里的温暖。激发对家人进一步的爱。激发爱家的情感。
三.教学的重点与难点：
1.如何激励学生进一步去了解家，并主动去探索。2.如何激发学生爱家的情感和对家的归属感。
四.教学方法：
1.讲授法，通过教师讲述学生听的方法。2.讨论法，形成学生为主体教师为辅的教学方法。 五.教学工具：
1.PPT课件
2.图片：一些有关家的图片，体现温暖和谐的家环境。3.照片：一些同学的全家福，家人的照片。日常生活照片等。 4.让学生准备一些彩色笔。
（一）1.导入：1.在上课之前大家先听一首歌放一首歌《可爱的家》.，展现出一些家的照片，引出本节课——我爱我的家。板书课题我爱我的家。家：温馨，快乐，幸福······
2.我爱我的家，今天老师要向大家介绍一下老师的家。看这是老师的照片，我很爱我的家人。那同学们爱自己的家和家人们吗？带着这个问题我们来学习第一个单元的第一课——《我爱我的家》然后出示课件。
（二）.看照片和图片，说说我们的家。这个环节，首先由老师介绍一下自己的家，然后让学生们积极主动地向同学们展示自己的家。并介绍自己带来的照片中的成员。在这个环节中充分发挥学生的主动性，让学生成为课堂的主人。我会请一些同学面对全班向同学做介绍，提高学生的活跃性和成就感，让学生更有兴趣的学习本节课。
（三）.我爱我的家。通过上一环节的活动，让学生畅所欲言，谈谈如何去爱我们的家。我们能够为家做点什么。出示一些家里整洁干净的图片，一些小朋友在帮妈妈打扫卫生，收拾桌子等图片。三年级的学生的思维发展已经到达了一定的程度，对于很多问能够比较好的做出回答，并有一定的新颖性。
（四）.七嘴八舌说故事。在这个环节我让学生说一说在家里发生的一些故事。假是我们成长的摇篮有些事是难忘而深刻的，有些是温馨快乐的，但同时也有成长的烦恼，又有些是不开心的。再谈谈什么时候是最想家的。通过这个环节让学生明白自己是在这个家中成长的，我们都离不开家。激发学生对家的眷恋与归属感。
(五).课后问题，阅读课本然后思考一下阳阳和梦梦画的家有什么不同。让学生各抒己见。
(六).我会画。在这个环节我让学生画出自己的家。或自己想象最美的家。（这个环节也是课本背后的练习要做的。）让学生自己动手把自己的家画出来，比比谁画的最美。
(七)．作业的布置：让学生回去思考一下我们应该以什么行动去为家做点什么。为爸爸妈妈或爷爷奶奶等做点力所能及的事情。
七．教学注意事项：
小学生年纪比较小，而且注意力集中的时间一般只有10到15分钟，他们很容易就会分散注意力，难免会出现开小差等情况。因此老师应该要加强课堂管理能力。注意会出现的状况，具体问题具体分析。灵活处理。
八．课堂小结。通过学习本节课——《我爱我的家》，让学生们认识到了家的重要。鼓励学生要用行动让家更加幸福美满。
第16篇：我爱我家教学设计
人教版七年级上期语文
《综合性学习·我爱我家》教案设计
南川区西胜初级中学 代先琼
【活动目标】
知识与技能：
1、锻炼口语交际能力，做到说话简洁、有条理，口齿清楚，语言流畅。
2、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。
3、学习“以小见大”的写作手法，做到具体，真切，生动感人，有真情实感。过程与方法：
口语表达与书面表达相结合
情感态度与价值观：
引导学生感悟亲情，关心他人，培养热爱亲人的感情及对家庭的责任感。
【活动重点】
1、口语表达的条理性和简洁性。
2、书面表达的真切、生动、准确。
【课前准备】
1、教师进行家庭情况问卷调查，了解学生的家庭境况。
2、学生回家与父母沟通，收集材料。
3、学生收集一至两句抒写亲情的古诗句。
【教学课时】两课时
【活动过程】
（一）感悟亲情温馨满怀
1、导语：放背景音乐《让爱住我家》。
俗话说得好：“金窝银窝不如自家的狗窝” 。说起家就有一种亲切感，家是心灵的海，亲情是海中的浪花，从古至今，家是人们感觉最温馨的港湾。无论身在何处，首先想到的是家，挂念的是亲人。即使是离异的家庭，或是父母不在身边的家庭，也有一股别样的亲情。
2、由2至3个同学自愿诵读自己搜集到的表达亲情的诗句。
如：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”、“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”、“谁言寸草心，报得三春晖”等。
（二）我说我家各表一枝
1、引语：
家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高楼华堂，有时也在无家可归的人群中。但，只要有爱就有家。同学们，你们感受到家里浓浓的爱了吗？也许，家中一件毫不起眼的物品, 一张记录瞬间的照片，甚至是家人之间的一个眼神、一句话，都可能会为你诉说难忘一幕，传达浓浓亲情呢。
2、诉说亲情。
要求：四人小组，互说家事。
（1）在一个小生命还酝酿在母体的时候，已经倾注了家人对他的关爱，那就是他的名字（请学生说说他们的名字的含义，以此来体会家人的期待和关爱）。
（2）各用最简段的话说一件自家中最能体现温暖亲情的小事，包括和父母之间，和爷爷奶奶之间，和外公外婆之间，以及和其他亲人之间的相互关怀，相互体贴，
相互谦让等。如，一杯茶，一盆洗脚水，一个电话，一句问候等等。要求说话时要有条理，简洁明白，每人最多不超过2分钟。
（多媒体展示例句：爱，在母亲帮我梳头的手指间滑动。爱，在父亲载我上学的摩托上前行。爱，在奶奶唤我回家的喊声里回荡。爱，在爷爷陪我下棋的嬉戏里延伸。）
（三）我写我家各展其能
1、师引导，生仿写，再展示。（投影）
（同学们满怀深情的诉说，让老师也心潮起伏，不由地想抒发对家的情感。）多媒体展示例句：
家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱； 家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫； 家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已； 家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。
4、请2—3个先写好的同学自愿在班上诵读自己的作品，要求读出感情。其他同学自愿发言，从语言特点、朗读的语气、语调、感情等方面稍作点评。教师对做得好的加以表扬，对不足的加以指正。
（四）我爱我家激情洋溢
1、推选一男一女两同学上台朗读费国荣的《我爱我家》（投影）。
（齐）爸爸+妈妈+我=我的家。（男）我的家，（女）我 的家，
（齐）一个温暖幸福的家。（女）爸爸是青枝，妈妈是绿叶，我就是红花； （男）爸爸是高山，妈妈是流水，我就是浪花；
（齐）爸爸+妈妈+我=我的家，
（齐）祖国有数不清这样的家，我爱我家，更爱我的国家。
2、男生女生分角色一起诵读。
3、欣赏另外一首小诗。
5、教师小结：如果把生命比做一次旅行，那么家是沿途最美的风景，家是旅行的全部意义和最后的终点，家也是我们永远的避风港，倾注我们满腔的热情，让爱住我们的家。
6、布置作业：请同学们以“我爱我家”为题，写一篇作文，要求500字左右，富有真情实感。
【板书设计】
（一）感悟亲情——温馨满怀
（二）我说我家——各表一枝
（三）我写我家——各展其能
（四）我爱我家——激情洋溢
通信地址：重庆市南川区西胜初级中学
邮编：408400
联系电话：13594582086
qq邮箱：403804421@qq.com
第17篇：我爱我家公馆演讲比赛
王杰 公馆中南店
我爱我家
说到《我爱我家》，让我想起了上学时候的一个作文题目。有一次老师布置了一个作文《我爱我家》，回家后到处翻作文书，找了几本作文书后才发现个类似的题目，接下来的事情就是抄：
家是心灵的港湾，为你提供温暖；
家是厚实的羽翼，为你遮挡烈日严寒；
家是拂面的春风，为你送来不尽的希望；
家是坚固的小船，伴你驶向成功的彼岸。
不知不觉就从初中到了现在，又不知不觉我来公馆已经两个月了，感觉时间流逝的飞快，仿佛昨天还是刚来公馆培训的第一天。如果我说公馆是我家，你们一定会觉得牵强，但我确实把公馆当成我的家，为什么？一说到家这个字，我们每个人都会有许多娓娓道来的贴心往事，家为我们带来了很多美好的记忆，这里有甜蜜的欢笑、有成长的阵痛、有不计回报的关爱。家是我们成长的地方：我们在家中学会第一声爸爸妈妈，在家中学会了迈出小小的第一步，在家中学会了跌倒后要自己爬起来。同样，我在公馆也经历了一次茁壮、蜕变的过程。给你温暖，伴你成长，这就是家的意义。每一个人来到公馆都会在这里得到成长，陈戈今在这里学到了如何做一个店长，黄方毅在这里学会了如何做一名主任，但这只是他们目前的成绩，只是在沙滩上行走时身面留下一个个深浅不一的足迹，前方还有更远大的目标等着他们去奋斗。对于我来说，暂且不说我学到了公馆的企业文化，各种操作流程。我想说的是，我现在站在这里来演讲，对曾经怯懦的我来说，就是一种成长。算上今天这一次，我一共在公馆演讲过三次，前面两次不能叫演讲至多只能算朗读。
第一次我站在大家面前，是5月14号，新生训的第二天，上来分享前一天在培训上观看的电影《阿甘正传》的观后感，当时我记得很紧张，小腿还在发抖，一看就是生涩成长的稚嫩青年。但现在我成功地在这里演讲，是公馆伙伴的掌声给予了我成长与勇气。
第二次我站在大家面前，是5月18号，来公馆的第六天，代表我的团队来分享一下公馆培训总结，当时我异常激动，以至于脱稿演讲的我完全无法掌控自己的情绪，所以我只能照着自己所写的总结读了一遍。
王杰 公馆中南店
现在我完全摆脱了演讲稿，还能有条不紊的说话。有人说我们在家中可以口无遮拦、稚气十足。同样在公馆我作为一个新人也可以毫无顾虑的实践与学习，而不必承担失误的后果。所以我认为加入公馆的十大理由还可以加一条：给你爱与成长。
总之，有成长的地方就有家的味道，我的成长就在公馆。
还记得那是个星期六的夜晚，夜已经万籁俱寂，但是公馆中南店里面依然灯火通明，人头攒动。84间可待客包厢全部待满，楼层的服务员在各自的岗位上跑的飞快，个个像是踩上了风火轮一样，为顾客提供各种极致服务，整个公馆在井然有序的忙碌着。终于到了半夜十二点，对讲机里一声可以饭休了，我顿时觉得那是世界上最美妙的声音。但是楼层顾客的需要不断， B03买一个豪华果盘，B08开酒，B12清台，B15买12瓶啤酒，B19需要送杯具等等。等我做完了这些服务之后来到员休室准备吃饭，才发现已经没什么菜了，顿时觉得非常失落，仿佛一个孩子得到了期盼许久的糖果却“啪”的一下掉到地上弄脏了。等我往餐桌上扫一眼发现有一盘早已打好了的饭菜，今晚吃的土豆牛腩、剥皮鱼和炝生菜，一看就很好吃的样子，我就在想“是谁这么聪明啊，还知道提前打碗饭准备着”，此时我发现幸好还有点汤，我就勉强喝点汤水充饥就出去继续做服务了。我的组员毛振魁就看我出来了，就问我怎么吃这么快，我笑了笑就说，都没菜了就喝了碗汤，能不快吗。他释然道在家里怎么可能没有你的饭呢，我给你打了饭就放在桌上，你没看见啊？此时我才意识到那一份丰富的饭菜是属于我的。当我再一次来到员工休息室，一段画面油然而升：以前高中上学时每天晚自习结束以后从学校回来，台灯下总有一碗面，一双筷子整齐的摆放在旁边，碗中躺着一个金黄色的煎鸡蛋，缕缕香气在房间萦绕。而且无论我多晚回家，那碗面总是热的，耳边总会回响起父母的声音：“孩子，饿了吧，趁热吃。”我站在员休室里，看着那碗饭突然间觉得我又回到那魂牵梦绕的家里，温暖而幸福。
家是我们成长的地方，我们在家中感到温暖。当我来到公馆后，我发现我也在这里成长，这里有许许多多的地方同样温暖着我们。最后，我要感谢所有帮助、关心过我的人们，谢谢你们，我的家人。
第18篇：我爱我家教学反思
我爱我家教学反思
通过教学，使学生感受到家庭的温暖，体会到父母的辛劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和谐相处。在整个教学过程中，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主动性和创造性。尤其是在夸夸父母的游戏活动中使学生深有感触，深深地感受到：世上的多种爱中，至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、不求回报的爱是母爱和父爱。还有在最后的课堂延伸活动中，在感谢父母抚养的基础上，把你最想对父母说的一句话写出来。同学们能有感而发，发自内心的感谢父母。情感态度价值观目标得到了提升。
不足之处：
1、在案例分析——“丢丢的故事”时，问题的设定“丢丢有家吗？”思考不周，使学生存在歧义，因此在今后的教学设计中应考虑的更加全面一些。
2、各环节时间安排出现了前松后紧的现象。以至于当堂训练这个环节没有完成。所以在备课时要注意安排各环节的时间。
第19篇：我爱我的家演讲稿
我爱我的“家”
曾记得有首歌这样唱: “一口玉中国，一瓦顶成家 。 家是最小国，国是千万家”
是的，家就是我们每个人生活的港湾，只有在家的怀抱下，我们少年儿童才能幸福，快乐地成长! 我，是幸福的:因为在**小学我就拥有一个温暖的家:我，是快乐的:因为在五年二班，我每天都愉快地进步着。五年的心酸苦辣.五年的荣辱与共，让我越来越爱我的这个“家”。 我爱我的“家”，因为家中有像爸爸、妈妈一样爱护我们、关心我们的好老师，特别是班主任林老师，他上课风趣幽默，他那精彩的调侃式的讲解、独特的教学方式，是那么的让人喜欢!一看见他，我们就觉得学习真是一件快乐的事情。
为了我们，老师常常不顾自己的身体。
记得有一次，我得重感冒，医生告诉我要打一个星期的点滴，这可急坏了我。老师天天讲新课，我还要天天打针，学习成绩落下可怎么办啊？正当我万分焦急的时候，老师的一句话，使我的心情轻松了许多，病也似乎好了许多。 “隋毅，安心治病吧，我不会让你的成绩落下的。”从此老师每天利用休息的时间给我补课。最让我难以忘怀的是，有一天中午，我有一道数学题不会做，老师耐心地、一遍遍地给我讲解而耽误了吃午饭的时间，恰好那天老师的胃病又犯，题刚讲完上课的铃声就响了，老师立刻又强打起精神，走到了讲台上，饿着肚子.忍着疼痛 继续给同学们上起课来。看着老师病容满面的神情、望着老师那疲惫的身影，我的眼泪在眼圈里直打转。多好的老师啊！
还有苦口婆心的英语老师，兢兢业业的体育老师，彬彬有礼的思品老师等等给予了我们春雨般的滋润，您说，和这样的师长们朝夕相处，我能不快乐幸福吗? 如果说老师是一棵高大的树杆，那么我们这个家中的同学们就是偎依在树杆上的树叶。他们活泼可爱。比如，学习刻苦的姜智繁，热爱劳动的杜航宇，工作负责的古林样，运动健将乔俊志，活泼搞笑的吴彦超等等。同学们，按时自觉打扫教室、走廊、分担区、用自己的双手为校园的整洁、美丽贡献自己的力量。有一次，班级中的宋易阳在课间游戏时扭伤了脚，非常严重，需要拄拐杖行走，班级中的赵文瑞，王誉智等同学都伸出热情之手，帮助她，在上学时，走楼梯时，帮助她的同学无处不在。您说，在这样的一个有爱心的集体里，我能不快乐幸福吗? 滴水石穿，积小成大，众人划桨开大船。在老师和同学们的努力下我们五年二班取得了一项又一项的荣誉，曾还被评为丹东市优秀中队
家是温馨的，因为家里有像爸爸妈妈一样的老师，在老师的关爱下，我们会更加团结，更加向上，更加幸福！我爱我的家！
第20篇：我爱我校园我的家
我的校园我的家
一（3）班张妍洋
老师们，同学们，
大家好下午好！
我演讲的题目是：《我的校园我的家》我很荣幸能够在这里带领大家认识美丽的四中西校。有人说，它是一幅美妙绝伦的图画，有人说，它是一篇隽永流传的诗歌;我说它是一首悠扬婉转的歌曲，令人痴迷。
光阴似箭，岁月如梭，我从小学升入中学，转眼就半年多了。在这段岁月里，我从一个懵懂无知的小女孩变成了努力进取，积极向上的初中生；从一个贪玩的孩子变成了一个勤学好问，力求上进的好学生。更主要的是，在时间的匆匆流逝中，我对学校的感情更深了，更浓了。
我们的校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里校园的一切显得更动人，那种清新与舒畅的感觉油然而生。春天，漫步在林荫大道，我的心充满着愉悦，夏天，在葱茏的大树下休息，我的心宁静而安详；秋天，当我坐在窗明几净的教室里，看着窗外时而纷纷扬扬飘落下来的落叶，心中依恋而惋惜；冬天当我伫立在高大的教学楼前，心中再一次的升起敬爱之情。在四中西校的怀抱中，我踏足花开的日子，憧憬花落的日子。它，像优美的图画，时时演绎着精彩。
我们的学校是人才的摇篮。陆良的七月骄阳似火，世间万物充满生机，就连天空都升腾着希望。
四中西校，你是一颗明珠，闪耀着迷人的光芒，你的美丽动人，你的清新淡雅，你的高贵端庄，时刻打动我们。你，是我们温馨的家，是我们成才的摇篮，更是我们永远的母亲！
