我爱我家 我爱我家 内 容 与 要 求
尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 尊敬父母和长辈，感受家的温暖。
主 题 说 明
通过活动让幼儿了解自己有一个温暖的家。包括知道家里有哪些人？知道爸爸妈妈的本领，知道他们对自己的关爱，感受各种亲情的爱，使每个孩子都在充满爱意的氛围中成长，同时也让幼儿尝试用自己力所能及的方式去关爱他人，增进幼儿和成人之间的感情。 活动从我有一个家——爸爸本领大——妈妈和我„„，从营造——体会——抒发——回报的脉络将幼儿与父母之间原有的自然情感予以渲染和提升，并通过多种方式进行表达、表现。
活动内容
环 境 创 设
全家福（把幼儿的全家照用立体的方式进行悬挂布置） 我的爸爸（用绘画形式边县自己爸爸的特征并布置成版面） 我们的家园（按门牌和楼层布置自制的家园） 我的新朋友（布置新朋友的照片） 我们是一家（把老师和幼儿的笑脸绘制成一张大照片） 爸爸本领大（用剪贴、绘画等方法表现爸爸的本领并布置版面） 我送妈妈一束花（运用折纸方法做花束展示在版面上）
家 园 共 育
收集全家福的照片。
了解爸爸的兴趣、爱好、本领。
引导幼儿观察家中房间的布局和物品的摆放。
引导幼儿主动关心家庭成员，帮助家长做一些力所能及的事情。
学习活 动
爸爸的手（X P/10） 全家福（家是什么）（X P/2）） 方脸和圆脸（X P/16） 大家都爱这个家（Z） 爸爸本领大（X P/7） 我家有几口（Z） 母鸭带小鸭（J P/62）
给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿（X P/17） 漂亮妈妈（J P/66） 好吃的寿桃（Z） 全家福（Z） 妈妈的生日（Z） 家里的数字（Z） 我家的家具（Z） 我的爸爸（Z）
区域活动
漂亮妈妈爸爸的最爱 装饰屋顶设计我的家 我家的小区 小小建筑师 小动物找家 我喜欢的家具 爸爸妈妈时装秀 我爱我家
运动
小鸡快跑 送信
小刺猬搬家 跳房子 小乌龟敲敲 小老鼠偷蛋
其他
到小朋友家作客
反思与建议： “我爱我家”主题活动的开展比较帖近生活，在互相交流自己家人以及家人的本领、关爱自己的事例中，让孩子体验了成人对自己的爱，感受到家庭的温暖。当然孩子们也用了多种方式来表达自己对他们的爱。 在小主题“爷爷奶奶”开展时，适逢“重阳节”，一系列活动如做寿桃、夸夸我的爷爷奶奶，说说祝福的话，画画好爷爷好奶奶等，都不同程度地增进了孩子与长辈之间爱的情感。 建议开展类似活动时，教师要根据具体的时间随机开展。
资料库
1、儿歌故事
家是什么 家是什么？
家，是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的梦，做个美美的梦。 家是什么？家，是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕暖和阳光。 儿歌：大家都爱这个家 热腾的饭菜谁做的？ 是妈妈，
妈妈像个大厨师， 每天都做好饭菜。 家里的东西谁修的？ 是爸爸，
爸爸有双能干的手， 坏了的玩具全修好。 我问爸爸和妈妈， 我能干些啥？ “亲——亲—— 亲亲我们呀！” “还有呢—— 我能干啥？”
“爱爸爸、爱妈妈， 大家都爱这个家。”
2、歌曲
我家有几个人
1=C2/4 曹冰洁词曲
5 5 3 3 5 5 3 5 5 3 3 5 5 3 X X
我的家有几个人？你的家有几个人？大家 X X X 5 5 3 3 5 5 3 X X X X X X
快快来，大家快来数一数，有爸爸，有妈妈， X X X X X X X X 5 5 3 3 5 5 3 5 5 3 3
还有我这个小宝宝！朋友朋友猜一猜，我的家有 5 5 3 5 5 3X X X
你的家有几个人对不对！ 区角活动
1、漂亮妈妈
材料提供：各种皱纸、彩色书面纸、双面胶、一次性浴帽、各种彩色珠子、风筝线、空易拉罐、彩色书面纸、水彩笔胶水。
游戏方法：
1、幼儿用皱纸、彩色书面纸进行撕、剪、贴的方式为妈妈做假发套。
2、引导幼儿将各色形状不同的珠子有规律地穿成项链。
3、教师事先用书面纸将易拉罐包起来，在此基础上引导幼儿用彩色书面纸进行装饰，如：剪头发、画衣服、做裙子等。
2、爸爸的最爱
材料提供：铅花纸、双头笔、蜡笔等。
游戏方法：幼儿事先了解爸爸的爱好，在活动中用绘画的形式将其表现出来，并进行环境布置。
3、设计我的家
材料提供：立体的大型房子，各种家具。 游戏方法：引导幼儿将各种家具根据自己的喜好在立体的大型木房子中合理摆放，并作简单介绍。
4、爸爸妈妈时装秀
材料提供：大型包装袋、各种彩色图形纸片、双面胶、时装表演音乐。
游戏方法：幼儿用各种彩色图形纸片将包装袋进行装饰（有规律地拼贴花纹：排序、从中间到四周、从上往下），随后幼儿穿上自制服装模仿爸爸妈妈进行时装秀。
5、我喜欢的家具
材料提供：家具广告纸、各种房间的平面图纸（厨房、卧室、卫生间）
游戏方法：幼儿将广告纸上的家具剪下来，进行分类，并粘贴在平面图纸上。
6、我爱我家
材料提供：事先收集幼儿家庭影集，并将其投放在图书区。
游戏方法：引导幼儿与同伴一起看看说说自己的家人，回忆快乐的好时光。
7、小动物找家
材料提供：各种动物卡片并写有XOX的房间号码三幢楼房。 游戏方法：将动物卡片内的数字与楼房上的数字对应插入。 将动物卡片内的数字根据楼房上提示图案找到相应地方插入。最后将动物卡片内的数字根据楼房上已有数字进行推算后插入。
8、装饰屋顶 材料提供：幼儿事先收集全家福照片；各种形状的屋顶纸片，彩色图形纸片、胶水、水彩笔。 游戏方法：幼儿将全家福照片粘贴在长方形纸上，随后选出自己最喜欢的屋顶纸片，并利用彩色图形纸或水彩笔进行装饰。
9、小小建筑师
材料提供：幼儿事先收集废弃盒子，书面纸、双头笔、胶水等。
游戏方法：教师将废弃的纸盒用书面纸包装，幼儿在上面绘画后自由搭建房子。 体育活动
1、小鸡快跑
材料提供：
1、在场地四周布置小树林（可乐瓶）、栅栏（用橡皮筋拉在椅子上）
2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰若干，老鹰头饰四个。
游戏规则：当老鹰飞来时，小鸡听到妈妈发出“老鹰”来了的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。当老鹰捉到2-3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。
2、送信
材料提供：信箱，信封，将椅子两两一对背对背摆放成一行，每对之间不留间隙。
游戏规则：幼儿手持信封，在椅子上跨过椅背，将信送到另一端的信箱中。建议：每行的长度可以根据幼儿的兴趣和能力确定，但不宜过长；可以将椅子间隔摆放，增加难度；要做好保护工作，确保安全。
3、小刺猬搬家
材料提供：四把椅子，一盒水果图片，自制丝带编织网，刺猬头饰若干。
游戏规则：用四把椅子支起丝带网，网的一端为起点，一端放一盒水果图片。幼儿戴上刺猬头饰，从起点开始，在丝带网下正确蹲着走，去拿水果图片。建议：可以根据幼儿的能力调节丝带网的高度。
4、小乌龟敲敲
材料提供：练习手膝向前爬，发展身体的协调性。
游戏玩法：幼儿分成两组进行比赛。每组第一名幼儿爬到垫子的终点，击一下小鼓后，快速返回原处，将鼓捶交给下一名幼儿，继续爬。比比哪组快。 建议：爬的距离可以根据幼儿的能力和兴趣确定。
5、跳房子
材料提供：在地面上画好格子
游戏玩法：两名幼儿分别站在起点猜拳，胜者跳一格，看谁先跳到终点。建议：请幼儿实事先决定是单脚跳还是双脚跳；可以在格子之间放10-20厘米高的障碍物，增加游戏的难度。
6、小老鼠偷蛋
材料提供：若干个小老鼠头饰，两三个母鸡头饰，六七个橄榄形沙包。在场地上画圆圈。 游戏玩法：扮老鼠（戴头饰）的幼儿站在大圆圈外，扮母鸡（戴头饰）的幼儿站在圈里，圈中间放一堆“鸡蛋”（布包）。大家一起说儿歌：“小老鼠，趁天黑，悄悄来到鸡窝旁，母鸡妈妈要小心，看好自己的蛋宝宝。”念完儿歌后，“老鼠”快速跑进圆圈偷“鸡蛋”，“母鸡”在圆圈内保护“鸡蛋”，捉“老鼠”。被捉到的“老鼠”站在圈外停止游戏。“鸡蛋”被偷光，游戏结束。建议：可多设几只母鸡，以增加游戏的难度。 学习活动方案
活动名称：爸爸的手
活动目标：欣赏散文诗，理解诗歌内容，激发幼儿爱爸爸的情感。 活动准备：爸爸和宝宝的手印，课件。 活动过程：
一、引发兴趣。
1、出示爸爸和宝宝的手印，幼儿猜猜是谁的？
2、引导幼儿说说爸爸的大手会干什么？
二、欣赏散文诗《爸爸的手》
1、幼儿完整欣赏配乐诗一遍后，提问：爸爸有一双怎样的手？爸爸的手可以干什么？
2、再次欣赏散文诗 分段表演，帮助幼儿理解内容。 重点：爸爸的手都有哪些本领。
3、边表演边学念散文诗。
活动名称：全家福（家是什么）
活动目标：在欣赏理解散文诗的基础上尝试进行创编，并感受家庭的快乐。 活动准备：收集全家福的照片。 活动过程：
一、欣赏照片
欣赏幼儿带来的全家福照片，幼儿介绍自己的家人。
二、欣赏散文诗“家是什么”
1、欣赏散文诗第一段
提问：家是什么？为什么要有灯，有一个屋檐，一张柔软的床？
2、欣赏散文诗第二段。提问：家还是什么？为什么是太阳？
三、创编“家还是什么”
1、讨论：家还是什么？鼓励幼儿把说出的话语编进散文诗中。
2、师生共同完整朗读散文诗。 活动名称：方脸和圆脸
活动目标：
1、理解故事的内容，知道生活中有许多圆和方的东西。
2、激发幼儿对周围事物的观察兴趣。 活动过程：
一、讲述故事。
1、出示故事图片：提问：这是谁？老公公和老婆婆的脸各是什么形状的？
2、教师边讲述边提问： 老公公喜欢用什么东西？老婆婆喜欢用什么东西？他们为什么要分家？ 讨论：家里能不能只有圆形或方形的物品，方脸老公公和圆脸老婆婆能分家吗？。
3、教师完整讲述故事。
二、生活中的方形和圆形。
说说生活中有哪些物品是方形和圆形的，画画生活中方形和圆形的物品。 活动名称：大家都爱这个家
活动目标：
1、熟悉诗歌内容，能有感情地念诗歌。
2、感受家庭成员之间的关爱，知道大家都在为家庭出力。 活动过程：
一、欣赏诗歌并提问。
二、学习诗歌。
1、幼儿学念诗歌
2、教师引导幼儿有感情地诗歌。讨论：怎样朗诵这首诗歌的问句和答句。
3、将幼儿分成两组，分别朗诵诗歌中的问句和答句。
三、仿编诗歌。
1、幼儿说说在家中，爸爸妈妈是怎样分工的？妈妈干什么事？爸爸干什么事？
2、幼儿仿照诗歌的结构，学编诗歌。教师帮助幼儿整理句子。 活动名称：爸爸本领大
活动目标：
1、学会演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。
2、能有节奏地介绍爸爸的本领。
活动准备：歌曲磁带、幼儿事先了解爸爸有哪些本领。 活动过程：
一、节奏练习如：X X X X X X X X X X X X X
二、学唱歌曲《爸爸本领大》。
1、幼儿完整欣赏歌曲后，说说歌曲中唱了什么。
2、幼儿理解歌词内容，幼儿边打节拍边熟悉歌词。
3、幼儿轻声跟唱几遍。
重点：在歌曲的中间部分，请幼儿有节奏地介绍爸爸的本领。 个别幼儿介绍：教师可采用打节拍的方法帮助幼儿有节奏地念。 幼儿将编的内容唱到歌曲里去。
三、舞蹈：拨浪鼓
活动名称：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿
活动目标：通过听听、唱唱歌曲，激发幼儿爱爷爷、奶奶的情感。 活动过程：
一、复习歌曲“爸爸本领大”
鼓励幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
二、学习歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》。
1、出示爷爷奶奶的图片，引导幼儿说说小手可以帮爷爷奶奶做什么事？
2、教师范唱，请幼儿说说歌曲内容。
3、幼儿听着歌曲两个两个找朋友，扮演老爷爷和小朋友，理解歌词。
4、幼儿轻声跟唱。
三、音乐游戏：好娃娃
1、幼儿分别扮演爷爷和奶奶，听着音乐做动作。
2、当快节奏出现时，幼儿扮演好娃娃表演；当慢节奏出现时，幼儿扮演爷爷和奶奶表演。游戏可反复进行。 活动名称：母鸭带小鸭
活动目标：表现鸭子走路的基本姿态，学着创编鸭子的动作、神态，表现小鸭在母鸭带领下亲密嬉戏的幸福感。
活动准备：鸭子头饰若干、每组一个母鸭头饰，幼儿已会唱歌曲《母鸭带小鸭》。 活动过程：
一、复习歌曲：用集体、分组等多种形式复习歌曲《母鸭带小鸭》。
二、学习律动
1、幼儿演唱歌曲，讨论并模仿鸭子走路的动作。
2、幼儿戴上头饰，自由模仿鸭子走路的姿势，表现鸭子走路时摇摇摆摆的样子。
3、启发幼儿变换手部动作、表现鸭子不同姿态，丰富鸭子走路的动作。
4、启发幼儿创编鸭子游水的动作。
三、游戏：母鸭带小鸭
1、幼儿分组游戏 每组请一位幼儿戴上母鸭头饰做母鸭。 其他幼儿做小鸭跟在母鸭后面，模仿母鸭的动作，一起边唱歌边游戏。
2、幼儿交换角色游戏。 活动名称：好吃的寿桃
活动目标：尝试用面粉团制作寿桃，感受做点心的乐趣，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感。 活动准备：小红旗若干、面粉团、一次性饭盒。 活动过程：
一、介绍重阳节
1、师：九月初九是重阳节，是老人们的节日，你家一共有几位老人，他们是谁？
2、讨论：重阳节要吃什么？为什么要吃呢？
3、教师提升：介绍寿桃的含义。
二、制作寿桃
1、教师制作寿桃，引发幼儿的兴趣。
2、教师讲解示范：
把面团搓圆；找准一个部位，用食指按下去；凸起处捏尖。
3、幼儿制作，教师巡回指导。 鼓励幼儿大胆用面团制作寿桃。 启发幼儿能用多余的面团做自己喜欢的面点造型。
4、引导幼儿学说一句祝福的话。 活动名称：漂亮妈妈
活动目标：尝试大胆绘画出妈妈的主要特征，激发爱妈妈的情感。
活动准备：妈妈的正面照片，教师为自己妈妈画的像、妈妈说话的录音。 活动过程：
一、感受母爱
1、幼儿介绍自己的妈妈，说说喜欢妈妈的理由。
2、说说妈妈关心、爱护自己的小故事。
3、听妈妈说话的录音感受妈妈对自己的爱。
二、观看妈妈的画像
1、观看妈妈照片并和画像进行对照。
引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。
2、同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型等处进行粗略比较。
3、仔细观察照片发现自己妈妈的
一、二处特征。
三、为妈妈画像
1、鼓励幼儿画出自己妈妈的主要特征。
2、提醒幼儿能大胆的绘画妈妈的头像。
四、分享交流：请幼儿说说自己的妈妈是什么样子的？最喜欢妈妈的什么？ 活动名称：我的爸爸
活动目标：尝试绘画爸爸五官的特征以及穿着上的装饰，增进孩子对爸爸的情感。 活动准备：通过谈话看录像，对爸爸有一些了解。 活动过程：
一、讨论：
1、观看图片 提问：这位小朋友的爸爸长得怎么样？（从上往下） 小结：这位爸爸是圆圆的脸，短短的头发，弯弯浓浓的眉毛，戴着眼镜，高高的鼻子，厚厚的嘴唇，穿着一身西装，真神气！
2、你的爸爸长得什么样呢？（教师示范，穿T恤，方形脸等各异的爸爸）
3、爸爸平时喜欢做些什么事情？（看书，看报，打电脑等）
二、幼儿创作：
1、提醒幼儿绘画的顺序： 先画爸爸，再画爸爸喜欢做的事。 鼓励幼儿大胆绘画爸爸的主要特征以及服装特点。
三、欣赏交流：幼儿介绍一下自己的爸爸，把幼儿想对爸爸说的话记录下来。 活动名称：家里的数字
活动目标：
1、在了解“家”的基础上尝试按照记录的方法，了解物品的数量。
2、进一步理解“6”以内各数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。 活动准备：幼儿事先完成“家里的数字”记录卡；家里的各种物品图片。 活动过程：
一、认识数字，理解“6”以内各数字的实际意义。
1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？直观的数字（数序）；数量。
2、请幼儿说说家里还有哪些物品也可以用1—6的数字来表示。
二、继续理解“6”以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列。
1、出示图片一：说说都有哪些物品？这些物品各有几样？可以用数字几来表示？
2、出示数字二：物品归类。 这是家里什么地方？想一想刚才我们看到的物品都应放在哪里？为什么？ 数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？将数字从小到大排列。
三、延伸活动：记录班级里的数字。 活动名称：我家的家具
活动目标：在了解家具不同造型、功用的基础上，尝试用各种不同图形拼搭家具，感知家具布局的经验。
活动准备：各种家具图片（如：电视柜、五斗橱、电脑柜、梳妆台等）；儿童家具录像带；操作纸若干。 活动过程：
一、观看录像——说说、讲讲我家的家具
1、幼儿观看录像，教师和幼儿边看边交流。
2、提问：你看到家里有哪些家具？有什么用？有什么不同？
3、小结：家里有很多不同颜色、款式的家具，每种家具也都有自己的不同作用。
二、图形拼贴各种家具。
1、幼儿将各种图形拼贴成家具。 鼓励幼儿用不同图形拼贴成喜欢的家具。 启发幼儿大胆尝试组合不同色彩和款式的家具。
2、欣赏交流，幼儿说说自己是用什么形状、什么颜色拼成了什么家具？
三、布局家具。
1、幼儿分组合作进行布局： 尝试把适合的家具摆放在一间房子中，并进行布局。 分享交流各自的设计意图和布局安排。
2、提升：老师介绍自己设计的家具布局图，使幼儿进一步感知家具布局的美。
