我三十万大军胜利南渡长江/毛泽东
1教材分析
《我三十万大军胜利南渡长江》选自北师大版九年级上册第五单元“时政聚焦”。本单元设计目的是让学生了解新闻类文体的阅读和写作特点，培养学生对时政的关切，尤其是对新闻感兴趣或将来从事新闻工作的同学，奠定学生初步的新闻意识。《我三十万大军胜利南渡长江》是一则简短凝练的经典新闻作品，作者是毛泽东，伟大的中华人民共和国的缔造者。这部作品以极其凝练的语言报道了我军顺利渡江的事实，赞扬了人民解放军英勇善战、锐不可当的气势，也从侧面反映出国民党军队的军心涣散、毫无斗志。
学生对于新闻这一体裁接触的比较少，因此对学生的要求是：了解新闻的文体知识，结合文章，掌握新闻的阅读方法，把握消息的结构和特点，体会消息精练、简洁的语言特点。不但要学会迅速抓住消息的主要信息，为消息拟标题，更重要的是培养新闻意识和对社会生活的敏感，运用所学的知识，学习撰写各类消息。 2教学目标
（一）知识和能力目标
1.了解新闻的特点、要素、结构形式等相关知识； 2.明确本文的“六要素”和结构层次； 3.体会消息语言的准确性特点；
4.学会阅读新闻，学会提取新闻信息，学会给新闻拟标题，尝试写作消息。
（二）过程与方法目标
1.通过自主学习，了解新闻的相关知识；
2.通过合作探究，结合新闻要素，抓住这则消息的主要信息；品味语言，体会消息的特点。
（三）情感态度与价值观目标
1.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。24 2.培养同学们的交流意识与团队协作精神。4 3重点难点 b 本课的教学重点，一是了解新闻基本常识，掌握消息的基本特点；二是了解本则消息的六要素，五结构，三特点。教学时，一二两点要循序渐进，前者是学习后者的基础和铺垫，后者是前者的理论实践，二者互相印证。完成这两个重点，难度不大，关键是教师对内容的把握一定要准确，交流归纳时必须明确。难点是体会消息语言的准确性特点。这点需要老师的引导。P 4教学方法与教学手段的运用 r “自主学习，合作探究”是我上这篇课文主要采用的教学方法，开展不同形式的活动是我落实这些教学方法的途径。课前要求学生自学，完成学习本文必须的知识储备。讲课前，我以一篇时下新闻导入，激起学生学习的兴趣，使他们积极地参与课堂学习。上课伊始，检查学生对新闻的了解情况。在理解阅读环节中，引导学生进一步熟悉课文内容，检查学生的自主学习结果，理清本则消息的六要素，五结构，印证新闻的三特点。然后师生共同赏析新闻的语言，感受新闻的语言的准确性特点，感受新闻客观的语言中所传达出的情感倾向。为了给学生提供明晰的学习模式，展示导学的索引问题，我将运用多媒体辅助教学。q 5学情分析 0 两个班的学生存在差异，七班学生思维活跃，学习能力强一些，八班学生反应慢一些，学习能力整体要稍差一些。但是，这篇课文难度不大，两个班的绝大多数同学能掌握。对七班同学课堂进度可快一些，教学步骤安排紧凑，尽量多安排自主学习，时间充裕可以带一些新闻报纸进行交流。对八班同学在教学重难点突破上，教师要更耐心一些，步步为营。M 课前预习本单元“表达交流综合实践”的相关内容，实现知识储备。
通过自主学习，初读课文，整体感知，抓住这则消息的主要信息，了解新闻结构，体会新闻的特点。3 3.通过合作探究，深入学习课文，明确本文的重点；品味语言，体会消息的特点。K 4.拓展阅读：让学生阅读报纸上的新闻，畅谈新闻各部分的作用和意义，学会给消息拟标题，学会提取新闻信息。M 学法：自主、合作、探究.3 6教学过程 + 活动1【导入】
一、从一则新闻导入 B 甘肃日报讯(记者徐爱龙)今天上午，省委召开常委扩大会议，传达学习全国“两会”精神，安排部署我省贯彻落实意见。2 省委书记、省人大常委会主任王三运主持会议并讲话。省委副书记、省长刘伟平传达全国“两会”精神。F 省领导冯健身、欧阳坚、罗笑虎、连辑、吴德刚、泽巴足、咸辉、张晓兰、虞海燕、李建华、冉万祥等出席会议。d 随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道。新闻便成了我们了解世界，日常接触最多的文体之一，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？ 今天，就和大家一起学习一则消息。
活动2【活动】检查预习－知新闻 q 多媒体展示课题和目标引领M 板书课题：《我三十万大军胜利南渡长江》u
二、预习展示：学新闻K
（一）学生根据多媒体提示完成阅读本单元“表达交流’综合实践”的相关内容。2 1.消息的概念：g 广义的新闻报道包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论等多种体裁。= 狭义的新闻报道专指的就是“消息” ，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。= 2.新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语
标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标
导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。
主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。 背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。 结语：是消息的最后一段落或最后一句话。 3.新闻的特点：传播性、真实性、时效性。
4.新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论。
5.新闻一般须具备“五要素”，称为“五个W”：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的还加上How（如何），即“五个W加一个H”,成为新闻“六要素”。 活动3【活动】自主学习－学新闻 1.齐读课文一遍，掌握字词。 1.1给加点字注音（多媒体展示） 芜湖：wú 摧枯拉朽：kū 荻港：dí 1.2.解释词语（多媒体展示 ）
摧枯拉朽：枯指枯草，朽指烂了的木头，比喻腐朽势力很容易打垮，这里 指解放军攻势凌厉，不可阻挡。 溃退：溃败后退。
2.阅读课文，找出这则新闻的“五要素”。 3.找出新闻的各个组成部分。
活动4【活动】学生交流，教师明确归纳。
1.明确：该问题检测学生对新闻“五要素”知识的掌握情况。 学生交流，回答。
教师明确：在这条消息中，何时，是1949年2月10日午夜开始的不到二十四小时之内；何地，在芜湖和安庆之间的长江水面上；何人，人民解放军，三十万之众；何事，我三十万大军胜利南渡长江（一看标题便知）；为何，人民解放军攻破国民党反动派防线，占领长江南岸（从“人民解放军”和“国民党反动派”的命名中，确定战争的性质。）
2.明确：该问题检测学生对新闻结构掌握情况。 学生回答。 教师明确：
标题：我三十万大军胜利南渡长江。 导语：英勇的人民解放军……渡过长江。 主体：渡江战斗……诸城进击中。 结语：人民解放军……的命令。
3.“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？
明确：是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。 电头的作用：表明材料真实，报道及时。 活动5【讲授】合作探究－析新闻 1.本文的重点，在哪一个要素上？
⑴ 一方面是解放军不到二十四小时，突破敌阵，摧枯拉朽，渡江后乘胜追击； ⑵ 另一方面是国民党军，经营了三个半月的防线，军无斗志，土崩瓦解。 2.这篇消息报道都是一场大战，只用不到二百字，你觉得效果如何，请说出自己的感觉。作者为什么不详细写渡江战斗的和情景？
明确：本文不足二百字，却简而不陋，是大手笔，堪称经典。对于渡江和战斗的情景，作者没有详细描写，只是几笔勾勒，粗线条的介绍了渡江的时间、地点及事件的结局。因为敌人“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，再三十万大军面前简直不堪一击，所以也不值得去详细介绍
3.有人认为，消息是客观公正的报道新近发生的事情。既然是客观报道，就不应在字里行间带有感情色彩 。找一找本文中的带有感情色彩的词语，品味一下，说说理由。
明确：①其实，这是对新闻语言的片面理解。作者在写作新闻时，总是在文章中凝聚自己的感情的。②本文中的一些句子中的词语（课本p148页 “词句品味 积累”）包含了作者对解放军的高度赞扬，也充满了对敌人的嘲笑和讽刺。作者爱憎分明的感情，也起到了很好的宣传效果。
4.细读课文，列举文中表达准确的词语，分析其效果。
4.1英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”“已”和“大约”能否去掉？
明确：不能去掉，“已”是“已经”，表明解放军三十万人已经渡过长江；“大约”表明有三十万人是一个概数，不是确数。
4.2“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”“经营”能否换成“构筑”，“溃退”能否换成“败退”，为什么？ 明确：不能，因为“经营”有精心筹划和准备之意，更能够说明解放军的英勇。“溃退”更能说明国民党军队败退的程度。
从词语的意义和表达的情感入手。这句话表达了对人民解放军赞美的情感，字里行间透出了豪迈的情怀。
5.课堂小结：本文短小精粹、一气呵成。本文所反映的是一个重大的历史事件，我军南渡长江，揭开了解放全中国的序幕。这一战役声势浩大，人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。可以想见，这场战役历经大小战斗无数，值得报道的动人事迹无数，但是，作者正文只用了区区199字（含标点），便做了简洁而不失完整的报道。全文气韵生动，令人叹为观止。 【板书设计】
新闻结构五部分：标题、导语、主题、背景和结语。 新闻六要素：“五个W”和一个H When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故） How（如何）
新闻基本特点：传播性、真实性、时效性 活动6【练习】接轨中考－练新闻
中考常见题型：1.新闻概括类。 2.新闻标题拟写类。 (一)请用简洁的语言给下面的消息加一个标题。
新华网北京3月19日电 外交部发言人洪磊19日宣布，国家主席习近平将应邀出席博鳌亚洲论坛2015年年会开幕式并发表主旨演讲。
亚美尼亚总统萨尔基相、奥地利总统菲舍尔、印尼总统佐科、尼泊尔总统亚达夫、斯里兰卡总统西里塞纳、乌干达总统穆塞韦尼、赞比亚总统伦古、澳大利亚总督科斯格罗夫、哈萨克斯坦总理马西莫夫、马来西亚总理纳吉布、荷兰首相吕特、卡塔尔首相阿卜杜拉、瑞典首相勒文、俄罗斯第一副总理舒瓦洛夫、泰国副总理兼外长他纳萨等外国领导人将应邀来华出席年会。 明确：习近平将出席博鳌亚洲论坛2015年年会
（二）用一句话概括下面一段话的主要信息。（不超过10个字）（山东省威海市中考题）
目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。 参考答案：全球掀起汉语学习热。 活动7【测试】检测练习检测练习：
1.消息的主要结构有三：____________、____________ 和 ____________ 。 其中导语的位置在____________________，作用：________________________。 2.消息的主要特点 _________________________。
3.消息的六要素：_____、_____、_____、_____、_____、_____。6346561 4.请揣摩下面句子加粗词语的含义。（2分）
A．国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。 B．不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 活动8【作业】作业设计－写新闻 6346561 就校园内新近发生的事情拟写一则消息。 【教学反思】
本课紧扣2011年版《语文课程标准》及第五单元的单元主题和体裁特点，运用了自主学习、合作探究的学习方式，从学新闻、析新闻、练新闻、写新闻等，板块清晰地完成了教学目标中设定的教学要点。充分体现了新闻的教学要求，利用课后练习及身边的材料，提高了语文学习的兴趣和学习效率，同时也减轻了学生的课业负担。
