声乐兴趣小组课程
第一课时
教学目标
1、要求每个学生上台做自我介绍,通过简短的自我介绍初步认识学生,并锻炼学生登台的胆量,使之为以后的表演做好心理准备。
2、把学生两两分组,即兴演唱。这个演唱既要有独唱的部分,也要有合唱的部分。通过这个表演,进一步了解每个学生的嗓音条件,并记录在册,便于以后因材施教,为不同嗓音条件的学生打造最适合的发声练习,从而能在今后的合唱排练中准确地为学生分好适合她们的声部。而此表演还能让学生对独唱、合唱的区别有一个初步的认识。
3、重新进行基础乐理知识的学习。通过游戏的方式强化音、音阶在学生脑子里的概念,整理学生已学的乐理知识,做一些简单节奏型的训练,为下一节课的作品学习打好基础。
教学重点:
学生即兴演唱、整理基础乐理知识。
教学难点:
强调音准问题,如何进行趣味教学,使学生愿意唱音阶,记住每个音高音位,从而在以后的声乐作品学习中做到不走音,不跑调。
教学准备:
课件:钢琴
教学过程:
一、导入
要求学生逐一做自我介绍。先自己做自我介绍示范,做表率带动学生。(师:今天我们的第一节声乐课,我们彼此还不熟悉对方,那么让老师先来做个自我介绍吧……)提示学生可以多说些什么,鼓励学生大胆大声地说话。(师:大家可以聊聊自己的兴趣爱好,为什么来参加声乐小组,除了声乐,还有没有特别喜欢的乐器,一定要大胆大声地说出来)
二、即兴演唱
安排学生两人一组进行即兴演唱,要求必须有独唱和合唱两种形式。(师:同学们,做完简短的自我介绍,老师知道了你们美丽的名字,接下来,我们来进行一个即兴演唱,让老师听听大家动听的声音好吗?)
学生分组演唱完毕以后,予以表扬和鼓励,并作出点评。(师:同学们唱得真好真美,老师太开心了,大家的乐感都这么好,不过呢美中不足的是,一些小的节奏型和音准上还有一些小问题,稍后我们大家把这些小瑕疵一一处理干净好吗?)
三、音准、节奏练习。
首先复习已学的基础乐理知识,比如说音符,音值,音
高,节奏型。通过做游戏的方式来练习,使学生觉得有趣味,从而愿意学习原本枯燥的基础乐理知识。比如说,音高音准练习,(师:我们首先来玩一个游戏,大家排成一排,饰演七个小矮人,每个小矮人都代表一个音高,do rel mi fa sol la si 挨个排好,老师说开始每个小矮人要大声的说出自己的名字,并且像小兔子一样蹦出队伍,大家明白了吗?)刚开始做这个游戏,可以按照音阶顺序逐一唱出来,接着,让学生记住自己所代表音的音高,由老师点名,学生唱音高,如此让学生在游戏欢乐的气氛中解决音高音准问题,同时还拉近了老师与学生的距离。
四、小结
同学们,一节课很快就结束了,老师很开心与大家边做游戏边做练习,希望大家也喜欢这个方式,老师准备了下节课的歌谱,同学们一人拿一张回家,下堂课,我们着重练习此首作品,好了下课。
教学反思: