如何做语文阅读理解题
（一）
考点分类 具体题型 答题技巧 筛选信息： 1.考查文章的线索/本文的线索是什么？/关键看文章标题，标题往往就是线索；其次看文章反复出现的关键词语，这个词就是线索。
2.概括文章内容/请用简洁的语言概括文章的内容/用“（何时，何地）谁+干什么+结果怎样”的句式答题。或用“ 什么+怎么样”句式组织语言。
3.考查文章的表达方式的辨析/本文（文中某段）主要运用了哪种表达方式？/识别叙述，描写，说明，议论，抒情等表达方式。一般题目设置在议论句和描写句上，考试时从这两方面去辨别即可。
4.考查文章所描写对象的特征/简要概括文中事物的特点（优点，作用）/答案往往不止一点，需要提取。注意连接词，如“首先，其次，还，也，此外”等，这些句子往往就是事物的几点特征，找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置，找到隐含的答题点进行概括并加工合并，避免遗漏。
5.理解文章类题/提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。/把题干带入原文，答案一般就在原文语句的附件，可以用文中相关语句作答，也可以用提取出来的关键词进行加工。 审美鉴赏： 1.分析文章标题的作用/本文的标题有何作用/1.全文的线索，推动情节的发展；2.总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3.形式新颖，吸引读者；4反映人物情感的变化。（注意，回答不能全部照搬，需要根据文章的内容灵活套用）
2.分析文章重点字词的作用/文中加点词语有何作用（好处，妙处）？/1.动词生动表现人（事）物的特点，（或传神刻画了„„事物„„的形状）。表现了人物„„的心情（性格）。2.形容词，副词：生动形象地描摹出某人（事物）„„的特点，情态（或描绘出一幅„„样的场景），反映了人物„„的心情。
3.赏析文章中的优美语句和段落/（1）文中划线的句子运用了什么修辞手法，有何作用？（对文中的划线句进行赏析；请说划线句子的表达效果。（2）某段在文中起何作用。/（1）分析词语的表达效果（参见上面）；分析修辞+修辞作用，每种修辞手法都见其固定的答题套路。（2）文章开头：引出下文；开头点名故事描写（说明，议论）的对象；照应文章标题；设置悬念，吸引读者；为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节的发展。 文章的中间：承上启下的过渡中用；为后文的情节发展埋下伏笔（做铺垫），推动情节发展。 文章结尾：总结全文；解释全文主旨；照应前文；照应文章标题；引人深思。 注意：并不是每个答案全部写上，而是根据具体情况套用适用的答案。
4.分析文中的人物形象/请分析文中**的形象。（文中的**具体有怎样的性格特点）/从文中检索关于人物的语言，动作，心理等的描写，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。
5.分析句子，段落，文章表达方式的作用/（1）文中划线句（某段）运用了什么样的描写方法，有何作用？（2）文中划线句（某段）运用了什么样的说明方法，有何作用?（3）文中划线句（某段）运用了什么样的论证方法，有何作用？/（1）首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：1.人物描写：表现了人物**的特点，突出人物的**性格（心理，品质）；2.环境描写：烘托出了一种**的气氛，表达了**人物怎样的思想感情（心理）。 （2）见固定的答题套路 （3）见固定的答题套路
6.分析文章的表现手法和写作技巧。/文章运用了何种表现手法，有何作用。（分析本文的写作技巧）/表现手法：对比，象征，伏笔，照应等。每种表现手法都有其固定的答题套路。
深层含义：
1.分析文章标题的深层含义/分析本文标题的含义/首先找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。
2.分析重点字词的深层含义/说说你对加点词语含义的理解/首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体的语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。
3.分析文章重点句子的深层含义/说说你对文中画线句含义的理解/理解句子含义一般有两种解答方法：（1）将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述.（2）解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么.4.联系生活实践，对文中的主旨，观点，作者的情感发表见解，或提出看法，建议等延伸拓展题。/联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。（谈谈你对文章的理解）/只要符合题干要求，联系文章内容主旨，有具体的事例说明，用浅显的语言表述合理，语言流畅即可。
如何做语文阅读理解题
（二）
修辞方法 常见修辞方法答题套路
比喻/用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物)„„的特点（情态），表达了（人物）„„的情感。 拟人/把**拟人化（或赋予**人的情感），生动形象地表现了„„的情状（描绘出一幅„„的画面），写出了事物„„的特点，表达了（人物）„„的思想感情。
排比/使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的„„，突出了（人物）„„的感情。 夸张/夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度，速度，性能等），突出了（事物）„„的特点 反问/这个反问句的意思是„„以强烈的语气表达了（人物）„„的态度（观点，情感）。
设问/开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。文中或结尾出现，其作用通常为：引起了对„„问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。
借代/用（什么）代（什么），使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点。
引用/1.引用诗句，其作用通常为“增加文章的诗情画意，使文章语言更加优美”（或引用诗句是为了说明„„），2.引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。 对偶/使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。
表现手法 常见表现手法答题套路
对比/**和**形象鲜明的对比，突出人物（事物）„„的特点。 象征/使文章立意高远，含蓄深刻。 伏笔/对就俺要出现的**时间做暗示，为情节发展做铺垫。
照应/使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密 烘托，渲染/常用来表现环境，营造氛围，抒发感情，突出主题。 PS1：
（一）如果文章较短，可以先浏览文章，再读后面所设问题；如若文章较长，可先读所设问题，然后再回过头来阅读文章。
（二）读文章时，要掌握其大意并重视短文中开头和结尾的段落或句子的含义。因为它们往往是文章中心的概括和总结。同时还要注意事情的起因、过程、结果及发生的时间、地点等细节性的问题。这些信息对于你做测试文章事实、细节理解等测试题是必不可少的。
（三）做后面的题时，我们通常采用下面的方法：
①客观性试题可以直接选定。这类题往往比较简单，通读一下文章就可以解答出来。
②释义题。这类题要求对文中的个别词、词组或句子作出解释。做这类题一定要在理解全文大意的基础上，判断词语在文中的确切含义，千万不能脱离原文进行解释。
③总结概括题。这类题要求在阅读和理解全文的基础上对文章的中心思想作出总结、概括和评价。做这类题要对作者的论述意图、观点作进一步剖析，不能断章取义。
④推理判断题。这类题不能从文章中直接找到答案，须对文章进行深层理解，分析事物的内在矛盾及其发展趋势、人物性格和内心活动等。我们可以从以下几个方面进行推理判断：a．根据常识去推理；b．根据计算推理判断；c．根据文章的情节或细节进行判断。
（四）复读文章，核对答案。这是最后一步，千万不可忽视。重读文章，验证答案，确保无误。
PS2：
一、巧用信息整体把握
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。要浏览一下问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
二、确定区域圈点勾画
阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。
三、注意摘取原文
准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够\"抠\"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
