教学技能大赛理科组小结
校长对有效教学从两个层面上进行了精避的论述：一是从教学方法上讲有效教学就是“引起认知冲突，改变认识结构”；从教学效果上讲有效教学就是“教的幸福，学的愉快，考的满意”。从本次教学技能大赛的参赛课可以看出，在校长教学思想的指导下，各科组在原有传统的基础上改革、创新、进步，为我校课堂改革带来了可喜的变化。表演的成份少了，引领推动教学的成份多了。概括的讲我觉得本次大赛8个字“有新意，又扎扎实实”。 1强调学习过程中学生主体能动作用的发挥
徐老师：制作学习网站，学生自学视频教程，优生辅导学困生。 蓝老师：多游戏活动参与，让学生可做到的完美表现。
肖老师：设置合理的梯度，每个知识单元都是让学生先是自学、讨论、学生提出问题，学生解决问题。充分调动学生学习的积极性。
石老师：让学生阐明和维护自己的观点，让学生从别人的观点和证据中吸取有价值的东西完善自己的观点。
2重视知识迁迁移。认知结构是知识发生迁移的主要媒体。
徐老师：杨丽同学的成绩变化，第一次教学质量成绩表，我班男女生比例 蓝老师：“老师您好”课堂用语的引发节奏。 用语言春的形容体现春景，节奏春的演绎体验“春色”，生命的绿色，生机勃勃。春的旋律，节奏表现春的美好与活力，表达春的生命力与岭南春的寓意， 肖老师：了解原知-----引导应知-------满足想知。
石老师：用肯得鸡的两种套餐引导学生体会的加减消元思想。 3突出学习过程的过程性，用发现诱发学生的好奇心，鼓励学生创新。 蓝老师：以节奏旋律-----寓意-------拓展为主线条，层层递进。 肖老师：让学生提出问题，学生合作讨论解决问题
郭老师：从单手运球、双手交换运球，先快推进、后急停急起。
徐老师：让学生交流展示解决问题方法的多样性，全班同学去认真分析，去发现每种方法的适用特点。
4加强了学生学习兴趣的增养，注重学习方法指导
蓝老师：以节奏游戏解决知识难点，以接龙游戏掌握作品旋律的流动， 肖老师：小游戏导入新课，
徐老师：电子秒表计时“学生判断西藏自治区最高的三个地方”对比表格与力表的优劣。
郭老师：行进间运球时老师侧重个别指导，绕杆练习。让学生绕杆练习、
5 关注学生的参与和来自学生的生成，学生在课堂焕发出生命的活力。 徐老师：先不讲图表类型，当学生完成任务一，做出各式图表后，再引导学生比较，哪一种更恰当。
展示学生作品，点评学生作品。安知识梯度设置的五星评价。星级低者可以找出不足，进行补习。
蓝老师：切分节奏是本节难点，她让学生在朗诵中运用----识唱作品时把握歌词、节奏旋律的三者统一。蓝谰老师：学生朗诵歌词，学生合奏“凳子”， 肖老师：课前布置学生制作“神劲元”模型，学生对神劲元的结构有一定的认识，肖小静老师：让学生提出问题，并解决问题的同时进行小组竞赛是， 郭老师：老鹰抓小鸡，运球接力，让学生体会团体培合，合作学习。 6关注知识与生活的联系。
蓝师：潮州大锣鼓在生活中的使用。肖小静老师：让学生充当神劲科医生，分析病例及日常生活中如何保护神劲系统。
徐老师：杨丽同学的成绩变化，第一次教学质量成绩表，我班男女生比例
存在问题
1驾驭课堂的能力有待进一步提高。
老师驾驭教材的能力很好，但，如：教学中需要捕捉三类基本的生成性资源：“对全班同学有启发价值的正确资源”，“反映学生思想混沌，暴露学习障碍的错误资源”。“有助于激活、开拓全体学生思维的独特资源”。
课堂上适时采用“放大”缩小“暂时搁置”不同的方式处理课堂生成。 课堂生成是自然的、随机的、教师的理性面对、合理筛选、机智应对“会使课堂更精彩”， 2进一步关注“学生当堂训练、自主完成率”的评价。如，学生练习没有必要的检查，甚至举手反馈都滑，也没有评价，表杨更少，有些课整节课不表杨一个学生。
3进一步加强堂教学有效性的研究。有效教学、优质教学是冷校长教学思想的核心。冷校长一直强调，提高课堂教学有效性要追求“教学设计、教学实施、学生学习”三方面的和谐。
4通过讨论与对话，让学生真正理解，而不是似懂非懂。创造氛围与情境，让学生具有深度的参与，从而为学生展示自我，发现自我，发展自我提供机会。
5老师基本功方面，语言准确但缺少精彩的片断，板书完整但没有创意。这一点让我感动的时蓝谰老师的专业教师基本功很给力。
本次大赛，好就好在真实，真实的展示了各科组近几年结合学科特点实践冷校长教学思想的成果。 蓝谰老师的课真诚，肖小静老师深刻，徐浩平老师的课丰富，郭汉新老师的课平实，石莉芬老师的课重视思想方法。
校长倡导的以“自主学习为基础，点拨三点为辅助，核心循环为根本”的三中教学模式已经深入课堂的细节中。各个科组已经走出了探索期，正在走向成型期。很多外校人都在追问三中教学特色，什么是三中特色？实际上近几年来，我们的教学成绩能稳步提升，就是因为许多老师都在按照校长的思想上课。但老师们觉得和外面的流行色不一样，如遇有人听课时总是不自信，公开课上总是用许多假的做秀的东西取代了平时的真实的教学理念。实际上我觉得，本次比赛许多老师上的真实，上出了三中本色，去掉了表演成份，真实的把早已溶在课堂中的冷校长的教学思想表露出来，展示了三中特色。“关注学生参与、关注学习方式，尊重学生差异、让学生体验学习成功，鼓励学生创新”等这些新课程理念，在我们的课堂上，用三中方式进行了较好的诠注，都值得我们数学科组研讨、学习、继续发杨。各位老师，让我们从这里再次出发。
