XX小学实施教师继续教育工程汇报材料
2011年以来，我校按照县教育局和中心校教师继续教育工作实施要点要求，深入开展，不断创新，通过有效的校本培训，使教师的师德修养和专业素质明显提升，努力建设一支具有实施素质教育能力和水平的教师队伍，为全面推进素质教育和促进教育改革与发展提供人力资源保障。现将所做的工作汇报如下：
一、基本情况
我校是一所乡镇中心小学。现有教职员工24人（其中1人正办理病退），支教教师1人，本科学历教师11人，专科学历教师10人，中师学历教师3人，本科学历以上学历比例为48%。其中专任教师23人，现有9个教学班，在校学生411人。
二、健全相关机制 保障工作开展
2010年，根据县教育局《盘县“十二五”教师专业成长实施意见》，我校领导班子就认真学习，仔细研究，确立了以校长为组长，以教务副校长为副组长，教导主任、教研组长为成员的“板桥小学继续教育工作领导小组”，领导小组下设办公室，教务处分管教师继续教育工作，分工负责，落实责任，制定规划，从宏观上把握工作方向，定期召开继续教育专题会议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成了团结、拼搏、务实的教师继续教育领导集体。
切实可行的制度，是教师教育工作顺利进行的保障。在制度建设上，领导小组认真学习贯彻上级有关文件，结合学校实际，引入激励机制，将教师继续教育工作与教师年度考核、评优评先等挂钩。根据分级管理、分层实施的原则,制订完善了一系列教师继续教育工作管理制度，如：继续教育工作管理办法，校本培训制度、教师继续教育保障制度等，我校每年投入的教师继续教育经费，成年年递增的趋势，近三年来，共投入相关经费7.5万余元，有力地保障了教师继续教育工作顺利开展。集中培训5236学时，远程培训1100学时，校本培训1200学时。
三、继续教育工作开展情况
我校教师继续教育工作坚持“以人为本、全员培训”的思想，致力于教师队伍专业化建设，全面开展教师继续教育工作。
（一）扎实抓好全员培训
1、重视师德建设，培养爱岗敬业的优良作风。
牢固树立终身的学习理念，是加强我校教师理论学习，不断提高自身素质和水平的关键，更是端正作风，不断更新思想的重要途径。育人先育己，德高方为范。师德是教师的灵魂，是做好教书育人工作的根本，教师的品德和人格对学生的成长有着直接的示范影响，决定着教师对教学工作的态度和质量的高低。 几年来，我校围绕教育局和中心校的工作安排，定期组织全体教教师以《新时期师德修养》为培训教材的全员培训，学习有关师德师风建设方面的相关材料。全体教师通过学习《中小学教师职业道德》《未成年人保护法》《教育法》《教师法》、十八大文件精神及胡总书记的重要讲话精神，教师们深受感染。
2、新课程新理念培训
三年来，我校以《校本研修面对面》《新课程推进中的问题与反思》《走近新课程》和学科教材为培训内容。新理念培训以实施素质教育为核心，以关注学生全面发展为主题，紧密结合基础教育课程实施过程中的问题进行和反思。通过培训，教师进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自学性、主动性和责任感，树立终身学习思想，树立与素质教育相符的教育观、人才观和质量观。同时能将新理念运用到教育教学实践中，实现教育教学观念，教师角色和教育教学方式的转变。新课程培训针对教师实际，以提高课程教学水平为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为核心，狠抓教师学科业务能力。 (二)、专项培训
1、认真挑选教师参加上级培训者培训和管理培训，搞好校际交流，创建机会让教师外出接受培训、观摩和交流。教师参加上级培训共计多人次。
2、积极落实上级安排的骨干教师培训任务，培养了一批学科骨干教师，组织学科培训，认真抓好英语、信息技术、实验教师、图书管理员等薄弱环节教师培训。几年来，我校参加县级骨干教师培训4人。市级培训3人，现有县级骨干教师1人，市级骨干教师2人，市级名师2人，省级骨干教师1人。
3、学历提高培训。根据学校师资力量水平的基本情况，积极鼓励教师逐年参加学历进修。3年以来，3个教师已经取得本科学历。其中6人在职本科学习。
4、班主任培训。为了提高我校班主任业务水平和管理能力，学校根据上级要求和安排，其中有2名教师参加远程主任培训。
四、教师参加培训后的变化
通过培训，教师们的基础教育改革的基本理念能够着眼于学生未来的发展，提高学生的科学素养，兼顾学生志趣、潜能的差异和发展的需要。教师在实施教学中能够让学生主动地去发现和探究问题，提倡学生在探究中学会思考、学会交流，在交流中学会合作，重视学生的亲身体验及探究过程，在实验注重培养学生观察、表达、思维等综合能力和创新精神。教师能深刻地领会教改的理念，在实施教学中自觉地转变教学观念。
五、经费投入情况
自2011年开展教师继续教育工作以来，我校共计投入继续教育经费近7.5万元，教师个人投入经费共计30000元。
六、存在问题及今后打算
我校的教师继续教育工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局，仍然存有不足，主要表现为：
1、部分教师认识不够，没有从思想上重视起来。
2、教师参与继续教育的激励机制不够完善。
3、培训应注重实效性，避免走过场，真正达到提高教师政治素质和业务素质的目的。
4、应增加校际间的交流与沟通，达到互相学习、取长补短、共同提高的目的。 针对这些问题，我们决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，同时，着力解决教师培训中遇到的具体困难，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，为创建人民满意教育再做新贡献！
XX小学
2013年6月24日
