7.快乐夏令营教案
一、教学目标
1、通过录像、图片、交流或学生的亲身感受，体会丰富多彩的夏令营活动。
2、引导学生通过科学、合理安排夏令营活动，培养学生的自我管理，自我控制，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，学会照顾自己，有计划地安排自己的生活。在活动过程中培养学生的各种能力和品质，如：和他人交往的能力，集体观念，顽强的意志。
3、丰富学生的日常生活知识，增强自我管理、自我调控和团结协作的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的自我保护的常识和技能。
4、通过制度活动计划，培养学生遇事会思考、会计划、会安排的能力，使模拟夏令营活动的过程成为提出问题、处理问题的过程。
二、教学要点
1、重点：体验夏令营的快乐，锻炼自己的各种能力。
2、难点：能够利用自己所学的知识和能力来应对夏令营中遇到的各种问题。
三、教学准备
1、教师准备：搜集有关小学生夏令营的录像、图片和有关日记。
2、学生准备：个别参加过少年军校军事夏令营活动的同学准备好自己的照片及在夏令营活动中学到的本领展示。
四、教学过程主要环节设计
1、活动
（一）美好的回忆，说说夏令营的故事
2、活动
（二）设计活动：我心目中的夏令营
五、教学过程 导入：
同学们，你们喜欢夏令营活动吗？参加过吗？ 活动一：美好的回忆，说说夏令营的故事
1、教师出示有关夏令营的录像、图片，并读一些有关的日记，让学生体会夏令营的丰富多彩。
2、结合66页中的插图及学生的照片，让参加过少年军校军事夏令营活动的同学介绍一下自己参加活动的情景，并谈谈自己参加夏令营的收获和体会。
并可请几名同学展示一下在夏令营活动中学到的本领。（如：叠被子、队列训练展示、射击姿势展示、武术表演等）
3、让其他同学谈谈听后和观看展示后的感受。
教师小结：参加夏令营活动能提高自己的各种能力，请你加入夏令营的行列吧！
活动二：设计活动：我心目中的夏令营
1.创设情境：
学校将组织为期两天的夏令营，将开展游泳、西瓜晚会……小伙伴将在一起吃、住、游戏。
2.为夏令营作准备：
小组商讨，参加此次夏令营，准备些什么？为什么？
3、集体交流准备情况。
在交流中对比哪一小组准备充分、合理。 3.模拟夏令营。
──组织游泳：知道老师担心什么，怎样让老师能放心？ ──瓜果纳凉晚会：（注意卫生，不可贪吃西瓜。）
──洗澡：提醒大家什么？（水温适当，不用冷水冲凉，也要防烫伤。）
──睡觉：房间里总有几只蚊子飞来飞去，想想办法防蚊虫。（演示电蚊香、杀虫剂、药物的用法。）
──晨跑锻炼：注意什么？为什么？（选择阴凉地方；防止摔伤。）
4.小结活动：
夏令营活动是快乐的，而且在活动中同学们能互相帮助，团结合作，还学会了很多本领，老师真为你们高兴。希望今年暑假，能有更多的同学参加到夏令营活动中去。
板书设计：
3、快乐的夏令营
丰富多彩 快乐难忘 增长知识 锻炼身体
8。家庭防火很重要教案
1、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2、知道防火的重要性，要爱护生命。
3、尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。 教育过程：
一、认识各类消防安全标志
1、出示各类标志图案。这是什么？ 板书课题
2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
二、了解各类消防安全标志的含义
1、出示小黑板：标志分类
1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。 2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。
4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。
5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。
2、投影标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）
3、师简介消防栓。
三、代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演) 大家认真观察表演后讨论：
1、发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？
打火警1
19、讲清出事地点详细地址、火势情况
2、总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？
发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？ 四．小组讨论设计校园防火措施
1、分组讨论：设计消防安全标志的意义。
2、小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）
3、
五、巩固总结
1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。
