这就是我
一．教学目标
1.知道每个人都是独一无二的 2.学生探究真正的自己 3.了解认识自我的途径 二．教学重点 1. 客观的了解自己 三．教学难点
1. 客观认识自己身上的优点和缺点 四．教学过程 1.画手印活动
在纸上画上自己的手印，和同学比一下，两只手印是不是完全相同。
（教师点评）：同学们是否都已经发现了，每个人的手印都长得不一样，说明了什么？ （学生）：我们每个人都是独一无二的。 2.认识自我的重要性
（教师板书）：认识自我，你就是一座金矿。拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展现应有的风采。
寓言小故事：纪伯伦有一个“狐狸觅食”的故事。
狐狸欣赏着自己在晨曦中的身影说：“今天我要用一只骆驼做午餐呢!”整个上午，它奔波着，寻找骆驼。但当正午的太阳照在它的头顶时，它再次看了一眼自己的身影，于是说：“一只老鼠也就够了。”
（教师提问）：为什么狐狸对自己的认识两次你们认为哪次是正确的呢，为什么？ （学生回答）：两次都是错误的。狐狸之所以犯了两次相同的错误，与它选择“晨曦”和‘‘正午的阳光”作为镜子有关。晨曦不负责任地拉长了它的身影，使它错误地认为自己就是万兽之王，并且力大无穷无所不能；而正午的阳光又让它对着自己缩小了的身影忍不住妄自菲薄。
3.我SHOW你SHOW活动——十二行诗
在人生的这个色彩斑斓的大舞台上，我们每个人都扮演着自己的角色，同时充当着他人的观众。随着时间的推移，我们也在点点滴滴积累着自己对自己的看法。请同学闭上眼睛，想象一下，你正在照着一面心镜，仔细看看自己到底是一个怎么样的人呢？ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我_______________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 全班交流我的十二行诗。
（教师点评）：看来，每个“自我”都是丰富的、复杂的。要真正全面地了解自己并不是一件容易的事。我们可以从生理自我、心理自我、社会自我三方面来完整地了解自己。 生理自我：身高、体重、外貌、性别、身体机能（肺活量）等。
心理自我：气质、性格、智力、兴趣、需要、价值观、情绪、意志品质等。 社会自我：角色、地位、职业。
（教师）：那么听了我的一些对自己的补充认识的途径，同学们能不能再补充一些对于自己的认识呢，仍然以我开头写在纸头的反面。
我________________________________________________________________________ （过渡）：既然学生们已经写了自己认识的自己，那么现在进入讨论阶段。 4.“镜子”游戏
同学们之间交流，规则：必须用忠实的行动和语言来反映该同学的言行和性格等，然后让这个学生说出自己的感受。 当自评与他评发生冲突时， 欣然——积极接纳不同意见 反思——积极改造自我 反感——拒绝接纳不同意见 反驳——振振有辞地说自己不是
5. 无法正确认识自己有几个表现形式：
1）不屑认知型：“我自己什么样，我还不了解？”这是许多人的口头禅。其实，许多人对自己是一知半解。我的优点和特长是什么？我的缺点和不足是什么？我的远见、身体、心态、思维、反应、承受能力、人际关系、学习能力、创造能力是什么样的？能打多少分？许多人都不清楚。自以为是到后来会耽误大事。
2）片面认知型：片面认知型有两种人：一种是充分认知自己的优点，自信心极强，往往高估自己，低估他人，给人以自高自大的感觉。这种人的优势是极强的优越感和自信心，有助于发挥自己的特长和潜能，干成大事。不足是成功的机遇大，失败的机遇也大，遇到挫折会很严重，还容易脱离人群。另一种认为自己没本事，不思进取，一辈子没发挥自己的优势，被动走过一生。
3）随意认知型：一些人认定“人的命，天注定，胡思乱想没有用”，不发挥自己的优势和特长，不发挥自己的主观能动性，喜欢顺其自然，随遇而安，不愿动脑子，混日子。
