“国培”系列——2017年双阳区村小校长能力提升研修班学习心得
题目：创办温馨村小要重点突出“温馨”二字
长春市双阳区五家子小学校长
曹
玉
创建温馨校园也好，打造温馨村小也罢，我个人的体会是，要重点突出“温馨”二字，要紧紧围绕“温馨”多下功夫、多做文章。
“温馨”就是家的感觉。我们就是要把农民家门口的学校办出家的感觉。
一、在营造校园氛围中围绕“温馨”多下功夫、多做文章
夸美纽斯说：“校园应当安排得美观，成为一个快意的场所和对学生富有吸引力的地方”。优美的景色是校园的外衣，是人们对校园的第一印象。不仅如此，我们所要构建的温馨校园，当是温情脉脉的校园，当是和气绵绵的校园，当是关爱切切的校园，当是其乐融融的校园。
1.让学生在校园文化氛围中感受到温馨
优雅、健康、正能量满满的高品位的校园文化，对学生健康的成长与发展是十分必要的，它影响着学生个性的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长等诸多方面。
在这方面，三个兄弟学校做的就比较好。目之所及，每一面墙都会说话，每一个角落都能育人。科学合理的设计学校、班级可利用的墙面文化，多样而又不显凌乱，多彩而又不失庄重，深入人心，倍感温馨。足见他们为营造适合学生健康成长的文化环境煞费苦心，为我们提供了很好的借鉴。
2.让学生在校园人际关系中感受到“温馨”
和谐、融洽的校园人际关系是师生共同成长和进步的前提和关键，而爱则是校园人际关系融洽、和谐的基石。
首先，要建立融洽、和谐的师生关系。教师就是慈母严父，就要播撒无私的爱。师生间真诚相待，和谐交流，从心理健康教育入手，关爱、理解、宽容学生。在处理学生问题时，教师应热情、真诚、公正，不偏袒，讲实效。在新课程理念下的教学中，教师的角色发生了根本性的转变，教师成了课堂的引导者、组织者，而学生成了课堂学习的真正的主人。平等、民主、尊重、信赖等要素是新课程所要求的，也是学生获得知识，提高能力，健康发展的重要基础。
其次，要建立融洽、和谐的同学关系。同学之间，团结友爱，互帮互助，关心和帮助那些学习上、生活上有困难的同学，让他们感受到学校的温馨，保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心，实现共同进步，共同成长。
3.让学生在改善硬件条件中感受到“温馨”
美丽而舒适的校园，不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境，还给人以求知的欲望和美的享受，发挥着无声的育人作用。建设温馨村小，就应该以校园的一切设施为学生服务为宗旨，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围。在改善学校的硬件条件时要充分考虑到这一点。要精心打造学校校园的每一个点，让美充满校园，要让校园内的每一个点都能发挥育人作用。
二、围绕“温馨”，为师生多做好事实事
在创建温馨村小工作中，营造温馨、和谐的氛围固然重要，能够让学生的生命在充满温馨气息的氛围中更加灿烂。与此同时，我们更应该多施“温馨”之举，多做“温馨”之事，实实在在地为师生办一些好事实事，让师生能够真真切切地感受到爱的温暖，家的温馨。
1.多为学生做好事实事
在学生学习上，时时处处为学生着想，比如我们每学期开学典礼要表彰那些学习成绩优秀的学生，给予一定的物质奖励，激励成绩好的学生更努力，让其他学生学有榜样，更快进步；我们还与区书法协会激励联谊关系，请区内书法家来校指导书法；为学生设立温馨书屋、书架，把图书室里的好书拿出来，让学生随时随地可以阅览，获取知识，获取营养，提高能力。
在学生生活上，千方百计为学生做一些实实在在的事情，比如我们曾与一汽大众销售公司联系，争取两万元的助学资金；今年春季还与当地青年企业家沟通，为学生定做校服；教师为经济困难学生买鞋或衣服；教师为没带午饭的学生买午餐等等。让学生感受到被浓浓的爱包围着，温馨而幸福，学校就是第二个家。
2.多为教师做好事实事
为教师做好事实事，让教师感到能在和谐、温馨的氛围中学习和工作，充分享受“家”的感觉，是一大幸事。我们开辟了菜园，买了冰柜，为教师提供半费午餐；每天为教师准备热茶水；经常为教师买水果等等。这样做，在教师感到温暖、温馨的同时，极大地激发教师的工作热情，感受着爱，也传递着爱，为创建温馨校园贡献着一切。
