五畦小学政风行风第四阶段工作总结
我校政风行风评议工作工作进入第四阶段，在巩固提高阶段整改成果的同时，认真做好如下工作：
1、虚心接受上级行风评团的检查评议并及时改正。
2、积极配合上级行风评团在我校进行听取周边单位情况，问卷调查、查阅资料、明查暗访、召开各界座谈会等“面对面”、“背靠背”的评议活动。
3、对行风评团提出评议意见和建议认真对待，逐条梳理并及时分析原因，采取措施进一步完善。
4、认真抓好政风行风评议结束工作。
5.继续把提高教师素质，修炼内功作为长效机制。
我校在整改阶段为了提高队伍素质、修炼内功上下功夫，使教师队伍成一种维护良好政风行风的内在动力。主要抓三个方面的工作。 一是“一日三省”，修炼内功。学校领导着力把政风行风建设变成学校领导、教师的一种内在、本能的需求，使队伍的每一个人能“一日三省其身”，本学期开学第一天，学校就把教师“一日三省”的宣传版摆在校门口，让老师们天天面对：“今天我为孩子做了些什么？今天我有什么遗憾？我应为后代留下些什么？”通过不断自省，教师们把职业道德修养视同每天的吃饭穿衣一样自然，一样重要，把维护良好的政风行风，提升学校形象，变成自身的自觉行动，变成一种强烈的内在责任感。二是“慎独其身”，严格自律。学校教育是一件严肃的事情，必须有严格的纪律做约束。学校要求教师自觉遵守工作纪律，努力做到在遵守纪律方面进入一种“慎独”的境界。“慎独”就是要求大家在失去外力监督的情况下，能时刻自觉约束自己的言行，在施教时，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，不为功利所诱惑。就像一位老师在我校举行的师德演讲比赛中的表白：选择了教育，就意味着选择了奉献，是为了遵循自身内心信奉的党性原则，时时处处要对得起自己的良心。三是养成习惯，修炼人格。习惯对人们的行为有很大的调控作用，习惯成自然，养成了良好的习惯，就会不由自主地去做好某件事。为了使教师养成良好的教书育人的习惯，学校推出了“五畦小学教职工文明服务用语”，供教职工在工作中使用。此外学校还统一了升旗仪式教师的着装，教师列队出操，每周写教育反思等等，都已经化为了全体教师自觉的习惯，潜移默化地发挥着教师身教的示范作用。有了良好的习惯，就会自然地落实在行动上，就会有温馨的服务，就会有对学生的无微不至的关心，工作也就有了效严格履行职责、办人民满意的教育变成习以为常的自觉行动。
通过今年的民主评议政风行风工作，我校从健全机制和完善制度入手，建立起比较完善的政风行风建设长效机制,全体教职员工要进一步明确民主评议政风行风的工作方向及目标，巩固成果,整改到位并取得更大的进步,使我校民主评议政风行风工作顺利进行。
古城镇五畦小学
2013-12-6
