思想的不断解放，推动认识的不断深化，从而促进境界的不断拓宽。xx既无区域优势，也无资源优势。要始终坚持把教育放在优先发展的战略地位。要进一步解放思想，克难奋进，坚持以科学发展统领学校各项工作，以办人民满意的教育为终极目标。
一、要建立平等和谐的师生关系。
突出学生主体地位，牢固树立一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的教育理念。办人民满意教育，首先应该是学生对学校工作的满意，学生满意了，家长就满意，家长满意了，社会就满意。
二、要创新机制，挖掘潜力，激发活力。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”这是探索现代学校内部管理制度运行机制所追求的目标境界，这就要突破传统制度“清规戒律”式的“规范”功能，赋予规章制度的“人性化”，这种运行机制的人文性内涵就是：竞争、激励、参与和发展，最终达到“发展人”的目的，充分调动每位教职工积极性，全面提升教育教学质量。
三、强化学校内部管理，实施精细化管理制度。使学校管理更加人文化、合理化、科学化。
1、建立竞争型的学校内部人事制度。如：年级组长轮换制，教研组长诫免制，班主任年功制。
2、建立激励型的学校内部分配制度。如：学校制定的“工资结构方案”中用“绩效津贴”逐步代替“职称补贴”。绩效补贴是一种更加注重实绩的分配制度，改变了过去“唯职称论”的分配弊端，允许学校内部实行“低职高聘，高职低聘”。
3、建立可持续发展型的教师培训制度。学校可建立“带教制度”“学科带头人制度”和“名师制度”这三个制度全程培养模式，是教师成长和发展的阶梯。它使不同年龄段的每位教师都能找到自己的坐标，都有实现自我和超越自我的机会，实现教师队伍建立可持续发展。
4、建立民主参与型的学校领导制度学校的管理方针应为“目标共识，民主决策”，建立教职工代表大会制度和教代会常务主席团议事制度。制定“重要事务决策程序”，以此推动学校的民主管理。
