《雪绒花》教案
一、设计思想
1、以音乐审美为核心,树立正确的人生价值观
本节音乐课以学习演唱《雪绒花》为本节课的教学内容,通过感受音乐、演唱音乐、体会情景、分析人物等方面来培养学生音乐鉴赏和评价的能力,形成健康向上的审美观,从而使学生理解音乐深层所表达的爱国主义的情怀,培养学生良好的生活态度,坚强的品格以及爱国主义精神。
2、以音乐特点为中心,重视学科综合
鉴赏和演唱优秀歌曲作品是实施美育的重要途径,通过对音乐作品的形式、情绪、人文内涵的感受和理解,可以学生使学生在真善美的音乐艺术世界里受到陶冶、培育学生美好的情操和健全的品格。通过多学科的整合功能达到和谐统一的教育目的。
3、丰富情感体验,培养创造能力,重视音乐实践
本着“以兴趣爱好为动力”的教学原则,打开学生的音乐心灵之门,通过各种音乐途径使学生产生丰富情感体验,在音乐的实践过程中,充分发挥学生的艺术创造意识,激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识,从而获得审美体验和音乐创作相结合的统一,将脑海中的音乐想象通过各种形式与音乐传导的音乐语言相辅相承。
二、设计思路: (一)分析教材
本节课选自义务教育标准音乐实验教材《人民音乐出版社》出版的第15册第二单元《雪绒花》.音乐剧《音乐之声》中有很多十分著名的插曲,《雪绒花》就是其中之一,该音乐剧在1965年被改编成为同名电影,同年荣获奥斯卡金像奖,歌曲为C大调、3/4拍,歌曲旋律优美、曲调朴实感人,带有浓厚的奥地利民歌风格,和深切的爱国情怀。
(二)、分析学生
通过对学生年龄特点、掌握的音乐知识情况、及他们的兴趣爱好等方面的分析,为教学设计作好准备,本节课的授课对象为初二年级的学生,年龄在15岁左右,这一年龄段的学生还处于少儿阶段对新鲜事物非常感兴趣,充满好奇心,对于各种问题有自己的观点和看法。他们初步掌握了基本的音乐知识,歌曲《雪绒花》的学习内容也是学生比较熟悉的,歌曲涉及的相关知识内容比较广泛,所以在教学设计上通过各种方式(如:游戏、律动)来调动学生的学习兴趣,歌曲《雪绒花》的旋律特点比较受到女同学的认可,为了使男同学对学习内容同样感兴趣,在教学设计上充分挖掘了教学内容中男同学的兴趣点
(如:雪绒花特殊的高原生长的环境,以及特拉普上校军人的高尚品格等)。
三、教学目标:
1、情感目标:通过学习歌曲,达到能有表情的演唱的要求。培养学生的音乐表现力。指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》,激发学生对大自然、对祖国的热爱,树立乐观向上的生活态度。感受影视音乐在电影中的作用。
2、知识目标:初步了解电影《音乐之声》故事情节,通过学唱歌曲《雪绒花》,感受三拍子音乐的节拍特点。
四、教学重点:
学唱歌曲《雪绒花》,感受抒情性三拍子歌曲的美感,了解力度记号。
五、教学难点:
节奏| X0 OX X |的掌握及了解三拍子指挥法。
六、教学方法:启发式教学、体验式教学、听唱法、模唱法。
七、教学准备:
1、搜集相关资料:歌曲伴奏、背景音乐、相关图片、教学涉及内容(雪绒花的介绍、影片《音乐之声》、奥斯卡金像奖)等。
2、多媒体课件 电子琴
3、教师专业上的练习(板书、演唱、琴法等) 学生准备:教材
八、教学过程:
音乐声中学生音乐进入教室,组织学生入座,做上课准备。
1、导入:
师:同学们认不认识这是什么植物?(展示图片)生: 师介绍雪绒花并引入课题。
2、音乐背景介绍:(结合图片介绍背景)
在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛利亚的年轻女子,她生性活泼、热爱生活、善弹吉他、喜欢唱歌。(播放电影片段) 师:看了刚刚的片段你们有什么感受?在上校的歌声里,你们听到了什么样的情绪? 师:故事继续——
后来奥地利被西特勒的部队占领,他们要求上校去服役。上校是一个非常爱国的人,不愿背叛自己的祖国为德国政府工作,于是决定带着自己的孩子和玛利亚逃到瑞士去。(播放电影片段) 师:看了刚才的片段,你们又感受到了什么?为什么? 生:
师:上校一家在演出结束后,翻山越岭奔向了异国他乡。故事到这里就结束了,我们刚刚在故事里听到上校演唱的歌曲叫什么?好,下面就让我们一起来学唱这首“雪绒花”。
3、学习歌曲:
①、播放音乐,学生欣赏体会歌曲。
师:(展示曲谱)让我们带着从刚刚的故事中所体会到的情绪来仔细的聆听。(老师在听音乐的过程中用手势作示范) 师:你们有没有注意到老师在聆听音乐时的手势?
师:那你们感受到这首歌曲的节奏是怎样的?(引导学生回答) ②、老师范唱,通过展示两乐段的力度变化引导学生回答。 师:这一次大家跟着老师的钢琴一起先用“啦”哼唱歌曲,然后填词学唱。
师:同学们学会了吗?我们一起试着唱一遍。 ③、组织学生表现歌曲。
师:好,大家都会唱这首歌曲了。我们来分组讨论,怎样表现这首歌曲。
师:我想请几组同学上台来表演一下,希望你们能勇敢表现自己。
4、小结:
师:这节课我们认识了雪绒花,也了解了关于雪绒花的故事,并学唱了《雪绒花》这首歌曲。下来后,希望同学们学习一下这首歌曲的英文歌词,并试着唱一唱。
师:“雪绒花”这首歌曲节奏非常舒缓,听着这样的旋律让人很想随之翩翩起舞,那么最后就让我们一起舞动起来,用你们喜欢的形式表现歌曲。
5、结束
《雪绒花》音乐声中学生出教室