全面建设小康社会教育要先行
化学教研室吴进
党的十六大明确提出了全面建设小康社会的目标，当前全国人民正齐心协力为实现全面小康而努力。作为教育战线的一员，通过认真学习党的十六大报告、胡锦涛总书记的七一讲话和党的十六届三中全会公报，深刻认识到教育事业的重要性，也深刻认识到自己肩负的历史重任，唯有竭己所能，为发展我国教育事业而努力。
百年大计，教育为本；国运兴衰，系于教育。全面建设小康社会，教育事业不可或缺。这是因为：首先，当今世界，人才和人的能力建设在综合国力竞争中越来越具有决定性的意义，人类有着无限的智慧和创造力，这是文明进步不竭的动力源。人是生产力中最活跃的因素，人力资源是我国的第一资源。唯有人才资源得到有效开发，各方面的英才不断涌现，让最活跃的因素最大限度地活跃起来，我们的事业才能始终充满生机和活力。我们现在最缺乏的就是人才，急需的是培养人才，而培养人才的基础在教育，因而我们要进一步发展教育和提高教育质量，加大人才培养的力度。其次，教育是发展科学技术和
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培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。在当今世界上，综合国力的竞争，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。因而，无论就其中哪一个方面实力的增强来说，教育都具有基础性的地位。第三，教育是一个国家创新能力的基础，是提高现实生产力和国际竞争力的重要力量。在实现全面建设小康社会这一奋斗目标过程中，能不能有效地把沉重的人口负担转变为人力资源优势，全面提高国民素质，将直接关系到我国现代化建设和民族复兴能否顺利实现。
总之，全面建设小康社会，必须大力发展教育事业。发展教育事业， 我们必须做到以下几个坚持：
第一，发展教育事业应做到：坚持全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要继续普及九年义务教育，推进学前教育。要建立一批一流大学和重点学科。大力发展各种形式的职业教育和培训。
第二，应坚持教育创新，建立更加开放、充满生计活力的现代化教育体系，使教育具有主动适应现代化建设要求的能力。这就要更新教育观念，树立以人为本的教育思想，加速推进素
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质教育，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。要对老的课程体系和教材进行更新，要探索新的教学模式和教学方法，逐步建立起有利于素质教育实施的考试评价体系。还要建立现代学校管理制度和运行机制，推行事业单位改革，积极建设一支献身教育事业的高水平的教育队伍，扩大教育开放，促进中外合作办学和民办学校的公平竞争。
第三，应加强和改进党对教育工作的领导要进一步提高各级党政主要领导对教育基础性、先导性、全局性战略地位的认识，切实把经济增长和社会发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。各级主要领导要高度民主重视并切实抓好教育和人才工作，把教育工作作为考核各级领导干部的重要指标。要把教育和人力资源开发的投资作为国家最重要的基本建设投资。确保家庭困难的学生不因经济原因而辍学。
第四，必须全面推进素质教育。全面推进素质教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务。同时也是教育思想和教育培养模式的深刻变革。要改变那种为应试而教，为应试而学的倾向，加强串行人才的培养。要加强思想品德教育和美育教育，改革教学内容、课程体系和教学方法，以适应社会对各类人才的需要。
第五，坚持协调发展，构建教育体系。要形成比较完善的现
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代国民教育体系，以及与之相配套的科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。还要加强职业教育和培训，开展继续教育，构建终身教育体系。
第六，要坚持全面发展，提高教育水平。发展是第一要务，发展是规模、结构、质量和效益的统一。要优化教育结构，合理配置教育资源，鼓励社会力量办学，特别是要提高教育质量。继续普及九年义务教育，基本普及高中阶段教育，消除文盲;造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才;并使全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高。
第七，要坚持以人为本，促进人的全面发展。人的全面发展是社会主义新社会的本质要求，也是小康社会教育发展的核心目标。要形成全民学习、终身学习的学习型社会，推动社会全面进步，促进人的全面发展。要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。终身学习是当今社会发展的必然趋势。学校要进一步向社会开放，发挥学历教育、非学历教育、继续教育和职业技术培训教育等多种功能。
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