参会心得体会
一直以来我感觉职业院校的“课程建设”与“教学质量提升”是一项非常难做的事，甚至觉得做课程建设遥不可及，听了教育部高职高专院校水平评估委员会委员董大奎的讲话后，使我认识到了职业院校课程建设的重要性，并坚定了做好课程建设，提升教学质量的信心。董院长的报告分为4部分内容：(1)我国职业教育发展的现状与背景。他指出职教发展的关键在于师资队伍建设，当今我们急需建立师资培训体系，加强对教师的培养、管理与使用。(2）我国职业教育发展的里程碑。要摈弃“重科学、轻技术”、“重知识、轻能力”的传统观念影响，应相信人人有才，帮助人人成才。（3)建立现代职业教育体系的思考。他从4个方面提出了建构现代职业教育体系的策略：①结构规模更加合理；②院校布局和专业设置更加适应经济；③办学水平普遍提高；④发展环境更加优化。（4）推进职业教育发展的思考与实践。要更新思想理念，支撑职教集团，并且要有政策措施的保障。
期待已久的朱家雄教授的报告“当今学前教育专业发展趋势：理论走向实践”也让我受益匪浅。他首先从社会发生的“习近平提出的把中华优秀传统文化嵌在学生的头脑里，去中国化是很悲哀的，应是其成为终生的民族文化基因”；“习近平尊孔活动”、“香港占中”3个事件，引出学前教育的价值，指出教育是要为政治服务的。然后，他分析了我国的国情。最后，他提出了学前教育专业建设的方向与趋势。他说，幼儿园教育要使得儿童能快乐玩，教师能有效教。为此，幼儿教师要处理好“理论与实践”、“观念与技能”之间的关系。同时，国家要注重培养全实践型的幼儿教师。
说课基本上能代表一位教师的教学素养与专业水平，听了十多位同仁颇有建树的说课以及专家的点评后，收获颇丰。当今的教育理念应倡导以“行动导向，学生主体”。 在活动的目标设计上要具体、可操作，尽量多地采用“任务驱动教学法”、“发现式学习法”，引导学生通过动手操作实践来理念概念，掌握技能，陶冶情操，进而提升学生的综合素质。
感谢此次学访活动给了我“走出去”的学习机会，让我对自己教学质量的提升以及课程建设的发展有了新的理解与认识。
