小班科学活动：玩沙（物体与物质）
【活动目标】
1.初步感知沙子的特性，懂得安全玩沙。 2.乐意参与活动，体验玩沙的乐趣。 【活动准备】
（一）材料投放：幼儿人手一套玩沙工具（小铲子、镂空的小塑料筐、小桶、印模等）、搅拌棒、水、一次性塑料杯等。（印模可以从日常生活收集废旧物品替代，如小杯、小碗、果冻壳等。) 【活动过程】
一、以玩沙引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
（一）将幼儿带到沙坑旁，介绍活动材料，提出活动任务。
（二）引导语：小朋友们，你们喜欢玩沙吗?今天我们一起来玩沙吧。
（三）提出活动要求：玩之前先把袖子、裤腿卷起来；玩的时候不要把沙扬起来，不要用手揉眼睛。
二、看一看、摸一摸、踩一踩，初步感知沙子的主要特征。
（一）讨论：沙子是什么颜色的?摸一摸、踩一踩有什么感觉?团一团发现了什么？
（二）小结：沙子是浅棕黄色的、一粒一粒的；踩在上面软软的，很舒服；沙子是松散的，不能团成团。
三、把沙子分别放进镂空的塑料筐和水里，感知沙的粗细和沙不溶于水的特性。
（一）引导幼儿把沙子放进镂空塑料筐里，看看会发现什么；把沙子放进水里并用搅拌棒搅拌，看看发现了什么。
（二）讨论：把沙子放进镂空塑料筐时发现了什么?把沙子放进水里发现了什么?
（三）小结：把沙子放进钱空塑料筐时，比较细的沙子就会漏下来，沙子有的细、有的粗：把沙子放进水里，发现沙子在水里不会溶解。
四、游戏“印蛋糕”，体验玩沙的乐趣。
（一）引导幼儿给沙加水，分别用干的沙子与湿的沙子做蛋糕，比较干的沙子与湿的沙子可塑性的不同。
（二）讨论：干的沙子与湿的沙子哪一种更容易做成蛋糕？为什么？
（三）小结：湿的沙子比干的沙子更容易做成蛋糕，因为干的沙子没有黏性，湿的沙子有黏性。 【活动延伸】
游戏活动：在区域活动中继续开展玩沙游戏，引发幼儿关注更多关于沙的间题及持续探究的兴趣。
家园共育：在日常生活中，请家长创造条件带幼儿玩沙。
