大班科学艺术：玩纸杯 活动目标：
1、在做做、玩玩、说说中总结纸杯“叠高、叠稳”以及“又高又稳”的方法
2、尝试按规律从造型、色彩上合作进行创意，感受“又高又稳”的有名建筑
3、积极参与操作探索活动，大胆想象、创造和表述，养成收拾整理的好习惯。 活动准备：
幼儿操作用的纸杯，各种建筑图以及纸杯造型图的PPT，贴有颜色标记的收纳箱。 活动过程：
一、探索多种叠杯方法
师：小朋友都带来了纸杯，纸杯有什么用？喝完水以后还有什么用呢？今天我们就来挑战几个叠纸杯的游戏，谁想参加？
1、一人创意玩纸杯
师：先看看你带来了几个杯子，请你用这3个杯子来玩一玩、叠一叠，看看能变出什么？
总结：你们真会动脑筋，用3个杯子编出了这么多与众不同的作品，真棒！
2、两人合作叠高
师：如果把两个人的杯子合起来，有几个？这次，请你们两个人合作，用6个杯子来叠一叠，比比那组叠得最高！
评价：刚才我的要求是比高！哪组最高？介绍一下你们的方法。看来一个个往上叠的方法能够让杯子很高，但下面多，上面少的方法能够让杯子更稳！（出示相应的杯子叠放图片）两个人玩的时候要注意些什么？（引出合作要求）
——总结叠高的方法，同时发现叠稳的方法。在分析操作过程中，教师帮助幼儿总结合作注意点：共同协商，齐心协力、保护作品。同时出示相应图标，为接下来的合作探索做准备。
3、四人叠高叠稳。
师：这次你们4人合作，用更多的杯子，想办法把杯子叠得又高又稳。
总结：下面用“稳”的方法，上面用“高”的方法，两种方法结合起来，杯子叠得又高又稳。
师：再看看你们搭的，像什么？生活中，还有什么也是高高、稳稳的？
——教师帮助幼儿总结科学的搭建方法：在下面稳的基础上才能求高，并鼓励幼儿想象造型，引出下面的创意活动。
二、小组合作创意造型
1、小组创意造型
师：如果有更多的纸杯，你们想搭什么？看，这些杯子还有各种颜色呢！搭的时候可要想好了，怎么才能让你们的作品更漂亮。合作钱，我们先要共同商量，4人一组，赶紧商量一下。商量好了就可以行动啦，别忘记给你们的作品起个名字! 师：告诉大家，你们组搭的是什么？你最喜欢哪个作品
总结：你们的作品太棒了，造型美，色彩美，真是很棒的小小设计师。
——为幼儿提供各色纸杯，引导幼儿按照刚才总结出“又高又稳”的方法，合作商量，大胆造型，并鼓励幼儿从造型设计，色彩规律上进行介绍，表达作品之美，感受成功的快乐。
2、欣赏建筑图片
师：很多大设计师也用这种“又高又稳”的方法设计了许多举世闻名的建设，我们一起来欣赏！
——从幼儿搭建的“纸杯造型”过渡到生活中各种“又高又稳”的城市建筑，帮助幼儿总结、归纳相应的经验，体现“自然、无痕”的渗透教育。
三、全体合作搭建城墙
1、按颜色规律设计图纸
出示城墙图片：南京的古城墙闻名天下，这些又高又稳的城墙，是一个人建成的吗？这次，我们全体合作搭彩色城墙，怎么搭呢？先商量一下。
——师幼合作，一起设计彩色城墙的图纸，重点从“颜色规律”上引导幼儿由易到难进行创意。
2、尝试全体合作搭建
师：图纸设计好了，拿出你们的杯子，赶紧行动吧。 师：城墙搭完了，这下，我们的城市更完美。
——引导幼儿整体欣赏纸立体造型，体验合作创造的快乐，体现“科学与艺术”的完美结合。
四、扩展后续活动内容
师：用纸杯还可以搭出许多造型，瞧——
总结：纸杯的用处可真多，以后喝完谁就把它们收集起来，一起做“环保小卫士”
——欣赏PPT中杯子的造型图和各种创意手工，帮助幼儿感受纸杯的多种用途，萌发幼儿环保意识，并扩展幼儿思维，生成新的主题活动内容。
五、收拾整理纸杯
师：今天和杯子玩得开心吗？老师也想露一手，看我是怎么收纸杯的（从最上面开始，斜着往下收，同样的颜色收在一起），我们一起来整理吧。
——通过观看教师的“飞叠杯”表演，发现收杯子的方法。教师带领幼儿合作商量，按颜色进行归类整理，放进收纳箱，养成活动后及时收拾整理的好习惯。
