2012-2013学年上学期六年级语文教学计划
本册教材构建了开放的、富有探究的活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。本学期六年级语文教学工作如下计划：
一、学情分析：
本班有学生24人，男生14人，女生10人。总体上看，我班学生学习热情高，基本功扎实。有几个学生能独立思考问题，部分中等生需要教师引导帮助，重点要放在宋国涛、曾双权、雷改龙、曾舒玲、找钱双、赵刘根六位学生，帮助他们进步，帮助他们怎样学习语文，提高成绩。
二、教材分析：
材继续按专题组织单元，共设计了六个单元，依次是：童话寓言之旅、爱我中华、温暖的记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。略读课文12篇。每组由：导语、课例、语文百花园三部分组成。
课例包括4-5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文有思考专题。“语文百花园”作为一个独立栏目，由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”和“习作”三个部分组成。其中“温······”安排了六次，“口语······”和“语文大课堂”分别安排了四次和两次，“习作”安排了六次。
三、教学目标：
1、通过本册课的学习，要使学生了解祖国的优秀文化遗产，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，了解古代劳动人民的勇于探索和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为
了人类做出贡献，受到热爱党，热爱人民的思想教育，还要使学生从一些景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。
2、认识138个生字，会写生字164个，学习形近字、同音字、多音字，注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗读的基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言，努力学以致用。
3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，做简单的发言，表达清楚，有条理。
4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和食物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的纪实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学习的九种标点符号的用途。
四、教学重、难点：
1、加强综合，突出重点，语言的感悟、积累和运用，注重基技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的基础上，学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。
五、教学措施：
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。
2、在课堂中渗透新观念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用电教，
以学生喜闻乐见的方式方法提高学生兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不烂抄滥做，减轻学生课业负担。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
六、教学进度：
精读课文
18课
54课时左右 略读课文
12课
24课时左右 语文百花园
6次
24课时左右 写字词
每周一次
18课时左右
