3 月亮湾
滨海实小 郭兰兰
教学目标：（第二课时）
1、感情朗读，背诵课文。
2、通过朗读体会月亮湾的美丽，激发学生热爱家乡的思想感情。
一、导入
1．小朋友们，今天我们继续学习——3、月亮湾 （齐读课题）
2、上节课我们学了书后的生字，有三个字特别难写，老师现在要考考大家，拿起笔，准备听写：绕 缓 朝
（提笔就是练字，注意写字姿势。） 看屏幕校对！有错的赶快订正。 全对的小朋友举手（表扬）
3、字会写了，词语还记得吗？瞧，它们就在这儿，谁来叫出它们的名字？ 出示：
月牙 倒映 缓缓地
桃花 朝霞 绿油油
山坡 茶树 笑声 分行指名读、齐读。
小结：通过上节课的学习，我们知道月亮湾是个---美丽的村子。 （板书：美丽）细心的小朋友一定会发现，这前两行词语写的是有关--村子前面的，第三行写的是村子后面的。让我们先到村子的前面去看一看吧！
二、品读第二自然段
1、请小朋友们放声的读一读第二自然段，边读边想：村前有哪些景物？捧起书，读吧！
2、学生自读第2自然段。
3，老师想把月亮湾村前的美景画在黑板上，要请小朋友们帮帮忙！谁来读给老师画？其他小朋友边听边看:是他读得好，还是老师画得美？
（完成板画，评议）
4、过渡：瞧，多么井然有序的村子呀！让我们一起走到村前，第一眼，你看到了什么？ （小河）
1 预设一：村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。 A、喜欢这条小河吗？(喜欢) 为什么？
B、（小河像月牙，河上有石桥）月牙是什么样的？ C、把你的喜欢送进句子里，读给大家听！
老师听出来了，你很喜欢它！还有谁喜欢？（指名读）
D、听了你的朗读，老师明白了这个村子为什么叫月亮湾？你们知道了吗？
因为村子的前面有--------，所以村子就叫月亮湾。
E、月牙儿美，，月牙儿样的小河更美！让我们美美地读出来。（齐读）
过渡：小河像月牙，写出了小河的形状。你觉得小河还有什么地方也很美？ 预设二：河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。 A、理解：缓缓地。
①老师觉得你的河水流得太快了，快把小鱼冲跑了。能让河水流得慢些吗？ ②河水流得真慢，为什么这样读？
B、在缓缓的水流中，鱼儿自由地游来游去，如果你是水中的那条鱼，你会做些什么？ 交流 ：（吐泡 捉迷藏 做游戏）
师引导说：小鱼们三五成群，还在水里说悄悄话，它们说：这里的河水----真清呀！这里的空气----真新鲜呀！月亮湾----真美呀！
C、是啊，小朋友们喜欢小河，小鱼也爱小河，能把小鱼的快乐读出来吗？ D、加动作，指导朗读。
过渡：小河清得可以看见水中的鱼儿，课文里有一句话也写水清，你能找出来吗？
预设三：清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。 A、出示比较：河水倒映着小桥、绿树和青山。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
B、喜欢哪一句？喜欢就读出来。
C、（第二句比第一句多了一个“清清的”）“清清的”让你感觉----？ D、读出河水的清澈。指导朗读
过渡：月亮湾的水真清啊，清得可以看见水中的游鱼，清得可以看清小桥、
2 绿树和青山的倒影，小河美，你觉得村前哪里也美？
预设四：河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
A、这里的桃花怎么样？（多 美）
从哪里看出来的？ （开满了 灿烂的朝霞） 指名读
B、能说说你印象中“灿烂的朝霞”是什么样子的吗？ C、出示图片感受：“桃花„„像灿烂的朝霞”。 D、想象再读:
预设四：继续向前走，你还看到了什么？ 出示比较：过了桥，是一片农田。
过了桥，是一片绿油油的农田。
A、比较，为什么？(体会农田的色彩美。) B、噢，这是春天的农田。在冰冷的冬天里，能够看到满眼的绿色真舒服！指名读
B、你也能说出这样表示颜色的词语吗？（红彤彤 蓝湛湛） 老师好像看到了红彤彤的太阳，蓝湛湛的天空。（相机板画） 让我们回头看一看，月亮湾里还藏着哪些颜色？ 有了色彩的点缀，月亮湾就显得更美了？ C、读中体会。
5、小结：瞧，清水、绿树、青山、红花，绿田，在红日、蓝天、白云的映衬下多美呀！让我们停下脚步再来看一看！
A、师引说：村子的前面----- B、小朋友们想把这么美的景色记在心里吗？（想） 对照屏幕练一练吧！
村子的前面有一条( )小河，河上有( )。河水绕着村子( )流着，一群群鱼儿在河里( )。（ ）河水倒映着（ ）。 3 河岸上长着许多（ ）。春天，树上开满了桃花，远远望去，像（
）。过了桥，是一片（ ）农田。
C、指名背诵第2自然段，其他小朋友可以轻轻地跟着他一起说。
三、品读第三自然段。
1、欣赏完村前的美景，我们再到村后去看看。今天我们来学习用默读，默读就是不出声在心里读，这样更利于我们静静地思考。请小朋友们默读第三自然段，边读边想：你看到了什么？又听到了什么？
2、看到：（板画：山坡 茶树） 茶树多吗？ （一片） 看图，理解“茶园”
3、听到：茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
姑娘们一边劳动一边说笑，心情多么欢快呀！猜猜，她们会说些什么？ 交流：
请你带着（劳动、丰收的喜悦）读吧!
3、是啊，美好的生活要靠辛勤的劳动去创造，让我们一起带着劳动的喜悦读一读村后的美景。
四、总结全文。
月亮湾山清水秀，红绿相映，勤劳的人们在这里幸福的生活着，让我们一起记住这个美丽的村子-----月亮湾。
五、课外延伸：
小朋友，你的家乡一定也很美吧！你的家乡哪儿最美？把它画下来，再向同学介绍介绍。
板书：
3 月亮湾
美丽
