《舞龙》教学设计
鸭子口中心学校 尹 华
一、指导依据
在新课标的思想指导下，我校初一年级把开展民俗传统项目──“舞龙”引入到课堂教学中，激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣。通过形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，培养学生的创新精神和实践活动能力，进一步促进学生形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。
二、内容安排
1.舞龙的知识、技术和造形学习； 2.游戏“赛龙舟”。
三、课的步骤与设计
1、
认知目标：全班建立舞龙技术表象，了解舞龙的有关知识。
2、
技能目标：掌握舞龙的基本技术。
教学目标
3、
情感目标：渗透爱国主义教育。
4、
负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50%。
重点
教学内容 舞
龙
难点
手、眼、身三配合
要求程序 教学内容 教师活动
学生活动
预想
组织
时间
动作协调、全队配合
1、
整队
1、
整队
**********
快、静、
齐
整队
**********
3’
集中注意********** 力
**********
1、
热
2、
导入
一
2、
导入
3、
明确内容、目
3、
明确内容、目标
标
1、
指导学生观看。
二 秧
歌
2、
带跳
身活动
密集后散点
4’
跑开
模仿练习
2、
启
迪心智
1、
情景：欢庆的
练习中
1、学习舞龙的基本动作（绕、盘、钻、三 跳）。
日子
探索
观看舞龙
2、
讲解示范：激
体会动发练习热情、感悟蛟龙翻江倒海奋力拼搏的精神
积极思考
情绪饱满
3、
巡视指导
创新、创编
分组练习
作
思考：如何将龙舞活。
个组练习全班分成四
6’
四
1、
讲解提示 分组分解练习积极参
与
2、
提问：每种方自创组合练习
密集后四路
8’
纵队散开
双龙组合练习：
绕、盘、跳、钻、相结合 法有何变化
认真练习
3、
巡视指导
分组表演
新编组合动作分组五
比赛 引导、总评
客观评
分组评价
密集后散开 5’ 价
1、
全班讨协同配
1、
提出要求：四
论
六 创编表演 条龙组合练习
2、自创组合
2、
巡视指导
练习
1、
想象在湖面上比赛的场景
七
游戏：赛龙舟
2、
讲解示范
比赛
密
开始比赛
掌握方法
与 积极参合
密集后散开 4’
配合紧排球场端线
5’
3、
提出比赛要求
在轻松八 放松：舞蹈《祝福你》 教师带做
模仿练习
愉快中结束
回体操队形
3’
