《中国黄土高原水土流失的治理》教学设计
张道英
一、教材分析
《中国黄土高原》是中图版必修3教材第二章第一节课题。在此之前，学生们已经学习了可持续发展有关内容，这为本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题是以案例形式深入研究生态环境的方面相关内容、是可持续发展内容的拓展和延伸，是培养学生能力的重要途径。
二、课程标准：
以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化
等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护 措施。
三、三维目标
1.知识与技能：分析黄土高原水土流失的成因、危害、治理对策；通过对案例的分析，掌握分析区域环境与发展问题（如水土流失，荒漠化、森林和湿地开发）及主要对策的一般方法。
2.过程与方法：创设适当的问题情境，引导学生综合运用前面学习掌握的知识，通过自主分析、探究，得出结论。
3.情感与价值观：学生形成保护环境，因地制宜的观念、树立可持
续发展的思想。学会用所学知识解决分析当地问题。
四、教学的重难点：
黄土高原水土流失形成的原因和治理
五、教学方法
1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。
六、说教学过程
1.导入新课：（2~3分钟）
展示水土流失的图片及我国和贵州水土流失的数据，通过数据和图片，营造水土流失的情景，引起学生对水土流失的关注。 2.讲授新课：（40分钟） （1）水土流失的影响因素
首先让学生思考回答，通过追问补充完善，通过练习巩固。 （2）黄土高原水土流失的原因 A、黄土高原的基本概况
B、讨论黄土高原水土流失的原因
C、播放视频，完善黄土高原水土流失的原因 D、黄土高原水土流失的原因回答
（3）黄土高原水土流失的危害 A、播放当地人关于水土流失的评价视频 B、让学生感受水土流失的危害
C、共同分析水土流失黄土高原的危害 （4）黄土高原水土流失的治理
A、小组讨论并以大组为单位展示成果，提倡学生打开思维发现新的办法。 B、分析学生展示的成果、总结。 3.课堂小结：（1分钟）
课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解相关理论在实际生活中的应用。
4.布置作业。（结合当地实际、学以致用）
收集资料，分析贵州省水土流失的原因和治理措施
