认识四方连续图案
活动目标：
1、认识简单的四方连续图案，了解其图案组合规律。
2、感受四方连续纹样的美，发现生活中的美。
3、能用喜欢的形象设计四方连续图案，锻炼幼儿的节奏感、整体感。 活动准备：
1、螃蟹、海豚、鳄鱼磁性教具。
2、大的白纸一张，A4纸幼儿人每人一张。
3、水彩笔幼儿每人一盒。
4、图片 活动过程：
一、导入活动：
1、提问：
小朋友们看过《西游记》吗？你最崇拜谁？孙悟空本领高强，如果是你，你最想拥有他的那种本领?
2、故事导入：
小狗嘟嘟遇见一只小螃蟹，小螃蟹说它梦见自己拥有了很厉害的魔法。
小朋友们想不想看看小螃蟹在梦里的魔法是什么？
二、发现规律：
1、复习二方连续图案。
（在黑板上贴上折成十六个小方块的白纸，在中间的小方块里贴一个小螃蟹。）
小螃蟹散步时遇见了四个小怪兽，于是它拔下几根汗毛，吹了一口气，变出三个一模一样的小螃蟹和小怪兽打了起来。 （在小螃蟹左右贴三个小螃蟹。）
四个小螃蟹在排好队了，它们组成了什么图案？
2、观察、比较四方连续图案和二方连续图案，发现四方连续图案的规律。
小怪兽一看，快打不赢了，招来了跟多的怪兽，小螃蟹一看，拔了一把汗毛放嘴里嚼了嚼，然后，把满嘴碎毛往空中一喷，地上一下子排满了好多小螃蟹。
（在白纸上其他三排小方块里贴上一样的小螃蟹。）
我们把二方连续图案叫做排排队的图案，谁能黑板上的这幅图取个名字？
四方连续图案和二方连续图案有什么相同的？
二方连续图案是一个单位图案向左右重复排列组成，四方连续图案呢？
3、出示海豚磁性教具，请幼儿在黑板上排列四方连续图案。
4、用海豚和鳄鱼两种磁性教具排列出四方连续图案。
5、用水彩笔在小方块中添画，丰富图案。 强调：每个单位图案都要一样。
三、欣赏四方连续图案，感受纹样的美：
1、出示四方连续图案的图片，观察纹样的构成。
2、出示生活中的四方连续图案图片，感受生活中的美。 地砖、窗帘、衣服、床上用品、青花瓷
四、设计：
1、讨论：可以用哪些东西设计四方连续图案？
你想用什么设计四方连续图案？
2、幼儿设计四方连续图案。
（1）、请幼儿跟着老师将白纸折成十六个小方块。 （2）幼儿设计图案。
3、幼儿作品展示、评议。
五、活动延伸：
请幼儿用蓝色的颜料设计二方连续图案和四方连续图案装饰塑料瓶。
