高2016届高考政治复习备考工作总结
政史地组
张琪
铁打的营盘流水的兵，同样的高考，同样的复习内容，面对不同的学生每年都会有不同的收获和体会，现将高2016届政治学科备考复习工作总结如下。
一、复习安排：
2015年5月—2016年2月，第一轮复习。按照考试说明梳理全部考点，夯实知识基础。同时配合《3+2题组训练》，逐步培养答题技巧和应试技能。
2016年3月——5月，第二轮复习。重在突出主干知识，帮助学生构建知识体系，打通知识间的内在联系；同时，配合《小题狂练》限时训练，加大文综联系力度，提高做题速度和文综应试技能。
2016年5月中旬—6月，时政专题及训练。熟悉时政背景，帮助学生准确提取材料信息理解题意，应对高信息量的试题背景，熟练在材料和知识之间建立联系。
二、相应调整：
本届生源系历年来线下生最多的一届，且文科班无自强生。面对学生基础较差的现状，2016年高考复习在坚持以往备考经验的基础上做了一些调整。
首先，从高二文理分科开始，要求文科班学生准备专门默写本，利用晚自习开始检查默写课本知识点。知识是能力的基础，没有基础知识点，学生的表达分析归纳能力在考试中无从体现。由于本届学生整体基础较弱，普遍缺乏学习的自觉性自律性，学科语言表达观点的能力欠缺，从文理分科开始，以检查默写的形式强化基础知识的掌握，细化默写检查的各个环节，并要求学生交换纠错，同伴互助。实践表明，这个看似低端的备考方法，帮助学生夯实了知识基础，提高了非选择题中表达的规范性和科学性，取得较好的效果，是下一届复习备考可以借鉴之处。
其次，强化限时训练。文综考试中，三科合卷，时间紧答不完是大部分学生考试的共同感受。因此，提高做题速度，向时间要质量显得尤为重要。因此从第一轮开始，日常训练就要求学生按照选择题12小题10分钟、非选择题每小问7分钟、整卷45分钟完成的目标来严格执行。经过近半年的限时训练，学生改变平时做题懒散拖沓走神的不良习惯，由最初时捉襟见肘的窘迫状态，渐渐变成可以游刃有余地在规定时间完成试题，为应对文综考试节约了时间。
再次，调整时政报道的形式，提高时政报道的有效性。缺乏时政背景，是制约中学生备考政治的一大瓶颈。很多时候，由于不了解时政，不能准确理解题意，提取材料信息，甚至做出相反的理解，导致答案南辕北辙；不熟悉时政内容，不能进入学科话语体系，常常自创答题语言影响了表达的规范性和科学性。因此时政报道一直是从高中日常教学就坚持的一个环节。本届复习备考，在以往报道形式的基础上，加入了调动运用知识的环节，让学生在了解时政的同时，调动运用所学知识，听取时政报道更有针对性。后期又加入设问提问环节，有效地帮助学生换位思考，回归课本知识的同时，多角度运用材料信息设问，学会理解命题立意，提高审题水平。
三、遗憾与不足：
经过师生共同努力，高2016届文科上线生创历史新高，作为教师聊感安慰的同时，也有遗憾与警示。
首先，优秀率低，学生成绩不稳定一直是直到最后高考都未能突破的遗憾。其中既有生源本身的问题，也有教师自身战略的失误。教学中一直将重点放在中等及学困生身上，教学设计和监督检查中对培优重视程度不够。
其次，默写坚持不到位。尤其后期，由于考试频繁，感觉进度紧张，多数晚自习用于限时训练和试卷讲评，导致知识基础还是不够扎实，影响后期知识结构的构建。
再次，知识结构构建教师替代多，学生主体作用发挥不足。由于构建知识体系耗时长，占用课时多，放手学生课下归纳又担心学生会照抄教辅资料，因此教师大包大揽，直接板书或PPT呈现，非学生自主生成，导致学生理解不到位，知识结构内化不足，一定程度影响学生调动运用知识的准确性和完整性，非选择题会漏点丢分。
最后，文综训练起步晚，导致部分学生在时间分配等方面依然有失误，影响考试发挥。
2017届复习备考已经开始，希望借总结之机，给新一年的政治复习备考更多可借鉴的经验，希望2017届高考中，我校考生能取得更好的成绩，愿考生、家长、教师、学校梦想成真。
2016年9月30日
