深化课堂改革，加强学科研究，提高备考效率
——怀集一中2007年高考备考工作回顾
过去一学年，怀集一中在推进学校规模建设的同时，坚持质量立校、科研强校的办学理念，教学质量不断提高。在上级主管部门的领导下，在社会各界人士的关心和大力支持下，我校高三级全体师生通过共同努力，团结拼搏，在07年高考中又取得了辉煌成绩。全校上
显示桌面.scf省专A线以上人数达1598人，其中上本科线以上人数927人，稳居全市重点中学第一名。高三奥赛班徐添华同学取得总分659分、综合科单科满分150分的优异成绩，成为肇庆市理科总分状元和全省综合科单科状元。全县上省专A线以上人数为1647人，稳居全市第二名。经过多年的实践和探索，怀集一中形成了一套具有自身特点、行之有效的高考备考模式，保证了教学质量的稳步提高，高考成绩每年跃上一个新台阶，受到上级的肯定和表彰。我们的主要做法是：
一、领导重视，认识到位，着力营就紧张、活泼的高考备考氛围。 新一届的县委、县府领导班子以及县教育局的领导高度重视怀集一中的高考备考工作，他们多次亲临我校指导备考，并帮助解决一些实际困难，极大的鼓舞了士气，激发了全体高三教师的工作热情，有力的保证了学校教学质量的提高。
我校新一届领导班子充分的认识到学校的天职就是教书育人，作为我们这一类的县级重点高中只有尽可能多地向高等院校选送更多的高素质毕业生，才能更好地向上级交待、向山区人民交待。夺取高考胜利，始终是我们学校教育
1 教学工作的重中之重。几年来，学校不断完善高考工作层级管理制度，充分调动学校教研室、学术委员会、备课小组的积极性，部署、安排、协调全校的高考备考工作，并督促检查各项措施的有效实施，各备课小组进行经常性的学科研讨和经验交流，形成了层层促进、一级促一级的层级管理责任制。几年来，我们的备考工作一个成功的地方就是组织落实、措施得力，做到心往一处想、劲往一处使，保证高考备考工作自始至终紧张、有序推进。
我们还根据学校毕业班年级多、教师多、学生多的实际，在营造整体备考气氛的基础上，充分调动各年级的积极性，动用各年级的资源，利用校会、级会、班会、校园广播、板报墙报宣传等向人们宣传质量意识、竞争意识、拼搏意识，培养正确的质量观、压力观，形成自上而下互动的高考备考氛围。
二、深挖校本资源，突破培优瓶颈。
尖子生是一个特殊的群体，对他的研究是重点高中一项艰巨和首要的任务。所有的重点高中都在研究。作为我们这样的高中，高中不断扩招后，学生基础参差不齐，尖子不尖、线下生多，在保证大面积考生上省线的前提下，要想在培优方面有所突破，就必须要花费比其他省级重点中学更大的力气，就必须加大对尖子生的研究。针对我校实际，我们从组织上、制度上、管理上对培优工作高度重视，自上而下统一认识，各级领导齐抓共管，形成了良好的培优环境。
另外，针对尖子生的具体情况，我们科学规划、严格选材，认真把关，保证让最优秀学生进入尖子班，让最优秀的教师上实验班。同时，优化教学资源，科学管理尖子生。奥赛班的科任老师从高一起就达成了共识，他们目标明确，团结协作，非常注重学生的心理研究，激发尖子生潜能。老师们结合尖子生的心理和精神压力过大的问题，在管理过程中做仔细的思想工作，深入到学生中去，从课堂学习中、考试过程中、成绩分析中和日常生活表现中发现问题，并
2 予以及时准确的分析、研究和处理，通过心理观察和心态表现来分析尖子生学科复习存在的问题、心理变化特点，避免他们犯一般性的错误。老师们还帮助学生研究高考状元的成功经验，从中找到适合自己的学习方法，进行智力迁移，方法借鉴。实践证明，这一方法是行之有效的。今年高考，高三奥赛班徐添华同学取得总分659分的优异成绩，成为肇庆市理科总分状元，并以综合科单科满分150分的优异成绩，成为全省综合科单科状元，这已是我校连续第三年取得省的单科状元。
三、以研促教，提高成绩获取途径的“技术”含量，保证高考备考高效 进行。
几年来，怀集一中在实现优质、高效备考目标方面进行了长期的探索和实践，其中有成功的经验，也有教训。其中让我们感受最深的就是靠传统的“时间+汗水”的传统备考模式，很难实现教学成绩的飞跃，这大大激发了我们深化课堂改革、强化课堂信息化水平、提高以研促教水平的决心。
第一、以课堂电视、广播系统、布置多媒体电脑教学为依托，丰富教 学手段,这大大优化了课堂结构、丰富了课堂内涵，实现了课堂教学形式的多样化和灵活性，课堂复习效率大大提高。
第二、以《中学思想政治教学网》、《山区中学心理辅导中心的建立与 功效》等省级课题研究为平台，不断提高高考备考工作的科技、信息水平。学校成立了中学生心理辅导中心，定期给学生进行心理辅导和提供心理咨询，确保每一个考生能够以一个平和、良好的心态参加高考，为实现高考成绩的提高奠定了坚实的基础。
第三、以《高考复习金钥匙》系列丛书为教（学）辅资料，规范全校的复习备考行为。《高考复习金钥匙》系列丛书，由我校长期担任毕业班教学工作的
3 一线教师精心打造而成，内容涵盖高考各学科。该丛书在内容选择，网络整理，重难点突破方式，作业、测试量方面既尊重了新考纲的精神，又充分考虑了我们这一类型学校的学生实际，深受广大师生的喜爱，成为备考必备工具书。由于该丛书充分结合了学生的学和教师的教，密切联系山区学生的理解水平和认知层次，对高考备考有着极大的指导作用，使复习过程有章可循、有序推进，避免了走弯路、错路，极大地提高了课堂效率。
四、责任落实、措施得力，保证备考工作踏实有序开展。
在高考备考中，我们既要充分信任每一位教师，调动每一个高三教师的工作积极性，又做到有检查、有督促，保证学校备考工作扎实开展。
几年来，我们始终坚持以夺取高考成功为核心，深化对高考备考工作的指导和管理。从学科管理、分级管理、指标分配、高三年级管理章程、责任落实、奖惩制度，到目标管理、阶段检查、备课组日常工作甚至于教师的起居习惯、学生的作息习惯都有相当明细的检查和督促制度，保证每一项内容都确保落实和推行，保证了备考工作有序开展，促进了良好备考氛围的形成，为取得高考的成功提供了较好的管理保障。
五、注意收集和区分高考备考信息，准确把握高考备考方向。第
一、密切关注各学科权威刊物和权威人士的信息和观点，从这些内容中分析高考走向。积极参加省市组织的高考形势分析会和报告会，极大地提高了广大教师特别是年轻毕业班教师备考水平。第
二、以备课小组为单位，组织经常性、有针对性的公开课、示范课、专题讲座等，集中质疑释疑，集中研究高考动向，提高资源利用效率，实现校内的资源共享。
近年来，在上级教育主管部门的正确领导下，我们在高考备考中不断探索、不断实践，在信息化科学化的道路上迈出了坚实的一步，在教育工作中，也取
4 得了一定的成绩，但与兄弟学校相比，无论是备考理念还是软硬件水平都存在着相当大的差距，备考工作还存在着随机性、偶然性、低水平重复等不足，这都需要我们在以后的工作中不断总结归纳和完善，围绕科学备考、科学管理、科学决策方面继续提高，不断开创高考备考工作的新局面。
