教师的三心
《有效研修》一书中提出：教师要注重自身的道德修养。教师是学生的楷模，学习的榜样，教师要以身立教，为人师表。“爱心、责任心、事业心”必须同举并重。
（一）爱心
爱心，是每个教师必备的教育素养之一，是教育素养中起决定性作用的一种品质。教师以培养人为职业，必须热爱学生。正像有人所说的那样：如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始就已经结束了。没有爱，就没有教育。心理学研究认为，每个少年儿童都有对爱的需要。这种需要已经不仅是一种动物的本能，而是人所特有的社会心理需要。班主任的工作也证明：师爱，对儿童身心的发展具有重要作用。一个学生得到教师的爱，就是得到了赞许，表扬和奖励。
以前班里有一个调皮万分的孩子，作业经常不完成，课间捣乱，喜欢和老师作对，令任课老师都很头疼。作为班主任，我没有放弃他，而是用了更多的时间，在生活和学习上给予了他更多的“爱”，在他取得微小的进步时，就及时赞许、鼓励他。就是这样一个学生，毕业后的一个寒假，给我送来了一箱红通通的苹果。
（二）责任心
责任，是一种使命，责任心，是一种使命感，是自觉地把份内的事做好的一种心态。教师的责任心主要表现在教书育人上。做一名受学生欢迎的教师，只有爱心还不够，必须要有高度的工作责任心。爱心是基础，而责任心则是驱使我们干好工作的动力。做为一个教师，当你站到讲台上，望着几十双求知的眼睛，一种责任心在心头油然升起。教书育人，你会感到肩上的担子沉甸甸的。而对于“差生”，这种责任感越发地深重了。
记得刚工作接班时，班里有一个小姑娘，不爱学习，不讲卫生，平时也不和同学交往。于是，我试着以一个朋友的身份和她聊天，得知她父母分居，谁也不
管她。得知这一情况，我每天放学后留下为其补习功课，帮助她学习上的进步。在生活上，我尽可能多照顾她，并教育班中的小朋友多关心、帮助她。另一方面，努力与其家长进行沟通。五年时间，虽然她的成绩并不是很好，但她没有掉队，各方面都有了一定的进步。这正是责任感驱使我诲人不倦。
（三）事业心
做最受学生欢迎的教师所具有的爱心、责任心，都应归于事业心之下。如果说爱心是做受学生欢迎教师的基础，责任心是做受学生欢迎教师动力，那么事业心则是其宗旨。
几年的工作实践使我体会到，只有你有一颗事业心，怀着对教育事业的一腔赤诚，把自己的青春、精力、汗水、心血都无私地奉献给孩子们，在工作中不辞辛劳，在三尺讲台上默默耕耘，才会赢得社会、学生、家长和同行们的认可。
综上所述，做教师，尤其是做受学生欢迎的教师，爱心、责任心、事业心缺一不可。它们三者是相辅相成的，没有事业心，就难有责任感；而事业心恰恰表现在教师的爱心上。可见，它们之间是难解难分的，正因为这三者同举并得，才铸造了一个教师的灵魂——做最受学生欢迎的教师。
