“答三问，强五心”讨论心得
做为教师怎样学习先辈先进的崇高精神？我认为当前最重要的是在学习实践活动中，认真回答“三问”，切实强化“五心”，自觉践行“三严三实”。这对“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，不失为一个有效的办法。
回答“三问”，需要心灵感悟、情感认知和意志的坚决。这看似简单，实则内涵丰富、意蕴深刻，令人搜肠刮肚，是对每个人“总开关”拧得紧不紧的测定，是对每个人心智的考验和定力的磨炼。弄清“为了谁、依靠谁、我是谁”，要用心灵去感悟，像杨善洲同志那样“多想一想我们的工作怎么样，有没有对不起党和人民的地方”，摆正位置，调整好心态，毫不犹豫站稳党性立场，坚定不移维护人民利益。要用挚爱去诠释，对人民群众充满感情，设身处地为群众着想，殚尽竭虑为群众做事，积聚“鱼水之情”的和谐，积淀“血浓于水”的厚重。要用敢担当的意志去践行，有了敢担当，就不会陷入患得患失、顾此失彼、踯躅不前的漩涡；有了敢担当，就能像焦裕禄同志那样，“革命者要在困难面前逞英雄”，在干事创业的征程上一往无前。
答好“三问”是开启强“五心”之门的一把钥匙，是引领健康心态和良好行为的一面旗帜。对党的事业要有忠诚之心、对群众要有敬畏之心、对组织要有感恩之心、对自己要有平民之心、对同志要有宽厚之心，这“五心”既是党性要求，也是道德约束，更是做人的基本准则。强“五心”就要弄清“三问”，解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。一个党员干部不遵守党的纪律，把组织的培养提拔视作个人的功成名就，官味十足，高高在上，就会溟灭党性、蔑视组织、疏远同志和群众。要不断地扪心自问，把握好党性原则和道德准则，在不同的地点、不同时间，准确适时地转换好个人的角色，同时经常地与周围的同志和基层的群众换位思考。通过强“五心”，在心态和言行上返璞归真，在理想和信念上固本培元，在道德修养上砥砺磨炼，在人际关系上宽宏大量。
答“三问”、强“五心”与落实“三严三实”高度契合，在实践中必须一以贯之。习近平同志提出的“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”，进一步明确了党员干部的行为准则。把握好“三严三实”，就必须用先辈先进这面镜子，照出自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，切实做到查找问题触及
思想、触及灵魂，解决问题不遮不掩、较真碰硬，通过深学、细照、笃行，落实好自我要求的严与实，并一以贯之地坚持下去，一生堂堂正正、光明磊落，像焦裕禄同志那样，艰苦奋斗，科学求实，知难而上。
