ai ei ui教学设计
一、学习目标:
1.学会复韵母及ai ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。
2.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。
3.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。
二、学习重点难点:
读准复韵母ai ei ui的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。
三、教具: 课件
拼音卡片
四、教学时间: 一课时
五、教学过程: 开场白：小朋友们，上课了！大家看，今天我们教室里来了许多的老师来看每位小朋友的表现如何，那大家想不想把自己最好的一面展示给大家？
老师呢就当大家的小帮手，做到了下面的两个要求就能得到老师们的表扬了：1.坐姿要时刻保持端正。2.认真听讲，大声回答问题。有信心做到吗？
一、回顾导入
1.小朋友们，今天我们继续到拼音乐园里游玩，希望大家学得开心愉快！在拼音乐园里，已经有一些我们认识的拼音宝宝了，大家还认得他们吗？ 2.请大家仔细看，如果认得就大声读出来吧！ 他们有一个共同的名字叫------单韵母 （大家的记性真棒！）
3.再仔细看，拼音宝宝们都加上了声调，那你还能读准吗？ 抽读，其他同学跟读。
4．如果两个单韵母在一起了，那又该怎样读呢？
这节课，我们就一起来学习他们。由两个单韵母组成，他们也有一个名字就叫复韵母。（板书：复韵母）
二、学习复韵母ai ei ui A.学习复韵母ai
1.请同学们仔细看图，图上画着谁？他们在干什么呢？ （姐姐和弟弟挨得很近，在比高矮。）
师：对呀！大家观察得真仔细。“挨着”的“挨”，“高矮”的“矮”的音就是复韵母ai的音。（板书：ai） 2.一起来看老师发ai的音
先张大嘴巴发a的音，声音响亮，中间不断气，口形由大到小很快滑向i，一口气读成ai。
3.生练习发音：抽读------开火车读 4．我们一起来想个顺口溜来记住ai的音：
姐姐高，弟弟矮，ai ai ai
5.这个复韵母宝宝也要标调了，哪位聪明的小朋友知道四声宝宝该标在谁的头上呢? 6.我们一起来学标调歌吧！ B.学习复韵母ei 1.学会了第一个复韵母，接下来我们放松放松吧！请同学们仔细看这幅图，老师歌大家讲一个故事，愿意听吗？ 2.师讲故事：
一天，天气晴朗，小明上山砍柴，来到一片枯树林里，看到了一颗大大的枯是，便高兴地抡起斧头砍起来，嘴里还不停地喊着“欸，欸，欸……
同学们，你也学着小明砍树，嘴里喊着“诶”。
这砍树时发出的“欸”音就是复韵母ei的音。（板书: ei） 3.师范读：
ei的发音方法和ai一样，先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，一口气读成ei。
4．生练习发音：抽读------男女生比赛读 5．也老编一个顺口溜记住ei的音吧！
6.刚才去我们学习了标调歌，想一想，四声宝宝又该标在谁的头上呢？
C.学习复韵母ui 1.又到了轻松的时刻了，我们一起来做个游戏吧！“打电话游戏”
师：小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。）
师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。（喂，你好，请问您是谁？）
师：我是妈妈。
生：您有事吗？
师：没什么事，想问你今天你们班学了哪几个复韵母？
生：我们学了ai ei。
师：还有一个吧？
师：对，还有一个，你们已经会了，就是“喂”，“喂”的音就是复韵母ui的音。（板书ui）
2.师示范发音方法：先发ｕ的音，接着发i的音，中间气不断 3.生练读：齐读
4.根据我们所学的儿歌会给ui标调了吗？四声练习。 5.师：快打电话告诉妈妈，一共学了三个复韵母ai ei ui。 [三]巩固练习、指导书写
1.拼音乐园里的知识还真丰富，大家到底掌握了没有，我们一起来玩玩快乐大转盘吧！ 开火车拼读音节
2.会读了，会写了吗？观察好，我们就一起来动动手吧！ [四]小结
这一课，我们主要学习了三个复韵母，（学生接：ai ei ui）会拼读了很多音节，还会写了三个音节（学生接：ai ei ui）。大家又学了好多知识，祝贺你们。
