幼儿园健康教育与活动设计
系别:教育科学与技术学院
班级: 11级5班 学号:13号 姓名:李惠悦
第五章 幼儿园健康教育活动与其他教育活动的整合
第一节 幼儿园健康教育中的体育活动
一、幼儿体育概述
体育是幼儿健康领域的一个重要组成部分。幼儿体育，一般指在托幼教育机构中进行的体育实践。
广义：现代体育。它是社会主义文化的组成部分，是一种社会活动，指在增强人的体质，提高运动技术水平，丰富社会文化生活。
狭义：幼儿体育。一般指在托幼教育机构中进行的体育实践，属于学校体育。
1、幼儿体育的价值取向
幼儿体育的研究依然应坚持以“对体育活动的参与态度”为核心，使体育活动越来越稳定地成为儿童自主选择的身心活动。
2、幼儿体育的基础——体质
（1）体格 指人体形态和结构，是体能发展的基础。
（2）生理技能 指人体各个器官的工作效益以及人体整体的工作效益方面的特征。
（3）运动技能 指人体在从事身体运动是所表现出来的特征。 （4）生存适应能力 指人体在适应生存条件变化过程中所表现出来的特征。
二、幼儿体育价值
1、幼儿体育能促进身体的发展
2、幼儿体育能促进认知的发展
3、幼儿体育能促进个性的形成
4、幼儿体育能提高社会适应的能力
三、幼儿体育活动的基本内容
1、幼儿基本动作练习：走步（走步的特点与基本要求，直到要点）、跑步（特点要求，直到要点）、跳跃（特点要求，直到要点）、投掷（特点要求，直到要点）、攀登、钻、爬
2、幼儿基本体操的练习
（1）幼儿基本体操的类型及其特点：体操动作的练习、排队和变换队形
（2）选择和创编幼儿体操动作的基本要求：依据年龄特点、主动全面锻炼、遵循动作程序、配有伴奏乐曲
3、幼儿体育游戏
（1）幼儿各年龄阶段体育游戏的特点：大班、中班、小班 （2）选着和创编体育游戏的基本要求：具有明确目的、针对年龄特点、选用适宜材料、逐渐提高难度
4、幼儿运动器械的练习（1）摇摆、颠簸类运动器械 （2）攀登设备 （3）各类车辆玩具 （4）平衡木
四、幼儿体育活动的设计
1、幼儿体育活动的特点 体育活动是通过身体练习来实现教育目的的，幼儿体育活动同样需要幼儿身体的直接参与。
2、幼儿体育活动设计时应遵循的规律 （1）人体机能适应性规律
（2）人体机能活动变化的规律：上升阶段、平稳阶段、下降阶段 （3）运动技能形成的规律
3、幼儿活动设计的原理 （1）活动内容的分析 （2）活动目标的制订 （3）活动条件的准备 （4）活动过程的设计 （5）延伸活动的安排
4、幼儿园不同体育活动的设计及事例 （1）单一科目体育教育活动 （2）综合科目体育教育活动 （3）主题教学中的体育教育活动 （4）方案教学中的体育教育活动 （5）活动区角体育教育活动
