***中心校
2013年师德建设活动月方案
为全面贯彻落实《**县教科局2013年师德建设活动月实施方案》，进一步加强我校师德师风建设，打造一支爱岗敬业、无私奉献、安贫乐教的教师队伍，促使学校不断发展。我校定于2013年4月1日至4月30日在全中心校开展以“规范从教，塑我形象，争做最美教师”为主题的师德建设月活动，为保证活动如期开展取得实效，制定本方案。
一、指导思想
以“十八”大精神为指导，以科学发展观为统领，全面落实党的教育方针，全面实施素质教育，以“学为人师、行为世范”为准则，弘扬高尚师德，力行师德规范，促进我校教师队伍整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、优化行风，争创群众满意的教育。
二、目标任务
1、加强《教师职业道德规范》、《**县规范教师行为准则的十项规定》的学习，使全体教师，坚定理想、信念，把教育当成一项事业、一种目标、一种动力、一种责任。
2、广泛开展以“家长评价教师，学生评价教师，教师互评”的民主评议教师活动，通过由社会参与的教师评价活动，促使教师教风的转变，从而带动校风的转变。
3、发挥师德标兵的榜样激励作用，扎实开展“寻找身边最美教师”活动，从而揪起比学习、比奉献、比贡献的比，学、赶、帮、超
活动，促进学校各项工作的整体提高。
4、建立师德建设长效机制，使学校师德建设经常化、制度化、规范化，建立学校、社会、学生评价教师的长效体系，促进教师职业道德建设常态化，不走过场，促使教师育人水平明显提升，学习能力明显提高，行为作风明显改善，人文环境明显优化。
三、活动步骤与措施
（一）提高认识，加强领导。为了把师德建设月活动落到实处，我校将成立揣骨疃中心校师德活动月工作领导小组，刘校长任组长，副校长任副组长，支部、工会及各完小负责同志任组员。负责对全中心校师德工作的开展和指导，确保师德建设的各项工作有序进行，有效开展。
（二）师德活动集中时间为一个月，并以此为契机，开好头，全年常抓不懈，带动全年各项工作的开展，活动月具体的时间安排为：
第一阶段：学习动员阶段（4月1日——4月5日）
1、制订中心校师德建设月活动方案，方案的制订要结合实际，务求实效。
2、召开全中心校动员会，广泛宣传发动，使教职工统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。
第二阶段：活动实施阶段（4月6日——4月27日）
1、组织学习教育活动。认真学习《教师职业道德规范》、《**县教育和科学技术局关于规范教师职业行为治理热点问题的通知》、《**县规范教师行为准则的十项规定》和《**县教师违规违纪暂行处理办
法（试行）》等文件。组织开展教师宣誓仪式，宣读誓词，通报去年违规事件处理结果，开展《**县师德师风建设承诺书》签约活动，举行师德演讲会，宣传优秀教师的先进事迹，通过学习教育活动，引导广大教师学为人师、行为示范、爱学校、爱事业、爱学生、用自己的模范言行影响和教育学生，办好人民满意的教育。
2、深入开展师德大讨论。围绕“依法执教、爱岗敬业、爱护学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教，为人师表”八个方面，组织教师开展师德建设大讨论，针对师德中存在的问题，展开讨论，重点解决好“没有激情”和“不守规矩”，制定近期整改措施和长远规划。
3、大力培育先进群体。开展师德先进个人的评选活动，每所完小推荐一名优秀教师，树立典型，我校将从中选择一名事迹特别优秀者，上报县局，参加全年师德先进个人的评选。各学校上报的人员必须在今年师德考核中被评为优秀，近三年最少有一年年终考核为优秀，最少有一篇论文在市级以上刊物发表。
4、开展师德标语评选活动。我中心校将组织全体教师进行师德标语的评选活动，每位教师最少编写一条，优秀标语将通过学校的黑板报或条幅在醒目的地方张贴，扩大师德活动的影响力。
5、完善制度建设，确保师德工作落到实处，按照《**县教师职业道德考核实施办法（试行）》，的有关要求，继续进行师德考核。完善师德档案，主要记录师德表现及奖惩情况；完善师德建设监督机制，公开师德举报电话，设立师德举报箱，建立学校、教师、家长、学生
“四位一体”的师德建设监督网络，加大对师德监管力度；完善师德学习教育体系，评价评估体系，制定量化评估表，客观地考核教师的教育、教学行为；完善“师德一票否决制”，将教师师德考核结果作为专业技术考核、职称评定、晋级、晋职、骨干教师认定、评优评先重要依据；完善对违反教师职业道德的处理办法。
第三阶段：总结上报阶段（4月28日——4月30日）
认真做好师德建设月活动开展情况的总结，及时上报师德考核表，师德先进个人基本情况，师德建设优秀标语。建立健全师德档案。
师德建设是一项长期的工作，是教师保持清高，超越自我的永恒主题。古往今来师德师衡量一名教师合格与否的先决条件，师德建设时一所学校保持长久生命力的奠基性工作，因此，各学校要把师德师风工作紧紧抓在手上，落实到行动上，确保学校的可持续发展和学校旺盛的生命力。
****中心校
2013年4月28日
