培养网络道德意识 提高网络信息素养
老师们、同学们：
我今天国旗下讲话的题目是“培养网络道德意识 提高网络信息素养”，自从因特网出现以来，一种建立在网络技术基础上的虚拟社会，正与我们的传统社会融合、接轨，形形色色的人际交往和社会行为快速地在互联网上传播，不仅体现出科技应用的正面效应，而且也折射出人类道德的负面阴影，网络病毒、网络色情、网络欺诈、网络黑客等，直接阻碍了互联网的顺利发展，给人类带来了新的道德问题。网络道德已成为人们关注的热点。
网络的开放性、隐蔽性与无约束性会导致青少年道德失范，甚至引发青少年的人格分裂，。一部分青少年学生在现实社会与网络社会的人格表现不完全一样，在现实生活中是好学生，在网络社会中却可能正扮演着“光明破坏神”的角色。调查显示，45.6％的中学生希望自己在网上成为“和现实中不一样的人”，从中我们可以看出，当前我们有部分同学还没有完全协调好网上与网下的关系，他们对自己在现实社会与网络社会的道德要求不一样，实行的是双重道德标准。
随着互联网信息垃圾的增加，失控的网吧的负面效应也日益显示，尤其是对青少年的负面影响引起社会焦虑。暴力游戏＋沉溺聊天＋网络辱骂，成为公认的三大害，这三大害带来的是四大忧：学生分心、家长伤心、教师烦心、社会担心。
一名迷恋网吧的北京中学生出走两个多月杳无音信，最后在一家网吧找到他时，这名15岁的少年正蓬头垢面地沉醉于上网聊天中。他每天就在网吧里拼椅子睡觉，吃方便面充饥，网吧不管不问。“落网”迷失的还有大学生：北京一所大学一个专业的30名学生中，有5名学生因为沉溺上网荒废学业被除名。上海一所大学降级和除名的200多名学生中，80％因为过分迷恋上网荒废了学业。
当然我们的网络也不是一无是处，网络的信息化特征催生中学生的现代观念的更新，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使中学生不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。并且，对于中学生来说，网络是不可回避的东西，无论你喜不喜欢，它都要注定成为我们中学生生活不可或缺的东西，不让同学们上网，反而对我们的成长不利。那么中学生应该这样对待网络呢？
文明诚信，提倡网络实名制，反对虚伪欺诈，不在网络上捏造或者歪曲事实，故意散布谣言，扰乱社会秩序；不在网络上宣传封建迷信、庸俗、暴力等有害信息，不得用侮辱性的语言、文字、图像等对他人进行讽刺、谩骂甚至人身攻击或者捏造事实诽谤他人。不进入营业性网吧，提倡健康上网，《中学生日常行为规范》第
36、37条规定学生“不进入网吧等未成年人不宜入内的场所”、“遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友”。我们每位同学都要坚决反对种种不文明、不诚信的行为，对自己的所作所为负责。让我们大家都能成为诚信健康的网络公民。
