怎样指导学生写好一件物品
一、获取材料
这是写作文的第一步，也是非常关键的一步，首先我们要从身边选取你认为最熟悉的物件，然后围绕你选定的物件记录与它有关的材料，最后检查确定，不够清楚的可查询补充，使材料充分。
二、确定中心词（或句）
中心就是指你对此物品的感情（比如：喜欢，愤怒，讨厌，悔恨，难忘等）它只需要一句话来概括，（如：我最喜欢的„„，引起我无限遐想的„„，给我带来欢乐的„„，使我悔恨的„„，使我又高兴又惭愧的„„，带给我许多乐趣的„„，给我启发的„„，引发我一段难忘、回忆的„„等）中心词可在开头出现，也可以出现在结尾，也可以在正文中出现，甚至不要。但必须做到心中有数，知道你这篇习作是围绕什么而写，一定要紧扣中心。（比如喜爱的„„，那就必须紧扣喜爱二字，找原因说理由。
三、编写写作提纲：
1、简单介绍物件名称、来历
（此部分为略写，用简洁的语言说明物件名称和它的一段由来。如自己偶然发现买的，别人送的，借别人的，在别人家看的，在其它地方发现的，也可能由此还有一段小故事都可以作简短介绍。）
2、按一定顺序详细描写物件的形状，构造，颜色等。
形状：（或长方形、正方形、椭圆形、圆珠形、圆锥形、三有形、平行四边形、梯形、四边形等）
构造：①质地：（塑料、铁皮、瓷、布、木料、玻璃、蜡、玉石、丝绸等） ②颜色：（红、白、黑、绿、黄、蓝、紫、深绿、浅绿、青草色、咖啡色、墨绿色、银白色、火红色、桔黄色、鲜红色、玫瑰红色、粉色、灰色、雪白、黑蓝色、等）
注意：在介绍颜色时，有些物品有很多颜色，就必须抓主要颜色，而不必一一罗列介绍。③结构：从上——下 前——后 头——尾 远——近整体——部分 里——外
3、介绍它的实际用途和特殊意义：
用途：是帮助我学习的工具，是我课余的好伙伴，是建筑工人必不可少的工具。是家庭必不可少的用具等。
意义：它给我带来了„„（比如欢乐、痛苦、悲伤、幸福、忧愁等。）
4、抒发自己感情：
它是„„（比如好伙伴、好帮手、好朋友等），我„„（爱、恨、讨厌等）
四、写法指导：
1．开头指导：（略） a开门见山，直接点题
如：人人都有自己的心爱之物，我也有，它是一个造型别致的小闹钟。 b说明情况，概括介绍
如：我有一张猪年邮票，邮票的面积不到一平方寸，上面印着一头打扮得花花绿绿的小肥猪，旁边还印有“癸亥年”的字样。
c提出问题，设置悬念。
如：买这把卷笔刀的时候，妈妈带我到文具店里，随我挑选，当时我一眼就选中了它，柜台里有十多个品种，价格高的要
八、九元呢，它只卖两元钱，我为什么要挑选它呢？仅仅是因为它便宜吗？
d采用倒叙，引起注意。
如：我爱我的文具盒，不仅因为它外表美，而且还有一段感人的故事呢？
2、中间过程：（详） a 形状 b特点 c作用
如：这只玩具狮子一身金黄色的毛，头部很大，高高昂起，仿佛雄狮初醒，朝天怒吼。宽阔的额头下面，一双又圆又大的眼睛，目光咄咄逼人，让人不寒而栗。它的睫毛又细又长，鼻子大而扁平。满嘴锋利的牙齿闪着寒光，不禁使人想起自然界中动物们无情的厮杀。它短短的脖子上系着一个带有铃铛的银项圈，更显出它的阳刚之气。它的四条腿结实有力，棱角分明，所以能站得稳，独具王者风范。
3、指导结尾：（略）
a以描写物体的结果作为自然结尾。
如：这只美丽的小天鹅智力玩具，使我想起唐朝诗人骆宾王写的一首诗： 鹅 鹅 鹅 曲项向天歌， 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
b总结全文，抒发感情。
如：变形金刚是那样神秘，千变万化。我喜欢它，不仅因为它给我的课余生活带来了欢乐，更因为它使我变得更加聪明。每当我写作业疲乏时，只要玩玩变形金刚，就使我解除了疲乏，精神为之一振。我觉得，发明“变形金刚”的人真不简单，我要好好学习，长大后为人民发明创造，使中国更现代化。
c照应开头，再次点题：
如：看着这造型逼真的奔马笔架，我仿佛听见了奔马的一声长嘶。啊！马活了！
d反问句式，增添情趣
如：每天早晨，“小兔子”都按时叫我起床，还会说：“早上好！”你看，它是不是很有礼貌呢？
例文
（一） 我的文具盒
我有一个白色的普普通通的文具盒。这个文具盒是爸爸以前画油画时用过的。后来，我上学，爸爸便把它送给了我。算起来，从我上学到现在，这个文具盒已经陪伴我五个春秋了。
我的文具盒是用海绵和硬纸板制成的。盒盖上画着一只金黄色的小梅花，样子十分可爱。它的一对乌黑的大眼睛，好像在对我说：“小主人，你要好好学习，我就做你的好朋友”。所以每当我一看见它，心里就充满了克服困难的信心。
打开我的文具盒的磁的小开关，盒盖里面插着我的课程表，课程表下边是一个桔黄色的“小窗帘”，噢！我的“小助手”们正在香甜地睡着大觉呢。它们都各自躺在自己的“小卧室”里。你看，我的铅笔和钢笔，躺在两条长条形“小床里”，谁也碰不着谁。我的橡皮躺在一个正方形的“小床”里，我的“长条将
军”——尺子，正舒舒服服地躺在那专门为它特制的“大床”里。啊！它们已经劳累了一天了，让它们好好休息吧！
笔是学习中的一杆枪，没有了笔，我们便无法学习。我的文具盒，帮助我保管了它们。每当我考试取得好成绩时，我总高兴地看着我的文具盒，因为好成绩也有它的功劳啊！
我喜爱我的文具盒，珍惜我的文具盒！
【学习用品是指一件在自己的学习中使用的物品，如：电脑、书架、书包、铅笔、钢笔、文具盒、字典等，在写作中，应该介绍或描写本用品的特点和用途，然后介绍它和我的关系，最后抒发自己的感情。】
例文
（二） “小军队” 我有一支“小军队”，是妈妈送给我的生日礼物。
“小军队”里有许多“战士”，他们是用塑料做的，个个身穿绿色军装，威风凛廪，并且姿态各异：有的两手端着枪，睁大眼睛，正向敌人瞄准；有的一手握住手榴弹，另一只手拉着引火线，好像正准备向敌人投去；有的坐在坦克车里，熟练地握着方向盘，看样子马上就要冲向敌人的阵地了；有的正在装炮弹，准备开炮；还有的正聚精会神地望着远方„„
每当我看到这支威武的“雄师”，我就像真的看到了我们国家的钢铁长城！看着看着，我仿佛也成了一名飒爽英姿的解放军战士。
【此类作文为玩具，工艺品，指人们观赏，使用的小物品，有的还可以玩耍。在写作时，可选用样式新颖，构造独特的工艺品来写，使作文内容新颖；或选喜欢的来写，使作文富有真情实感，也可选用具有特殊意义的，使作文具有特殊意义，或激励自己或鞭策自己或追忆友谊等。在写法上和上例一样，先介绍其外形特点，再介绍内部构造或实用价值，最后介绍我和它的关系，抒发自己的感情。】
例文
（三） 死不了
每个人都有自己喜欢的植物，我就喜欢“死不了”。
“死不了”的学名叫松叶牡丹，又叫半支莲。“死不了”长得不高，却特别茂盛。它的叶子像松树的叶子，一根一根的，又细又短，它的花最引人注目：有红色、黄色、紫色和白色，魅力娇艳。这种植物有个特点：喜欢阳光。早晨，太阳一出来，它就开放了。太阳落山了，花也谢了。遇上天阴下雨，即使花蕾成熟，
它也不会开放。如果阳光冲破云层出来，花蕾就立刻盛开。半支莲和阳光真是对形影不离的“好朋友”啊！怪不得有人叫它太阳花呢！
“死不了”还有顽强的生命力，折一枝插上就能活，水少了不会枯，水多了不会烂。它把根牢牢地扎在泥土里，吸收着营养和水分，把美丽、鲜艳的花朵奉献给人们，既净化了空气，又美化了环境。
我们要学习“死不了”的顽强精神，在学习上无论遇到多大的困难，都要顽强刻苦，掌握更多的科学文化知识。我们要学“死不了”的奉献精神。长大后，要把学到的本领无私地奉献给人们。
【此类作文所写的是植物，即花草树木。在写作中要注意：第一，把你要介绍的这各植物的名称及由来，外形特点和功能作用一一概括清楚。第二，要写出它潜在的内在意义。比如荷花使你想起出污泥而不染的高尚品质；菊花使你想起傲霜斗艳的气节；四季长青的松柏使你想起了长年守卫边防的解放军战士；平凡的小草使你想起默默无闻的老师。第三，要抒发自己的思想感情，升华习作立意。】
例文
（四） 我喜欢的小动物
为了写好观察日记，妈妈特地为我买了十只鸡雏。我按它们的长相，都给取了个有趣的名字。我最喜欢的那只鼻梁微红，就叫“红鼻梁”。
“红鼻梁”出生才三天，小嘴尖尖，全身雪白，毛绒绒的，像个小绒球。吃食时，它老被挤在一旁，显得先天不足。我十分可怜这个弱者。每天放学回来，我就给它开“小灶”，喂它一些吃剩的肉渣、饭粒，还把它从鸡笼里放出来，任它叽叽地在我脚边嘻闹。
在我的精心照料下，“红鼻梁”比哪个兄妹都要健壮，还有点通晓人意。只要我唤一声，它就一下子冲过来，偏着头，眨着眼，好像在问：“小主人，又给我带来什么好吃的？”我把食物放下，它叽叽叫着，不客气地大啄起来，还不时扇动翅膀轰走围上来的众兄弟。这个机灵鬼变得真霸道呢！
有一次，我把挖到的蚯蚓悬到一米高的空中，小鸡们扑腾着翅膀，立即展开一场跳高比赛，可都差十多厘米，就是扑不到，急得围着我团团转。突然，“红鼻梁”跳上我的膝盖，借势再跳，从我的手里啄走了蚯蚓，逼得它的兄妹满场跑。“真是个小调皮！”我摇摇头，开心地笑了。
四个月过去了。一天清晨，几声喔喔的长鸣把我从梦中唤醒。我跑到鸡笼前，只见“红鼻梁”通红的冠子衬上雪白的羽毛。像是白雪中熊熊燃烧的一团火苗，又似雪山顶上熠熠生光的一颗玛瑙，十分鲜艳夺目。它昂首曲项，正在引吭高歌，犹如一个初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬。虽不算老练，但蓬勃的朝气使人昂奋。望着这只由我养大的雄鸡，我可自豪啦！
从此，我有了一只自动“闹钟”。 “红鼻梁”始终如一忠于它的职守，准时把我唤醒。它像一个促人上进的朋友，声声猛喝，都是鞭策。使我闻鸡起舞，不误晨光。
【此类作文是写一种动物的，写作时必须注意：（1）通过观察抓住动物特点，写出外部形态。（2）写出自己对动物的好恶之情，并且要学会联想，使内容充实。（3）也可以从特点写它们的象征意义，来抒发自己的感情。写作次序为：外形——习性——与已关系——点明主题。】
五、作文训练
（一）给文扩文：
水仙花
我在大姑家看到一盆水仙花，它有的已初绽花蕾，有的仍闭目养神。第二天，蓓蕾已变成素洁清雅的花朵了。它的样子美极了。无论是花，是叶，还是须根，都非常诱人。它给人们带来了春意。我赞美水仙。
可爱的猫
猫是比较温驯的动物。它的尾巴较长，耳朵有点儿尖，眼睛圆圆的，它那几根长长的胡子显得特别的有趣。
猫一般都是夜晚出来活动。捉老鼠，它可是个行家。它看见的老鼠，几乎没有一只能够逃脱。它警觉性很高，只要生人来了，它就会躲在暗处，睁大眼睛盯着他。
猫也很乖巧。当你工作累了，学习疲乏的时候，不妨逗它玩玩，它就会跳到你的怀里，“喵喵”地撒娇。你如果心情不好发了火，它就会一动不动。
我非常喜欢猫。
你好，双层汽车
双层汽车可真漂亮。它很高，有两层，都可以载客。车身是彩色的，还有广告。我从前门走上车，来到上层，这儿座位很多，但不够高，所以我弯着腰。车身设备很齐全，给乘客带来了方便。车到站后，我从另一个楼梯下了车。这个楼梯很特别，下了楼梯就到车外了。我下车后，又回头看了看双层汽车，心中可真高兴，也很留恋。
（二）给题作文：
（1）我心爱的玩具 （2）我熟悉的动物 （3）我熟悉的植物 （4）向你介绍一种学习用品
我的——
可爱（活泼）的—— 赞美你—— 我的——
