资教生述职报告时间飞快的让人感慨，经历带给人的思考最服色彩。转眼间，我的资教生涯已走过了一年多了，时间过去了一半，回顾这一年多来，有得有失，有苦有乐。在民中资教的我，虽然一路走得很迷茫，但从未想到放弃，而是牢牢扎根于生我养我的地方，以服务家乡为宗旨，以振兴家乡教育为己任，以“切莫误人子弟”为座右铭，默默奉献，用心耕耘。
作为一名从农村里走出来的大学生，作为一名由青山绿水滋养而长大的乡土儿女，一颗感恩的心时时在激励着我应该去做些什么，返哺故土尽自己力所能及之力，将成为我身上不可卸载的责任与义务。我相信选择资教，我的人生将更加的充实、精彩，更加能实现自身的价值。相信它带给我的财富就像长江之水一样滔滔不绝，绵绵的滋润着我的人生。在读大学期间一直不明白这样的一句话：懂得给予的人是世界上最幸福的人。我能给予别人什么，又能给予社会国家什么？这些疑问伴随着我踏上了我的资教征途。
在这两年的工作中，我在学校的工作安排下，担任学校历史和音乐的教学任务。主要任课班级是七八年级。这对我来说，这不仅是挑战，更是机遇。当我作为一名老师，站在讲台上，面对几十双清澈如水的眼睛时，突然明白自己的责任和那些沉甸甸的希望。
七年级的学生才从小学上来，对历史的学习没有兴趣，这就使得我在课外时加强学生对学习兴趣的提高，课堂上用有趣的历史故事来激发学生的学习兴趣。七年级的历史教材每课的时间跨度偏大，学生学习起来也比较吃力，在这种情况下我采用多媒体教学，使学生对历史有一个直观的了解。对我的考验也是十分巨大。在完成教学任务之余，更多注重了帮助学生对所学内容的巩固与整合记忆上，将学习内容做整体性、阶段性总结和复习。在这个过程中，取得了一些成绩，让学生的整体水平取得了一定程度的提升，个别学生的成绩突出等等。但同时也遇到一些问题，班级内学生的基础水平参差不齐，既不能只顾成绩优秀的学生而舍弃其他学生，同样也不能一味迁就成绩较差部分而减缓了总体的进步，这其中的平衡十分难得把握。这时培优补差就显示出了紧迫和必须。通过培优，使好学生进一步提高，以取得优异成绩；通过补差，完善班级整体水平，不再由于较差基础的少数而使得教学滞后。这些方面，在我的细心努力下，取得了一定的效果。同时，也刺激了班级学习整体气氛的营造。学习效果和成绩都在朝好的方向整体向前发展。
在工作中，我本着勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学中本着“十年树木，百年树人”的信念。踏上三尺讲台，也就意味着踏上艰巨而漫长的育人之旅。就要做一名合格的人民教师。“学高为师，德高为范”是我的自律信条件。
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能得到更多尊敬和爱戴。
作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。各项工作中取得了突出的成绩。学校配备了多媒体，我就利用好这一资源，经常带学生到多媒体上课，利用这一上课方式，学生更加对英语学习有了大的兴趣，也用明显的提高。
教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的学习。在知识结构上，不断补充。教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想积极、不断进取，在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予他应得的关注。我的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在他人眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。我是他们最贴心的朋友。有什么心事他们都告诉我。
“教书育人”是我们的本职工作，不光要教好书，还要育好人。在平时的生活中我严格要求自己。对学生的身心健康从不怠慢，积极关注学生的心理发展。在课外生活中，我会展现另一个笑脸，做好学生的姐姐和朋友。我给他们讲大学的生活，激发他们的向往；教他们一些生活知识和生活技能，提高学习生活的质量等等。
参加资教一年来，可以说是基础教育教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区
教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。
探索研究新教法，新课型，全面提高学生的素质。政治课的灵活性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少文本知识，而是一种思想素养的全面提高，着重体现在生活的方方面面。这种能力的提高，单单靠政治课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“讲故事比赛”、“表演比赛”、、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲笑话比赛”、等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于政治这一门课程的热爱，使他们对于政治这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的认识能力，人文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。
运用多媒体教学，提高政治课堂教学的效益。近几年，多媒体教学在政治教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让政治课取得更好的效果。在几年的政治教学中，我深深地体会到：政治教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在政治教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的政治课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的政治教学，也取得了一定的成绩。
一年多的资教生活，让我不仅感觉到了自身的充实，更体验到作为一名人民教师的神圣职责与应尽义务。在与学校领导、同事、学生以及周边群众的交往之中让我进一步体验到做人的道理。借一位资教同仁的话：“参加农村资教，投身基层，贡献智慧，升华人生，让我彻底领悟了‘三年经历，终生财富’的真谛。”说得真好！“三年资教，终身财富”，放开资教的双翅，相信我们会带着我们的孩子飞得更高、更远„„打造一片属于他们自已的蔚蓝晴空。
虽然在这一年教学过程中有过许多困难，吃过许多苦，受过很多累，但是和学生们在一起地时光是我最快乐地。因为我知道：真正懂得“给予”地人，才是最快乐的人。我要教给学生们的不仅仅是知识，更是要教他们怎样做人的道理！他们也让我明白我现在所从事的事业是太阳下最光辉的职业，我会用心、用我的敬业精神，去证明我所从事的事业能给更多人幸福。在这两年的工作里，我发现自己虽然融入了工作，也进入了角色，但是教学相长，学无止境。要做一名好的教师，必须不断学习进步，不断增强自身修养，以期更大的进步和成功。
纵观这己所教一年来的工作，时间虽短。我惊喜的看到了学生们的进步和改变。但我清楚地知道，我的任务还很重，要教好学生岂在一朝一夕，还需要我付出更多地努力，还需要我更多地去“给予”！
