《土与火的艺术--中国古代陶器欣赏》教学设计
设计思路：
通过一则紫砂壶拍卖过百万元新闻报道，引起同学们的兴趣，让同学们初步感知古代陶器的魅力，导入新课。接着通过一段视频资料，让学生了解陶器的起源、分类等基础知识。在教师的引导下，分析评述陶器的造型的实用性和美观性。接着让学生动手设计一款使用的陶器造型，画出设计草图。本节课重点欣赏彩陶的精美纹饰以及纹饰与器型的完美结合。在实践阶段，根据所学，用点、线、面装饰美化不同造型的陶器图片。 教学目标：
知识目标：
1、了解陶器的起源、作用、分类等基本知识。
2、了解仰韶文化、马家窑文化彩陶艺术中的纹饰特点。
3、通过对陶器造型和纹饰的欣赏评述，体会陶器实用与美观的结合 能力目标：
1、掌握欣赏彩陶艺术的方法
2、会用点、线、面装饰陶器
情感目标： 感受古代陶器艺术之美，激发学生热爱传统文化的情感。 教学重点：仰韶文化和马家窑文化彩陶艺术的纹饰特点 教学难点：彩陶纹饰的点线面构成、排列组合 教学方法：探究法、点拨法、合作学习法等。
课前准备：
师：课件、陶器图片、
生：铅笔、橡皮、黑记号笔
一、教学过程： 导入：
老师今天带来两件礼物（出示泥土和黄金）你选哪一件？（生答：黄金）地球人都知道，黄金的价值高。但我却选择泥土。请同学们看一篇新闻报道（播放课件2），一把由泥土做成的不足200克的紫砂壶卖到150万人民币的天价，你后悔了吧，老师这里还有更值钱的呢，请同学们继续看屏幕（播放课件3：精选陶器），认识的话就大声说出他们的名字。（生抢答）每一件物品都是国宝，集文化价值、艺术价值、历史价值于一身，价值连城，又岂是黄金所能比拟的。它们都有一个共同的名字----陶器。陶器的发明是人类文明的重要进程，是人类第一次利用天然物，按照自己的意志创造出来的崭新的东西。这节课，就让我们穿越历史的沧桑，走近神秘的古代陶器，去欣赏那些古国的遗珍！（板书课题：土与火的艺术----中国古代陶器欣赏，课件4）
二、新授:
（一）陶器的起源、分类
1、陶器的起源、分类、作用
陶器从新石器时代出现、兴盛，到东汉晚期三国时代，由于瓷器的烧造技术逐渐成熟，陶器逐渐被瓷器取代，退居次要地位。但人们制陶、用陶一直没有间断。那么陶器到底是怎么发明的呢？相传陶的祖先有一个很现代的名字，叫罗明，但古书中又留下了“神农耕而得陶，舜陶得于水”的记载，这些并不详尽的记述给陶器的发明蒙上一层扑朔迷离的色彩。请同学们观看一段视频，或许你可以从中找到答案。（课件5：陶器的起源）好，视频看完，相信你们已经找到答案，谁来说说你的理解。（学生自由发言，交流）
师小结：陶器是人类在长期的劳动实践中发明的。从刚才的视频中，你还获得那些信息？（抽生回答：黑陶、红陶、灰陶、白陶，饮食器、炊煮器、贮藏器）同学们的观察力很敏锐，归纳总结能力也很强。老师再补充一下：
陶器的分类（课件6：陶器的分类、作用，配图片） 根据陶质不同可分为：红陶、灰陶、白陶、黑陶
根据器表装饰可分为：素陶、彩陶、印纹陶、拟形陶
根据陶器的用途可分为：汲水器、炊煮器、饮食器、盛储器
2、小游戏：
我这里有许多造型各异的陶器（课件7：）下面就考考大家，能不能把他们归到相应的类别中。小组讨论（交流答案，说明理由）（课件8）
师总结：不同的用途，陶器的造型不一样，体现其实用性。
3、欣赏：
师:老师这里还有一段视频，看过之后，你会对陶器造型的实用性有更深的体会（课件9）
4、自主欣赏：
师：再看一件陶器，古人又给我们带来哪些惊喜？（课件10：白陶鬶）
小组讨论：这件陶器如何体现造型与实用完美结合的？ 生交流，
师小结：彩陶造型简洁凝重、气魄浑厚，在实用性进一步加强并同艺术性逐渐妥善的结合起来，从而达到实用性和艺术性的完美结合。
5、试一试：
请你根据陶器的用途设计一款实用的陶器，画出设计草图。3分钟 师生交流评价
（二）、彩陶的纹饰之美
1、纹饰解读：
在古代陶器艺术中，彩陶由于它优美的造型和形式多样的装饰图案成为原始文化中最发达、最光彩的成就，古代先民用自己的智慧创造出极具魅力的彩陶艺术，向人们传递着原始人赞美生命、追求美感的炽热情感。其中彩陶身上的纹样更是给人以美的享受，让我们深入解读这些精美的纹饰。（课件12） 师：①你看到了什么？
②都有什么样的线？
③不同的线如何排列、组织？
师小结：不同的线运用反复、交错、渐变的方法，有规律的组织在一起，使人感到协调，好像用线条谱成的“无声的交响乐”
④你能总结出不同文化类型的纹样的特点吗？生交流
⑤早期纹饰与晚期纹饰比较有何变化？为什么会产生这种变化？生讨论交流，师总结：
2、欣赏
师：下面我们再来看看纹样是怎样与陶器造型完美结合的？（课件13） 提问：造型有什么特点？
纹饰有什么特点？
纹饰如何在器表分布？生答
师小结：古代先民似乎更多地从波涛湍急的上游黄河汲取灵感。从出土数量可观的马家窑涡旋纹彩陶中洋溢出来的，正是人们崇拜这条孕育了中国文化的母亲河的伟大神圣的力量所激发的热情。欣赏一件陶器也要从三点来分析。
3、自主欣赏
请同学们以小组为单位欣赏陶器，推选一人上台展示小组的综合见解。
小结：老师发现一个问题，几乎所有的彩陶纹饰都集中在上半部，少数在内壁或口沿部。这是为什么？（生答：视角，古代人席地而坐，多是俯视）原始人非常追求完美，一件陶器从不同的角度都看到美丽的花纹。（课件14）从而达到实用与美观的完美结合。
三、课堂练习：
师：我们对纹样进行了解读，也了解到纹样与器形的结合。下面就到了同学们大显身手的阶段。每组都有六个的造型不同的陶器图片，请你来装饰。（课件
15、16）
四、评价：生自评、互评，师总结评价。
五、总结：
由于时间有限，我们只是初步感受中国古代陶器艺术的魅力。陶艺是一种世界性的艺术形式，许多个世纪以来，它在各个不同的国家呈现出纷繁多彩的面貌。中国现代陶艺开始向着“多元化”的方向发展。陶艺更是被艺术家以个性化的方式赋予更为丰富的色彩。陶艺家认识到唯有立足于本民族传统，创造出富有文化内涵和个性特征的作品，才是中国现代陶艺的发展之道。 板书设计：
中国古代陶器欣赏 造型→实用→美观←纹饰
