天津城建大学第九期团校
心得体会
——争作一名有为学生干部
院别：班级：姓名：日期：
争作一名有为学生干部
听了这次培训，我深感受益匪浅！首先，这次培训与以往的培训都不同，很
明显可以看出参加者以及组织者的重视程度，要知道这是建园学生干部中的高档次一个，4位优秀、犀利的老师让我知道我还需要做得更好！“大学生在文化大发展大繁荣中的责任与担当”、“如何做好大学学生干部”、“学生干部的执行力”、“作建园学风的有为学子”，4个大主题每一个都是对我们学生工作有着重要意义。
4月10日，周二，梁培国老师给我们讲授了有关大学生在中国的文化大发
展大繁荣下的责任与担当，一开始就给我们讲述了有关近期开的第十七届七中全会。开始我并不理解为什么老师要跟我们讲这么大的课题，现在一想，才理解老师的用意，身为一个大学生必须时刻了解国家大事，让自身发展与国家紧密联系起来才能更好地服务于社会，更好地发展自己！
讲课中，我了解到，第十七届七中全会通过了《中共中央关于深化文化
体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。可以了解
到的是中国越来越重视自身文化的建设，相信中国在未来的软实力建设上定
会有更大的作为！
文化分为几个层次：器物层次，组织此次，精神层次；文化是一个国家
综合国力的重要标志。综合国力中国家的软实力变得越来越重要。我国的GDP
已经跃居世界第二，贸易出口总额已经成为世界第一。但是在文化产业方面，我国的文化产业发展仍不乐观，我国在出版物、电视电影、科研、教育等方
面的情况仍不乐观。
我国面临着严峻的文化安全形势，我国成为西方文化渗透的重要目标，
要知道文化是道德建设的重要支撑,我们大学生要引领社会风气。带动社会想
跟加合理的方向发展！青年人要做文化强国的主干。
大学生在文化建设中的责任有：
1、大学要回归本质，它的性质和宗旨体
现在“探索知识，培育人才、传承文明、服务社会”；
2、大学要铸造自己的
文化 ；
3、大学要重视对学生文化素质的教育。
文化引领青年，青年创造文化，青年时建设文化大发展大繁荣的生力军。
我们要用文化支撑我们的思想方向，要用文化提升我们的能力和本领，要努
力学习科学文化知识，增强文化修养，夯实文化功底，克服轻视人文知识熏
陶的情况，努力提升自己的综合思维能力和创新意识。更要用文化涵养提升
我们的人格魅力，通过人文知识的长期涵养，使我们具有大气、骨气、才气、
正气！
4月12日，周四，高燕老师给我们讲了“如何做好大学学生干部”，高老
师犀利的言语以及在我们面前表现出来的强势风范让我感到佩服。高老师首
先提出了一个问题：幸福是生么？
接下来他解释道，幸福的要素分为4点：财富、情感、健康、理想。幸
福的指数则包含：个人完善、能力提升、视野开阔、人际和谐、身心健康、
目标明确。
“为何做学生干部？”高老师举出了一些不良的动机：为入党、为找到
好工作等等，可是真正的应该有的动机是：为了自身成长、为了历练；为了
未来发展培养职业素质。
高老师更是列出了一些村来的现象：班长支书不好当；班上同学一盘散
沙；同学们各怀心腹事；总口难调；受夹板气；受尽各种委屈；这些现象确
实是一针见血！很多时候我们都会面对一些问题与挫折 ，可真正锻炼人的往
往又是这些问题与挫折，在问题与挫折中提高自己！*老师在叙述现象的最后
加上了一条：信息送达；这是我们班长支书的基本的任务，这个任务都完成
不了，就不配当班长支书了！
高老师还强调作为一个班长或支书 ，你要明白你是你们班的形象代表，
你必须注意好的个人形象，因为你走在外面就是你们帮同学的脸，说以你必
学每天都打扫好这张脸！
高老师还说为什么一些奖首先考虑的就是你们，不为什么，就为你们能
平一方的太平！
高老师给我们举了我们学校毕业学生，在一些用人单位的评价。优点有：
辩证思维趋于成熟，思维品质完善，具有独立性、灵活性、深刻性等。缺点：
简单片面，缺乏大脑思考、缺少思路！
接下来高老师又给我们讲述了思维的内容：
1、思维是全面的。
2、思维
是组合的思考。
3、思维是正反两面的思考。
4、思维需要我们改变刻板的思
维模式。
4月17日，周二，桂锦峰老师给我们上了一节有关于学生干部的执行力
的培训课，桂老师首先给我们讲了高校学生干部的含义，其中给出了一个有
趣的议题“为学生做干部”，虽然我不太记得老师当时属讲述的详细内容，但
是，我明白老师的意思里包括着一些有关规划和学而为官的观点，大体上自
己觉得还是很有帮助、很有意思的。
桂老师建的执行力包括：具有规划能力、具有组织协调能力、具有沟通
反思能力、具有创新能力。牛老师细致地给我们解释了各个能力的内容。收
益仍然不少。
最后桂老师还给我们强调了几点，学生干部需要在工作中表现出主动的
品质，也需要在学生中树立自己的品牌，学生干部需要提高自身的思想品德。
4月18日，周三，牛雅静老师开讲了培训的最后一节课。新颖的题目“作
建院学风建设的有为学子”不禁让人有“耳目一洗”之感。一开始，牛老师
就问我们食饭了没有，在大家都大声回答了“没有”之后。牛老师说，我也
没吃，为什么我们都没吃饭呢？就是因为今天的培训，在座的都是11级的班
长支书，在学风建设面我早就有想法了，一直没机会，所以今天你饿着肚子，
我也饿着肚子，我是希望今天能让大家都有收获。
开始的平实讲话拉近了我们的距离，牛老师在作建院学风建设的有为学
子讲话中分成了五个方面：
1、什么是学风？
2、学风构成的要素是什么？
3、
学风的基本特征是什么？
4、为什么要加强学风建设？
5、在城建学院的学风
建设中我该做什么？
五个大问号是在启迪什么又像在述说什么！牛老师第一个议题就开始互
动提问，什么是学风？学风是个看不见摸不着的东西！那你认为什么是学风？
有人说是氛围，亦有人说是学习的态度。牛老师没有否定这些班长或支书的
回答，后来给我们详细地说明了学风的含义。
牛老师的培训课让我们懂得了学风构成的要素分为：动机、兴趣、态度
方法、品格。重要性是由前到后的。学风建设的基本特征是：抽象性、整体
性、动态性、时代性、从众性、延续性。要加强学风建设是因为学风建设是
特色办学的需要、是个人提高素质的需要、是建设优化校风的需要。在“在
城建学院的学风建设中我该做什么”的议题中，牛老说了他的见解——制度，建立一个符合自己班的制度。
这次培训让我接触到了许多院里优秀的老师，他们讲的内容对我来说无疑是向一块干枯贫瘠的心灵土地，浇上了感化之水、动力之肥！感谢老师的认真教导、感谢校团委给我们机会接受培训！在以后的道路中我一定会更加努力更加用心，争取将把我们班建设得更好!将我们同学带领到一个更高的水平上去！
