二（1）班第二学期班主任工作总结
（2013——2014年）班主任：高玉妹
本学期，我担任二（1）班班主任管理工作，回顾这一学期的班主任工作，有苦有甜，有忧也有喜。和去年相比，班级的整体班容班貌都有很大的改善，学生的整体素质和行为习惯都有一定的提高。现将本学期的班主任工作总结如下：
一、班级集体荣誉方面
本学期来，我在注重教育教学之余，还注重学生课外活动的参与和锻炼，并获得学校的好评，如：在行为规范方面获得“先进班级”称号；这些荣誉不仅证明了学生的进步，更增强了学生的自信心和班级凝聚力。
二、班级教育工作管理主要方面
1、注重培养学生的良好习惯养成
低段学生年龄小，自控能力差，纪律涣散，经常需要老师不断强调各项行为准则。我从学生良好习惯入手，利用晨会、班会等时间让学生学习学校的规章制度，课前做好上课准备工作，课上做好“入班即静，入座即学”教育，课下注重文明休息，讲文明、懂礼貌。
2、公平公正的积分制
根据德育处的领导好号召，为班级学生进行每月一次的操行评定，对表现优秀的学生进行奖励，并在班级光荣榜上贴星，增强学生的个人荣誉感和危机意识。
3、班干部的培养
在本学期，我将班干部的职责落实到实处，改变了以往班干部有权无实，责任不到位等现象。按照职务，明确划分，如：组长分为语文组长数学组长、不同学科，不同人管理。同时，加大班干部的管理权力，严格要求，大胆工作，做到“铁面无私”，树立威信。在鼓励班干部大胆工作时，指导他们方法：律人先律己，以身作则。力求在各方面起到模范带头作用。
4、开展各种活动，培养学习兴趣
在学习课本知识之余，我让学生多动手，多动脑，勤实践，重观察。如：每一期的板报让学生自己动手，感受绘制板报的乐趣；定期观看一些有教育意义的儿童电影，说一说感想。通过这一系列活动的开展，让学生感受到学习的乐趣，同时还锻炼了学生的动手能力和语言表达能力。
5、家校互动工作
本学期，我与班级中大部分家长都有定期交流沟通，让家长每隔一段时间都能了解孩子在校情况，同时，定期开家长会和下村家访，注重家长会的会议质量，选取典型事例与家长沟通，了解学生与家长的日常工作学习情况，充分调动家长的关注度和积极性，配合学校共同教育孩子。
三、存在不足
1、个别学生还没有养成良好的行为习惯，迟到现象依然存在，着装和佩戴红领巾不规范。
2、班级整体凝聚力不强，个别学生行为散漫。
3、家校互动方法欠佳，个别家长对孩子的重视度不够，不能有效地配合老师工作。
这个学期来，我在担任班主任工作中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着许多的不足。也希望在今后的工作中取长补短，不断进取，争取把班级建设做得更好，积累更多更好的管理经验，使自己的班主任工作再上一个新的台阶。
