强化绿色教育 打造绿色品牌
近年来，我校紧扣教育改革与发展的时代脉搏，在“细节育人、美德树人、关爱成长、和谐发展”办学理念引领下，响亮提出“绿色名校”的发展战略。我们从学校内部管理、教师教学行为、校园生态环境、社会公益活动等方面，强化绿色渗透，打造绿色品牌，不断增强绿色理念，狠抓绿色教育，落实绿色行动、优化绿色环境，积极创建绿色学校，并取得了一定成效。学校先后被评为三门峡市初中示范性学校、三门峡市教学工作先进单位、三门峡市绿色学校，灵宝市教育教学先进单位、德育先进单位、高效课堂先进单位和灵宝市先进团委等荣誉称号。
一、建立健全“绿色教育”机构
我们认为，“绿色学校”所追求的不应仅仅是一种生命的颜色，她更象征着一种文化、一种文明。她应该是从课堂拓展到学校方方面面的一种教育与管理活动，应该是校园物化环境与文化气息的有机统一。
学校成立了‚创建绿色学校‛领导小组，建立健全了创建机构，校长挂帅，副校长主抓；政教处、教务处、总务处、办公室主任分工负责，具体实施；班级环保兴趣小组、护绿监督员、护绿义务宣传员、环保小卫士积极参与，形成纵横交错，行之有效的创建绿色环保学校网络机构。树目标，订规划、做方案、公布实施细则，制定绿色环保优秀班集体、绿色处室、优秀环保小卫士、环境教育优秀教师评比办法，实行目标管理，签订目标责任书。全面贯彻落实《全国环境教育行动纲要》，抓学习、促提高；抓制度、促工作；抓管理、促教学；抓领导、带处室；抓教师、育学生。形成层层抓落实、人人有责任、事事有标尺、奖惩有依据、齐抓共管的创建氛围，促进了师生绿色意识的整体提高，使我校‚创建绿色学校‛工作一开始就跨入了发展的快车道。
二、广泛实施绿色教学行为
绿色教育不仅是生态环境教育，而更是一种民主、人文、和谐的现代教育观。她应是师生民主公平参与、学校社区协同配合的环保教育，是通过系列实践活动来提高学校师生及全体公民环保素养的综合性实践活动。
一是培训“绿色教育”师资。近两年，学校先后选派7名领导、20多名老师参加市县各级专门培训、外出学习参观，另外还采用集中讲授与分散学习相结合、“观摩→实践→专家指点→研讨→外出学习”模式、为任课教师订阅《环境教育论》读本和相关报刊杂志等形式，最大限度地确保了环保教学的师资力量。
二是实施“绿色教学”行动。结合新课程改革，我们注重学科教学渗透，学校充分发挥课堂普及环保知识的主渠道作用，要求在现行的课程教学中根据学生年龄、认识程度等特点适时、适度渗透绿色教育。从一点一滴入手，从身边事入手，使学生感受到自己与环境的关系，使学生了解人类社会面临的环境问题，懂得保护环境、保护地球，就是保护人类自己生存和发展。语文课中祖国风光、优美的自然景物的描写，数学课中的应用题解答，政治、历史课中的人文、环保内容，地理课中得天独厚的环境教育资源，音、体、美、劳课程中自然美、环境美、动态美、静态美等成分都成为绿色教育的重要内容。在活动课中，特别注意学生参与，组织他们开展诸如城镇污水排放，塑料垃圾‚白色污染‛状况调查，地貌植被考察等活动，并指导学生撰写考察报告和小论文。
三是开展“绿色教育”评价。学校深入讨论并完善了教师工作考核评价体系，制定了专门的环保教育评价标准。如从教师备课中看是否有渗透环境教育内容，从上课中听教师渗透环境教育是否正确合理，从平时日常活动中观察学生是否有强烈的环境意识，从课外活动中检验学生是否具有一定的环保技能等等。
培养环境意识是中小学环境教育的最终目标，通过几年来的环境教育，广大师生在保护周围环境，学会关爱自然，自觉参与学校和社区的各项环境活动等方面的意识和行动明显加强。基本普及环保绿化知识，普遍树立环境道德意识，具有一定的参与环保实践能力和科学的环保态度。不少师生的科技小制作、环保论文、多次在国家、省、地级获奖或发表,如郭文东校长的‚擦鞋板模型‛已申请专利、李清磊主任的《活动盖自循式沼气池在故县地区推广潜力大》荣获三门峡市科研论文一等奖等。
三、着力打造绿色生态校园
多年来，我校进一步加强学生自治管理模式的构建，积极引导学生进行“自我教育、自我评价、自我发展”，不断优化育人环境，注重用先进的文化占领学校文化阵地，让自然环境展现美，构建和谐的校园人文环境，努力做到优美、健康、和谐，让学校的花草树木、建筑设施都富有独特的风格和文化内涵,让师生在潜移默化中受到良好的文化熏陶和精神塑造。
在‚校园之声‛广播站中开辟了‚绿色知识讲座‛栏目，在班级间开展了‚绿色地球我的家‛、‚画出我心中的家园‛、环境手抄报等展评活动。学校还充分利用植树节、世界水日、爱鸟周、地球日等，组织学生开展读书征文、知识竞赛、专题讨论、观看电视、社会调查、劳动实践、提环保小建议等活动。鼓励学生排练环保节目、制作环保模型、搞环保创新发明等，让同学们在快乐中增强环保意识，在活动中学习环保知识，进而激发他们参与环保的积极性。 废电池有奖征集，是政教处开展的一项常规活动，学生可以拿废电池争取获得政教奖分，而征集、回收废电池则极大地遏制了汞、锰等重金属的持久污染，可谓一举多得。垃圾分类，废品再用，现在已经成为我校一道独特的风景。‚环保小卫士‛开展了垃圾回收活动，在每班都预设了三个垃圾筐，将废纸、烂书报、包装盒、矿泉水瓶、易拉罐、竹签等分类收集，每周五下午，由废旧回收站定时到校收购。学生们不仅用这种方式净化、美化了校园，还用废品交易的收入解决了班级的各项开支费用，近两年学校还利用废品回收的善款成立了‚爱心基金‛，3个学期共累计6000多元，资助30多位贫困学生，解决了他们的就学困难，这种帮扶困难学生的方式可谓独创而新颖。
学校小社会，社会大人生。为改善教师办公、生活条件，仅去年以来，我校累计投入5余万元，先后建成了电子备课室，购置9台空调，大大优化了教学、教研环境。为了进一步缓解教师工作压力，促使广大教师积极锻炼身体、放松身心，学校又投资13万元，硬化了2个篮球场地，扩建‚健身乐园‛，添置活动器材。每天早上起床，班子成员都和教师们一起参加晨练。‚我们故县一中教师人人都要做身心健康的‘阳光’教师‛，教师们如斯说。‚每天锻炼一小时，健康工作每一天，幸福生活一辈子‛的健康理念已深入人心。学校还努力办好教工食堂，逐年提高补贴标准，方便青年教师用餐，解决了他们的后顾之忧。
‚学校无小事，处处皆育人‛。我校还注重校园文化建设，健全文化宣传阵地，促进良好校风的形成。实施“让每一座楼房动起来、让每一截围墙亮起来、让每一个花台活起来”的“三让”建设活动，形成了独具“故县一中特色”的校本文化。先后为校园、教室、处室添置了160多副标语和10块大型墙体标语，制作精美，内容新颖，富有人文气息和启迪意味： ‚在绿色校园中求知，在和谐校园中成长‛、‚愿这方净土,与您的心灵一样纯净‛……春风润雨，熏陶渐染，校园浓厚的文化气息使学校面貌焕然一新，这些都成为了学生耳濡目染的环保校本课程。
四、精心开展绿色卫士行动
为了进一步提高全民的环保意识，增强社会的共同责任感，我们提出“教育一个学生，带动一个家庭；教育全体学生，影响整个社会”的环保教育理念。号召一个教师带动一个班级，一个学生带动一个家庭，通过家庭的辐射和影响作用，激发整个社会都来参加环境保护行动。组织开展“你丢我捡，还我一方洁净”的城镇卫生保洁，上街义务执勤，我把环保带回家，争当环保小公民等社会公益劳动，让师生们用自己的实际行动去影响和带动整个社会的环保意识和行为。
我们积极开展‚三个一‛和‚三弯腰‛活动。‚三个一‛ 活动，一是每个同学种活一棵树。我们要求每位同学在自家房前屋后种活一棵树，为绿化家乡增光添彩。 二是每个班级保洁一片墙。为了清理校门口‚牛皮癣‛，我们要在学生中开展‚保洁一片墙‛活动，要求学生关注学校周围的一些墙壁的保洁。三是每个年级护理一条街。我们要把学校所处的街道、马路作为护绿活动的基地，安排班级负责卫生监督、开展护绿活动。我们还坚持开展上下学路上 ‚三弯腰‛活动——‚见到果皮弯弯腰，见到纸屑弯弯腰，见到食品袋弯弯腰‛，培养学生自觉环保、造福社会的习惯和意识。
在学生中广泛开展‚庭院绿色植物种植实验‛，定期举办家庭植物种植，盆栽花卉栽培经验交流或展示活动，激发大家的实践热情，进行‚护花使者‛、‚护绿小卫士‛评比，使环境教育通过学生向家庭渗透。
坚持开展‚植树种绿，美化家园‛的环保实践活动，在学农基地240多亩的荒坡上，师生们亲手栽植、班级包干养护，先后栽植松柏、花椒等树种14000余棵。现在学校的后坡绿意盎然，一派生机，蔚然深秀，欣欣向荣，被誉为‚故县一中的后花园”。据估算，其经济效益已达12万多元
回首昨日豪情犹在，展望明天志气弥坚。绿色教育——一种理念、一种载体、一个过程，她没有终点。绿色学校创建工作，也仅仅是一个开始。今后，我们将一如既往，切实做到‚绿色教育在学校，绿色意识进家庭，绿色行动到社会‛，紧紧把握住“环境、绿化”这个“小”目标，沿着“环保、和谐”的“大”方向，进一步扎实苦干、开拓创新，努力向省级绿色学校迈进，为维护我们共同的地球家园做出更大的贡献！
2009.2.6
强化绿色教育 打造绿色品牌
------ 故县一中创建特色学校工作总结
灵宝市故县镇第一初级中学
2012.11
