《可爱的西沙群岛》教学设计
一、教学目标
1、
2、学会本课的生字、新词。
了解我国的西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，培养学生热爱西沙群岛、热爱祖国的感情。
3、
二、重点难点
1、有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的能正确有感情的朗读课文，提高朗读能力。
可爱的地方。
2、
3、
三、教学课时
两课时 教学过程
第一课时
一、激情导入
1、
2、
3、 同学们，你们喜欢旅游吗？到过西沙群岛吗？
今天，老师带大家去游览一下可爱的西沙群岛。（揭示课题） 介绍西沙群岛。 知道西沙群岛的海水五光十色的原因。 体会作者用词的准确。
二、初读课文
1、
2、自由读课文，标出自然段，画出生字、新词。 识字
必将
海龟
堆积
宝贵
深蓝
算术
爬行
风景优美
3、 西沙群岛在什么地方？它是个怎样的地方？（朗读1自然段）
板书：风景优美、物产丰富
4、欣赏海水
A、边读边思考：西沙群岛一带的海水有哪些颜色？为什么会有这些颜色？
B、联系上下文理解“五光十色”，在什么情况下可以用上这个词？
C、你觉得海水还会有哪些颜色？
D、美美的读，有感情的朗读这一自然段。
5、游览海底
A、读读，议议，合作学习
①、分小组合作读
3、4自然段，用“△△”标出写了哪些海底物产。用“○○”标出描写这些物产特点的词语。
②、你最喜欢哪一种海底的物产？请你认真品读描写这些物产的句子，然后读给小组同学听。 B、学生交流、汇报。 C、出示图片
教师板书：珊瑚、海参、龙虾、鱼 D、理解有关词句。（“成群结队、有的……有的……有的……有的……”）并造句。
三、教师小结，概括内容
教师：今天我们游览了西沙群岛，欣赏了描写西沙群岛海水、海底的有没语言。下一节课我们再来看看作者是怎样描写西沙群岛的海滩、海岛的。
第二课时
一、复习导入 听写生字
二、新授
1、漫步海滩
根据刚才学习海底部分的方法，自己读
5、6自然段，看看西沙群岛的海滩上有什么？用“△△”标出写了哪些物产，找找它们有哪些特点？再读一读。 ①、小组内交流，汇报
②、教师补充，分析。（板书：贝壳、海龟）
③、体会词语：形状各异。有感情的朗读这两个自然段。
2、海岛
①、学习第六自然段，一共有几句话？ ②、是围绕什么来写的？
（板书：树林、鸟） ③、朗读，用赞美的心情来读一读。
3、朗读第3至第6自然段
①、用自己的话说说课文是从几个方面来介绍西沙群岛的物产丰富的。
②、出示图片，通过图文对照，体会西沙群岛的物产丰富。
4、学习第7自然段。
①、有感情的朗读。
②、体会：我们祖祖辈辈对西沙群岛的热爱之情，它必将被我们建设得更加美丽，更加富饶。
三、教师小结，谈收获
说说你在这节课上学到了什么？
四、作业
画一画你认为的西沙群岛上最美的地方。
板书：
风景优美
物产丰富
海水：五光十色
海底：珊瑚、海参、龙虾、鱼
海滩：贝壳、海龟
海岛：树林、鸟
