文言文综合检测
编 稿：陈为华 责 编：王军霞
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一、阅读《伤仲永》，回答问题
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1．找出选文中的通假字，并解释。
2．解释下列加红词语。
①传一乡秀才观之
②指物作诗立就
③其文理皆有可观者
④或以钱币乞之
3．翻译下列句子
①其诗以养父母、收族为意
译文：________________________________________________________________________
②邑人奇之，稍稍宾客其父
译文：________________________________________________________________________
4．方仲永的天资过人，表现在哪里？用课文原句回答。
答：__________________________________________________________________________
5．造成方仲永最后“泯然众人矣”的原因是什么？
答：__________________________________________________________________________
6．开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？
答：__________________________________________________________________________
7．仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？
答：__________________________________________________________________________
8．下列句子中，属于正面描写的有_______________，属于侧面描写的有_______________。（只填序号）
A．未尝识书具,忽啼求之。
B．即书诗四句, 并自为其名。
C．自是指物作诗立就。
D．其文理皆有可观者。
E．邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
F．父异焉。
二、阅读《孙权劝学》选文，完成后面小题
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释下列加红字。
（1）卿今当涂掌事
（2）但当涉猎
（3）见往事耳
（4）卿今者才略
2．指出文中“博士”一词的古义与今义。
答：__________________________________________________________________________
3．翻译下列语句。
（1）孤常读书，自以为大有所益。
译文：________________________________________________________________________
（2）士别三日，即更刮目相待。
译文：________________________________________________________________________
4．写出文中流传至今的两个成语：__________、__________。
5．吕蒙的变化给你什么启示？
答：__________________________________________________________________________
6．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？（用原文回答）
答：__________________________________________________________________________
7．指下面加红的词表现了说话者怎样的语气。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪
（2）但当涉猎，见往事耳
（3）大兄何见事之晚乎
8．本文主要通过__________来刻画人物，表现人物鲜明的性格：孙权是一个__________的人；吕蒙是一个__________的人。
9．鲁肃的话表现他__________的感情，也从侧面写出了__________；文末“__________”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。
10．文中孙权善劝，请结合本文略加分析。
答：__________________________________________________________________________
三、阅读《口技》，回答问题
（一）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠身，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
1．给下列加红字注音。
（1）其夫呓语（ ）
（2）絮絮不止（ ）
2．解释下列加红字在不同语句中的意思。
（1）妇抚儿乳 儿含乳啼
（2）众妙毕备
以为妙绝
3．解释下列加红字词的意思。
（1）妇抚儿乳 （2）既而儿醒 （3）一时齐发 （4）众妙毕备
4．文中表示时间的词语，有的表示过了很短时间就发生，有的表示几件事同时发生，有的表示在特定的某个时间内发生，请把这些时间性的词语分别填在横线上。
（1）表示过了很短时间就发生：________________________。
（2）表示几件事同时发生：____________________________。
（3）表示在特定的某个时间内发生：____________________。
5．翻译下列文言句子。
（1）妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
译文：________________________________________________________________________
（2）一时齐发，众妙毕备。
译文：________________________________________________________________________
6．本文段描写听众表现的文字中，说明听众入了神，唯恐听漏，同时还想了解其中的奥妙所在的词语是_______________；表示听众心领神会，感到满足的词语是_______________；说明听众为之折服，但又不便忘形叫好的词语是_______________。请问这些描述起什么作用？
答：__________________________________________________________________________
7．这段文字描绘一家人由睡到醒的情况，主要运用了_______________、_______________的描写方法。
8．用“∥”将本文段分成两层，并概括层意。
第一层：_____________________________________________________________
第二层：_____________________________________________________________
（二）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
1．给下列加红的字注音。
①中间力拉崩倒之声
②曳屋许许声 ③几欲先走
2．解释下列加红字的意思。
（1）中间力拉崩倒之声
（2）虽人有百手
（3）不能名其一处
（4）两股战战
3．直接称赞口技者的句子是_________________；从侧面烘托口技者的句子是_________________。
4．直接表现火势凶猛的句子是_________________________________。
5．表现大火中人们行动的声音句子是___________________________。
6．描写听众表现的句子是_____________________________________。
7．翻译。
①凡所应有，无所不有
译文：________________________________________________________________________
②虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
译文：________________________________________________________________________
③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
译文：________________________________________________________________________
四、阅读《狼》，回答问题
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1．本文选自（
）代小说家（
）写的短篇小说集《
》。
2．解释下列加红字的意思。
（1）缀行甚远（ ）
（2）恐前后受其敌（ ）
（3）其一犬坐于前（ ）
（4）一狼洞其中（ ）
3．选出下列各句中加红词意义相同的一项（ ）
A．屠大窘，恐前后受其敌
乃悟前狼假寐，盖以诱敌
B．狼不敢前，眈眈相向
后狼止而前狼又至
C．目似瞑，意暇甚
意将隧入以攻其后也
D．止增笑耳
止有剩骨
4．下列加红字词解释有误的一项（ ）
A．缀行甚远：连接，这里是紧跟的意思。
B．一狼仍从：跟从。
C．弛担持刀：放松，这里指卸下。
D．眈眈相向：紧张的样子。
5．解释加红字。
（1）洞其中
（2）目似瞑
（3）屠暴起
（4）狼亦黠矣
6．概括每段内容。
屠户遇狼→________→________→屠户杀狼
7．点明主旨的句子是哪句？
答：__________________________________________________________________________
8．文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告诉“人”什么呢？
答：__________________________________________________________________________
五、阅读《王冕僧寺夜读》，回答问题
冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为！”冕因去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
1．解释下列句中加红的词。
①窃入学舍
②辄默记
③儿痴如此
④恬若不见
2．与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（ ）
A．只有剩骨
B．满坐寂然
C．坐佛膝上
D．可爱者甚蕃
3．与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（ ）
A．或以为死，或以为亡
B．必以分人
C．属予作文以记之
D．以刀劈狼首
4．翻译下列语句
或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之。
译文：________________________________________________________________________
5．从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是什么？
答：_________________________________________________________________________
六、（2010·天津市）阅读下面文言文，完成问题
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志①在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒④逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”（选自《列子·汤问》）
[注] ①志：志趣、心意。②峨峨：高耸的样子。③洋洋：宽广的样子。④卒：通“猝”，突然。
⑤操：琴曲。
1．解释文中加红词语的含义。（2分）
（1）伯牙善鼓琴
善：______________
（2）善哉，峨峨兮若泰山
善：______________
2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
子之听夫志，想象犹吾心也。
译文：________________________________________
3．“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。（3分）
参考答案
一
1．“扳”通“攀”，pān，牵，引。
2．①观看，观赏②完成③文采和道理④有人
3．①这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。②同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客。
4．“忽啼求之”；“即书诗四句”；“指物作诗立就，其文理皆有可观者”。
5．父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
6．表明其家庭绝无诗礼的熏陶。
7．父利其然也。日扳仲永环谒于邑人。
8．正面：ABC；侧面：DEF
二
1．（1）当道，当权（2）粗略地阅读（3）历史（4）才干和谋略
2．当时专掌经学传授的学官。学位的最高一级。
3．（1）我经常读书，自以为大有益处（2）读书人分别三天，就要重新另眼看待。
4．吴下阿蒙 刮目相待
5．示例：要开拓自己的视野，多读书一定能提高自己的见识。或开卷有益。（言之成理即可）
6．方法：但当涉猎；目的：见往事耳
7．①表示反问语气②表示限止语气③表示感叹语气
8．人物对话 孙权：循循善诱，关爱下属；吕蒙：直爽，知错必改，善于学习
9．情不自禁赞叹，吕蒙学有所成；鲁肃和吕蒙结友
10．孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出学的必要性，即“卿今当涂掌事，不可不学”；接着现身说法，即“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”，指出学的可能性。
三
（一）
1．（1）yì（2）xù
2．（1）喂奶 奶头 （2）精妙之处 好
3．（1）抚摸 安慰 （2）不久 （3）同时 （4）全 都
4．（1）既而 （2）一时 （3）是时
5．（1）妇人被惊醒，打哈欠，伸懒腰，她丈夫说着梦话。（2）同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。
6．伸颈，侧目；微笑；默叹；这些描述从侧面烘托口技表演者的高超的技艺。
7．正面描写 侧面描写
8．分层划到“满坐宾客无不伸颈”之前。第一层：写口技表演者摹仿一个四口之家梦中惊醒的精彩情形。第二层：听众对口技表演者精彩的技艺默叹折服。
（二）
1．jiàn yè hǔ jī
2．①夹杂 ②即使 ③说出 ④大腿
3．虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
4．中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作
5．又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声
6．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走
7．①凡是应该有的声音，没有一样没有。②即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。③在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。
四
1．清 蒲松龄 聊斋志异
2．紧跟 攻击 像狗一样 打洞
3．D
4．D注视的样子
5．（1）打洞（2）闭眼（3）突然（4）狡猾
6．屠户惧狼 屠户御狼
7．禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
8．①对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利 ②正义必将战胜邪恶
五
1．①私下的意思②总是（常常）③入迷④安祥的样子
2．C
3．C
4．有人牵着牛来责备他让牛践踏了庄稼，他的父亲大怒，拿起鞭子打他。
5．王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。
【注释】（1）牧：放牧牲畜。（2）窃：偷偷地，暗中。（3）辄：总是（常常）、就。（4）挞：用鞭子、棍子等打人。（5）曷：通“何”，为什么。（6）潜：暗暗地、悄悄地步。（7）执策：拿着书。（8）达旦：到早晨，到天亮。（9）狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕，（10）：恬：神色安然，满不在乎的样子。
【译文】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
六
1．（1）擅长
（2）好
2．你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。
3．“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。” 真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。（意思对即可）
