培育和践行
社会主义核心价值观
之爱国
教案设计
泰山学院附中
李圆圆
课堂流程
【课程标准】
明确社会主义核心价值观的重大意义，了解核心价值观理论的立足点及提出的过程。激发学生的爱国情感，知道我们在现实生活中怎样以实际行动爱国
【教学目标】
1、情感、态度、价值观目标：培养学生自觉践行社会主义核心价值观的主动性，激发学生热爱祖国的情感，通过学习能使学生自觉践行社会主义核心价值观。
2、能力目标：通过正确的方式表达自己的爱国情情感。
3、知识目标：明确社会主义主义核心价值观的重要意义及理论的立足点，并且明确可以用哪些行动来表达爱国情感。
【教学重点】社会主义核心价值观的意义。可以用哪些行动来表达爱国情感
【教学难点】激发学生的爱国情感
【教学方法】视频学习法、创设情境法、图片展示法 【课前准备】
1、教师课前准备：准备彩色卡纸、交流小记者采访环节
2、学生课前准备： 明确社会主义核心价值观的主要内容。
教学过程
一：导入新课：出示图片
师：同学们有没有发现最近在我们校园和教室里有了一些新的变化。大家知道这是关于什么的吗？大家知道它的主要内容吗？那你知道社会主义核心价值观提出的重大意义吗？你知道是怎么来的吗？
二：学习新课：视频播报《习近平主席主持中央政治局第十三次集体学习时的讲话》
师：教师要求学生记录讲话中主要围绕了什么？你还听到哪些词或句子？听完后与同学们分享。教师记下的有（强基固本，发展之基。 中华传统文化与道德）
师生交流
1、师：人民有信仰，国家才有力量。这种信仰这种力量就来自于我们共同认同、共同追求的社会主义核心价值观。
【讲授新课】
模块一：介绍社会主义核心价值观
1、教师与学生共同分享。（在分享的过程中阐述核心价值观的作用及核心价值观是怎样产生的）
师：人类社会的历史长河滚滚滚向前，从低级到高级，从落后到进步，而人类社会进步的每一个阶段，都伴随着价值观的变更和演化。社会主义核心价值观的确立是中国社会发展进步的必然结果。 党中央对建设社会主义核心价值体系是一以贯之地高度重视 2006年3月胡锦涛主席在十届政治协商会议上首次提出了树立“八荣八耻”社会主义荣辱观
2006年10月党的十六届六中全会 首次提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务
2007年10月党的十七大明确提出社会主义核心体系是社会主义意识形态的本质体现
2009年10月党的十七届六中全会 指出社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义的发展方向
2012年11月8日党的提出十八大第一次明确“积极培育和践行社会主义核心价值观” 2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，明确提出，以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。[1-4] 2014年2月，《人民日报》头版刊登24字“社会主义核心价值观” 多媒体展示：国家：富强民族文明和谐 社会：自由平等公正法治 公民 ：爱国敬业诚信友善
师：通过回顾我们会发现，社会主义核心价值观的提出是社会的必然。社会主义核心价值观即是对过去的继承，又是对未来的期望，历史和现实都表明，构建具有强大感召力的核心价值观关系着社会的和谐稳定，国家的长治久安。它必将发挥着兴国之魂，强国之基的重大作用。今天我们重点解读社会主义核心价值观中的爱国两个字。
模块二激发学生的爱国情感
教学活动一：学生采访活动爱国让你想起了什么
师： 2013年国庆周，中央电视台推出了《爱国让你想起了什么》全民采访活动，引发社会各界广泛关注。
爱国让你想起了什么呢？也许是一个人，也许是一首歌，也许是。。。。。。
现在我也想让我们的小记者行动起来，采访一下大家
1、问题一：你对别人说过你爱国吗？
问题二：说到爱国你会想起哪一首歌，那一个人？ 问题三：哪一种爱国方式打动过你？ 学生采访老师：
我的表述：我曾经的一次经历《一个老兵的故事》 图片介绍我们的祖国，激发爱国情感（配乐分享）配乐《我爱你中国》
1、图片一组：祖国壮丽的山河。我们的祖国位于世界的东方幅员辽阔，是世界上领土面积最大的国家之一。祖国山河壮丽有万里长城、九曲黄河等
2、图片二组：祖国还有悠久的历史和灿烂的文化
3、图片三组：历史上的爱国人物
教师：提到我们航天科技的发展，我肯定会想起一个人，他是我们国家航天事业和核武器事业的奠基人，他就是钱学森。
4、图片四：钱学森图片。
学生读：1947年，刚刚36岁的中国科学家钱学森，被美国麻省理工学院聘为终生教授。这是一个很高的荣誉，它预示着钱学森的优厚待遇和远大前程。在美国定居，且能聘为终身教授，这是多少人梦寐以求的幻想。但身在美国的钱学森始终没有忘记自己的祖国，始终没有忘记报效祖国的愿望。1955年，钱学森几经辗转，冲破了种种阻挠，终于回到了祖国。回国后，钱学森一头扎在了军事科学的研究中。他倾其所学，又紧密关注国外的科学动态，不断推出科研新成果，为祖国的国防事业竭思尽智，做出了巨大贡献，被誉为“导弹之父”。
是什么支撑钱学森舍弃了美国的远大前程？ 通过钱学森先生的故事，我们想到了什么？
模块三：爱国贵在行动
1、师：祖**亲是伟大的，我们今天的幸福生活来之不易，我们能为她做些什么？我们一块看一下对人民大众的采访。
2、学生通过采访的启示说一下：中学生应怎样爱国？
3、教师总结
【收获平台】
活动三：我为社会主义价值观代言 设计表格如下
我是______(姓名)爱国就是__________________我为社会主义核心价值观代言。
【课堂延伸】
下课后请同学们把卡片贴在教教室后面，制作一面留言墙
【课外结尾】
结束语：站在历史的潮头，登高望远，实现中国梦的前景愈见清晰。美丽中国梦，明确前进方向、凝聚中国力量才能梦想成真。让我们一起行动起来，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，勤奋学习，增长才干，热爱祖国，服务社会。为创造更加辉煌的历史，成就更加炫彩的中国贡献自己的力量！
