与孩子共同学习进步
最近跟着孩子阅读了《父母课堂·百科知识》，收获颇大，结合实际，笔者认为非常重要的一条就是：不要应付孩子，与孩子共同学习进步。
儿子三年级的暑假作业，其中有一项是“好书伴成长”暑假读书征文，儿子按照老师的要求选择了一本《查理和巧克力工厂》的故事书。读完后儿子写了如下的读后感：
这个暑假我读了一本很好看的书，名字是《查理和巧克力工厂》。这个故事讲述:查理是个非常幸运的孩子，正当查理的爸爸妈妈要没希望了，查理把最后一张金券得到了手。到了巧克力工厂，每一关都会失去一个小朋友。当剩下查理一个人的时候，所有的关都闯完了！
通过这个故事我明白了一个道理：人幸运不幸运不在于自己的性格，只是凑巧。
儿子很高兴的将作品拿给我看，我很认真的读了起来，虽然稚嫩，字数也很少，但确是有感而发。由于我不知道《查理和巧克力工厂》这本书是怎么回事，所以也不敢随便说话，不过还是感觉儿子读出的道理不是很妥当，不是儿童教育的励志教材。于是我又发挥了自己的“才干”，给儿子的作品进行了万能指导，在不违背儿子意愿的前提下，对道理进行了如下修改：人幸运不幸运不在于自己的性格，只是凑巧，但在实际生活中却不是这样；在实际生活中，人们能否成功，主要取决于自己的能力，而性格决定能力，所以我们要培养良好的性格。培养良好的性格就从日常习惯开始吧！
修改完后，自认为很满意，于是就与儿子进行沟通，对儿子进行
励志教育，一定要养成良好的生活习惯，培养良好的性格，光靠机会是不能成功的。儿子还是坚持他自己的观点。最后我想，反正已经修改完了，应付作业是没问题了，也就不再计较了。
过了两天，又想起了这件事情，也想起了在《父母课堂·百科知识》学到的尊重孩子、向孩子学习的道理，于是就找出儿子的《查理和巧克力工厂》读了起来。应该说这本书还是蛮长的，我也是耐着性子不住的劝告自己才认真的读完的，并且在后面对儿子后来的作品进行修改的时候还不断地进行翻阅。读懂了《查理和巧克力工厂》，才真正了解了儿子的感悟，也知道了《查理和巧克力工厂》确实属于优秀的儿童励志作品。
反过头来又对儿子的感悟进行细细斟酌：人幸运不幸运不在于自己的性格，只是凑巧。这句话，没有任何问题：幸运与否就是凑巧，就是机会，与人的性格没有任何关系。儿子总结的非常精到，也是《查理和巧克力工厂》前半部分所说的。反而是我，自以为是，将儿子的作品给改成了废纸一张。但是读懂了《查理和巧克力工厂》真正意义后，我认为也有必要与儿子加强沟通，让他了解励志作用。沟通时，儿子非常高兴，因为我们有共同的语言，说的是他非常熟悉的一件事，结果我们都很满意，儿子也感觉到了如下的道理：人幸运不幸运不在于自己的性格，幸运只是一种巧合，当幸运降临的时候，能够抓住幸运取得成功就不是幸运所能决定的了，那就要取决于自己的性格了。于是我们就很愉快写起来“好书伴成长”暑假读书征文。
不应付孩子，与孩子共同学习，他进步我也进步。
