珠海市桃园中学校本教研实施方案
珠海市桃园中学
为了贯彻落实上级关于改进和加强教学研究工作，建立“以校为本”的教学研究制度的有关工作要求，充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用，提高我校教师实施素质教育的水平和能力，立足于本校特色和资源，解决学校及教师在发展中面临的问题，根据教育局的有关文件精神，结合我校教学、教研实际情况，特制定本方案。
一、指导思想：确立“以校为本”教学研究的基本理念，大力开展校本培训与教学研究，推动教师专业化的发展；坚持理论与实践相结合，注既要在重视理论的学习，又要把理论跟学校的实际情况紧密结合，及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改；校本教研要面向全体学生，关注学生的发展。
二、总体目标：通过开展校本教学研究，解决学校及教师在教育教学遇到的实际问题，提升教师教育教学水平，促进教师和学生的共同发展，促进我校的可持续发展。
三、内容和方向
1、课程研究，主要是结合我校实际情况开发校本教材，目前我校正组织编辑劳技双语教材、安全读本以及历史地理乡土教材。
2、教材研究，即对教材重点、难点、疑点处理与突破，理顺单元、章节知识之间的关系，结合学生实际情况开展分层教学的课内外研究。
3、方法研究，主要包括在新课程下教师的教学策略、方法与教学模式研究，以及学生的学习方式、策略、方法的研究。
4、课堂研究，在课堂实施、课堂效率等方面开展教学有效性研究。
四、我校校本教研的主要措施：
1、制定计划。教务处要在每年度制定工作计划,科组/备课组要根据本组学科教学的特点，在总结经验的基础上，制定出本组教研计划，计划要突出实际研究；教师本人要确立个人学期校本教研计划，分析自己在教学中的不足，确定自己本学期教研的主要目标及内容。
2、开展多种形式的校本教研活动，继续实行单周科组活动、双周备课组活动制度，实行“人员、时间、地点、内容、效率”五落实。加强科组和备课组的建设，在科组、备课组内部营造团结互助、积极向上的良性竞争环境，促进教师教学水平和业务能力的整体提高。加强了科组和备课组之间的互助、交流，促进科组和备课组的发展，完成高级教师、中级教师以及青年教师每人上一节公开课的目标。坚持集体备课与个性化备课相结合大原则，备课不仅备教材，还要备学生，不仅备教法，更要备学法；集体备课要做到“五个基本统一”，即教学进度统
一、教学重点难点统
一、课型与方法统
一、课堂教学提纲统
一、例题和习题统一。
3、继续开展青年教师“五个一”活动，即：读一本与教学教育有关的理论书籍；上交一篇质量较高的教学论文；出一份期中或者期末大模拟试卷；上一节本学科大汇报课；制作一个水平较高大课件。我校自2004年至今一直坚持开展这项活动，取得了比较好的效果，青年教师成长快，指导教师也在指导中不断提升自己的教育教学水平。
4、抓好教研课题的开题和研究工作。每年度积极申报课题，力争能够获科研部门立项。目前我校共有四个课题在省、市级科研部门立项，其中《开发理智技能教学顺序校本教材的研究》在广东省和珠海市立项，课题《劳技双语新课程的开发与利用研究》、《初中数学教学生活化策略的研究》获珠海市立项。
5、认真组织学校每年一度的教学研讨会和校优秀论文评比及收集工作。学校定期组织组织召开校本教研工作会议，及时了解情况，分析问题，解决问题。
6、加强对课堂教学的分类指导，主要措施有：学校领导每学期听课不少于20节、教师每学期听课不少于12节；对新教师等需要特别加强指导的教师由学校指派的指导教师予以课前准备及课堂教学等方面进行长期指导。结合学校大实际情况，重点加强了在平行班教学中如何实现分层教学、如何增进教学的有效性进行研究。
7、鼓励教师积极参与校本教研，凡在校本教研方面取得突出成绩的教师，在外出学习培训、竞争上岗、先进评选等方面优先照顾，学校根据实际情况给与适当奖励。
