中班音乐律动《清洁歌》
活动目标：
1、能在活动中大胆用肢体动作表现洗澡。
2、在音乐律动中感应乐曲A、B段不同的曲式。
3、感受与同伴合作参与音乐律动的乐趣。
活动材料及准备：
小猪PPT、小猪指偶、音乐
活动过程：
一、随音乐律动入场
师：“今天，老师要带大家去一个好玩的地方，我们只有一个接着一个走才能到达哦！”
二、故事欣赏，引发幼儿兴趣。
1.教师故事导入活动
——朋友们看看这是谁呀？他没有朋友很烦恼，为什么呢？ ——因为它脏脏的，不爱洗澡，那我们一起来我们来教教它洗澡吧！
三、欣赏音乐，发现A、B段不同的曲式。
1）、倾听音乐第一遍，发现音乐中A、B段不同的曲式。 ——只跟着做拍腿的动作，引导幼儿倾听音乐
——有没有听到什么特别声音？再听一次，如果听到了就请举手。 2）倾听音乐第二遍，观察幼儿是否能掌握B段特定音。
——有什么发现？哪里不一样？老师是怎么做的？猜猜老师为什么这样做？这个咕噜咕噜的音乐响起时就提示小猫要用沐浴露了 3）倾听音乐第三遍，游戏中再次听辨A、B段不同曲式。
——我要换动作了哦，请小朋友心里默数我们每次抹了几下沐浴露？ ——4次
小结：眼睛很亮，很认真，不仅观察到了我手上的动作，还观察到了动作的变化。
四、创造“洗澡”时的肢体动作。
A、思考尝试创造洗澡的地方，开发幼儿不同的肢体创意。 ——朋友们来说说洗澡要洗身体的哪些部位？怎么洗？ ——幼儿自由表达，教师下位倾听
——（鼓励幼儿表达并示范）你来说说洗哪里？怎么洗？ ——你喜欢哪个朋友的动作，为什么？
——因为他拍手的时候加上了头，屁股扭起来了；跟上音乐的步伐。 ——洗澡是有方法的，首先洗头、再洗手臂、肚子，最后洗腿和脚。 ——我们一起跟着音乐来试试吧！
B、完整跟随音乐A段时自由洗澡，B段时洒沐浴露。
——刚才小朋友洗澡的动作很美、很帅，我问问小猪学会洗澡了吗？他还想学学更多的动作。
C、进一步鼓励幼儿大胆想象与同伴不同的肢体动作“洗澡”。（播放音乐） ——教师带上指偶，巡视幼儿学洗澡的动作
五、小结
小猪现在觉得洗澡真好玩，想和大家一起来洗澡，我们一起来用你觉得最美、最帅的动作洗澡吧！
——小猪今天真开心学会了洗澡，谢谢你们
2014.11 活动反思：
1、教师的活动流程清晰，活动目标基本达到，在活动中有律动的氛围，幼儿创编的动作较多，对活动兴趣较高。
2、入场音乐可以直接用要听的第一段音乐，让幼儿提前对音乐有熟悉感。
3、教师在过程中拍打的第二个节奏太快，没有跟上音乐，可以直接用2/4的节奏拍打。
4、教师在观察幼儿模仿动作时，抓住了典型动作的幼儿，但是没有提炼出每个动作的不同与特别，引导幼儿学会欣赏别人，找出自己的动作和别人的不同。
