中班韵律活动《玩具进行曲》
活动目标：1.熟悉音乐旋律，感知不同的音乐风格。
2.能随音乐律动，模仿不同的玩具做不同的动作。
2.积极参与游戏活动并体验快乐。
活动准备：玩具国的城堡背景，玩具宝宝（小毛驴、小兔宝宝、芭蕾公主）仙女棒，等相关音乐片段。
活动过程：
一、创设情境，律动进场
师：“小朋友们好，今天张老师要带你们去玩具国玩一玩。玩具国里一定有很多不一样的玩具在等着我们呢。来，我们一边唱歌，一边去玩具国。跟着音乐出发。喇叭要吹得响响的，让玩具国的玩具都听见我们的声音。”
（教师与幼儿随音乐律动出发去玩具国）
二、模仿玩具动作，随音乐律动
师：“玩具国已经到了，大家赶快坐下来看一看。看见玩具国的城堡了么？城堡上有很多的门，有„形状的门（认识图形）每扇门后都藏着一个好玩的玩具宝宝。我们把它请出来一起玩游戏吧，谁能用礼貌的话请玩具宝宝出来？（请全体幼儿跟着说一说）
1.师：“你们瞧，谁来了，它和阿凡提是好朋友。它是谁？打个招呼。今天，玩具国里的小毛驴要先来和大家做游戏，它准备了一个好看的节目。我们一起来欣赏下。提问小毛驴他在干什么?它身上哪里在动？”（教师操纵小毛驴跳舞）
师：“好好，小毛驴辛苦了，我们请它休息一会。谁来说一说，它刚才在干什么?它身上哪里在动？谁会摇头，摇给我看看。你是怎么摇的？还可以怎么摇？它刚才是跟音乐摇头的，这音乐听上去有什么感觉？我们跟着音乐一起跳一跳快乐的摇头舞。坐得稳稳的，来点音乐。”
2.师:“好玩吗？先停一停，小朋友们真棒，给自己拍拍手。刚才是小毛驴给我们带来的摇头舞，接下来，想请哪扇门后的玩具宝宝出来啦？用礼貌的话请它出来。它是谁呀?你怎么知道的。小兔宝宝也准备了一段舞蹈，请大家仔细看喔，她的身上哪里在动？”教师操纵小兔宝宝跳舞。教师提问，请幼儿跟随音乐律动。 3.（回顾小毛驴和小兔宝宝带来的舞蹈）师：“接下来，我们要请最后一扇门的玩具宝宝出来咯，也用礼貌的话一起邀请它出来。”
师：“这个玩具宝宝呀，和刚才的小毛驴、小兔不一样，我们先来听听它带来的音乐。（教师在门后操纵玩具，请幼儿听听音乐）
师：“这个音乐和之前的听上去一样吗？哪里不一样。谁来说一说（请幼儿举手回答，引导幼儿说出轻轻柔柔的）教师从门后请出玩具。
师：“这个玩具宝宝也会跳舞。听了好听的音乐我们也来看看它是怎么跳舞的” 看完了她的表演，谁来说一说她是怎样跳舞的？（圆圈舞 慢慢、轻轻地）想象一下，跟着这么优美的音乐跳舞，会带着怎样的心情？脸上的表现是怎样的? 微笑、优美。
师：“那我们也来当当芭蕾小公主芭蕾小王子听着音乐跳跳舞。先想想我们还有什么很漂亮的芭蕾动作？（垫脚 手位 转圈）记得带上你们的表情。”
（请幼儿学着芭蕾小公主的动作跳跳舞，请跳的好的小朋友示范）
三、与玩具宝宝做游戏，自由创编动作
1.师：“小朋友们都很棒，给自己拍拍手鼓励鼓励。玩具国王送给张老师了一根仙女棒，你们看！它可是有魔法的噢，只要我轻轻一点，你们啊就会变身啦。变身之后啊，我们就可以去城堡里玩啦。你可以变成小毛驴，小兔宝宝，芭蕾公主，也可以变成，（放PPT）看，这么多各种各样的玩具。你想变成谁？它的动作是怎样的？（幼儿自由观察幻灯片上的玩具，教师提问个别幼儿要变成什么样的玩具。他会怎么变，摆一摆造型）
现在请注意，张老师要挥动仙女棒了，123变。 2.出示仙女棒，请各幼儿扮演的玩具随音乐跳舞
师：“哇，小朋友们可真厉害，都变成漂亮的玩具了请大家注意，跟着音乐动一动，把自己身上的地方都动起来，你们准备好了么？”（幼儿听音乐跳舞）
教师鼓励、表扬，让幼儿回到位子上休息一下。
四、随音乐退场，结束活动
师：玩具王国关门的钟声响起了，幼儿随玩具进行曲的音乐律动离开教室。
