忙碌着， 收获着， 快乐着
——参加小学英语教师省级远程网络培训小结与体会 兴化市下圩中心校 赵九青
自10月20日以来，我有幸被推荐参加了江苏教师教育网小学英语省级远程网络培训，历经一个月左右的时间，在本人的不懈努力下终于较圆满地完成了学习任务。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家教授、各位名师授课、指导的风采……那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂。网络培训中，我忙碌着，却充实着；我劳累着，却收获着；我辛苦着，却快乐着„„眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的：因为我收获的不仅仅是知识，更有精神上的收获与充实；因为我分享着智慧，享受着成长的喜悦。
（一）、学习情况小结
在这次远程培训中，我学习了三个模块的课程，听了七位专家教授的讲座，认真观摩了倪燕萍、王蕾、王佩华、贾琼、徐小莉、高洁、吴旭飞、祁代来、宋超、陈峰十位优秀教师的十节精彩的课堂演示，深刻领悟了郝慧、粱小红、金蓉、朱兰萍、钱伊玲、薛红、高伟、张惠芳、刘丽华；姜知宇十位英语学科带头人、名教师、教研员的精彩点萍，学习授课教师的上课、说课、教学反思、课程作业、教案、课件中的新理念，并结合自己的感悟，完成了辅导员老师布置的平时作业、结业作业，在线学习时长达46个小时之久（部分精彩视频我重复看了多次）。在进行学习的同时，结合自己学习的感受，将所学理论与自己教学实际进行对比，积极进行反思，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己的教学能力。我乐于参与网上互动讨论，享受着参与网上互动的乐趣，发帖22个，回帖数量达125个之多，其中精华发帖2个，精品回帖13个。多次收到本班学员和辅导老师的一致好评。我结合学习内容在兴化教育网上发表了两篇学习习作：
1、《面对学生的差异，你的教育策略是什么？》发表于兴化教育网 / 教育视窗 / 教师展台 / 教育随笔栏目。
2、《歌谣吟唱：语篇教学的又一新形式》发表于兴化教育资源网 / 小学英语网。
（二）、培训平台印象
这次网络培训通过“ 观看讲课视频→阅读文本资料→完成和提交平时作业→参
与班级在线研讨和交流→完成提交结业作业及学习总结” 的学习过程，将理论引领、自主反思和同伴互助有机结合在一起，培训的形式、内容丰富多彩。此次培训，形式多样，尤其是在网上的互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实，在交流中得到启发，得到快乐。就培训的内容而言，专家教授、各位名师们生动有趣的案例很多，易于接受，我从内心愿意接受这样的培训，更愿意接受培训的内容。此次培训为远程培训，我们不必出家门就能够观看专家教授的精彩讲座，认识了解教育教学的新动向，结合自己的教学实践，反思自己的教育教学，解决现实生活中面临的问题。还能接触更多的同行，和他们展开交流，探讨自己的许多困惑，也促进了彼此的沟通了解。如果自己有什么困惑，可以直接发到班级回帖区中，求得其他老师的帮助，大家都能尽心竭力，把自己宝贵的教学经验拿出来与大家分享。我感到，有了这样的交流平台，我们就像站在了巨人的肩膀上一样，看得更远，进步得更快。
网络培训为我们搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今却是 “一桥飞架南北，天堑变通图”！ 网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！
总的说来，远程培训为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在逐步改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。因此我们教师应该抓住这一富有挑战性的机遇，树立终身学习的新观念，不停地学习新教育教学方法，更新自己，超越自己。
感谢您，我挚爱的远程网络培训平台！——江苏教师教育网。
（三）、培训心得体会
通过一个月左右的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来的很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能，提高了自身的基本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就谈谈本次小学英语教师网络培训的心得体会。
一、观看示范课，学习优秀教师教学经验
培训过程中，我认真观摩了倪燕萍、王蕾、陈峰等十位优秀教师的十节精彩的课堂演示，深刻领悟了郝慧、粱小红、刘丽华等十位英语学科带头人、名教师、教研员的精彩点萍，学习授课教师的上课、说课、教学反思、课程作业、教案、课件中的新理念，并结合自己的教学实践反思感悟，虽然有点累，但是心里有的是更多的感慨。在教学工作中，我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少，知之不精。工作至今，我对于英语教学的理论仅局限于知道一些英语教学策略和一些新课标的要求，在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为，以至在教学中常感到自己的进步很小。因此，今后要努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看优秀教师的示范课和听课后专家的点评，我更加清醒地认识到，我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，坚持写好“教后记”，不断提高课堂教学效果，不断提高自身的教学水平和教学研究能力，在教学中反思，在总结中进步。
二、找到了差距，明确了自我发展的方向
每一天都能与专家面对面，每一天都能与他们的前沿思想进行碰撞，真可谓是采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困。当了十几年的老师，每天都机械性地重复着这样的工作：备课、上课、批改作业„一直囿于这个圈套中，觉得教师的生活就是如此简单与枯燥无味。每天都忙忙碌碌，从早忙到晚，总觉得时间不够用，经常觉得筋疲力尽。从未静下心来好好地去反思，好好地去读书，好好地去写一写。常常看到一些名师一篇篇的获奖论文、课题，而深感惶恐与汗颜。通过这次培训，我深深地认识到：教师，需要学识，而学识源于读书。如果教师不去读书，不拓展自己的视野，不增长学识，不仅不能教好学生，还会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。而写一写又能帮助我们思考、观察周围生活的事件、人物；保持一颗敏锐的心境，悉心地体察身边的冲突和矛盾，汇成思想的洪流。专家们先进的教育理念、独到的教学思想及教学睿智，对我今后的工作无不起着引领和导向作用。通过这次培训，我还深深地体会到：自己对本职工作责任的认识不够，教育教学理论不足，工作经验缺乏。作为一名普通的英语教师，我们与专家教授无从比起，但从他们的身上，我进一步认识到在环境改变人的同时学习更能塑造人。我们无法改变环境只
有选择学习，学习意味着进步，学习是一个人特别是教育者永恒的追求，放弃学习、放松学习必将落后于时代。实践性学习更能使人大彻大悟，走出去看一看会让人为外面的精彩而感动，会让人为自己的满足而羞愧，会让人豪情满怀昂扬奋进。“经验+反思=成长”，的确，教师专业成长的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流。如今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。
本次远程教师培训，让我更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用；让我获得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础：培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。感谢这次培训，让自己有时间和空间思考自己的教学，反思自己的教学行为，使自己对教学有了更深、更全面的认识。我愿这次网络培训能成为我工作中一个新的起点，我将抓住支点奋力向上攀登！
