练习7
一课时
备课时间 教学目标
1.会背《朝代歌》。 2.了解历朝历代的一些名人。
教学重点
会背《朝代歌》。
教学过程
一 教学第一部分。
1.导入谈话：任何国家的历史对那个国家的人民都是极为重要的。我国有着悠久的历史和灿烂的文化，同学们从小就要了解历史。今天，我们来学背《朝代歌》。
2.学生试读《朝代歌》。(不会读的字查字典或问老师) 3.教师示范读。
4.教师将《朝代歌》中的各个朝代分解出来，并作简短介绍，特别要学生注意朝代的顺序。
5.学生自读、互相读、分组读。
6.学生说说了解哪些朝代以及那个朝代的名人。 7.学生熟读并背诵。 二 教学第二部分。
1.要求学生说出从课本和课外读物里认识的古代名人。(看谁说得多) 2.同学之间互相交流，把古代名人和朝代一一对应。 3.学生试着填写表格。(看谁填写得多，填写得对) 4.师生共同评议。(对填的特别多、特别好的，加以表扬) 三 布置作业
1.抄写并背诵《朝代歌》。 2.抄写并背诵成语。
练习7
二课时
备课时间 教学目标
1.写好钢笔字。
2.熟记十二条成语或四字词语。
教学重点
熟记十二条成语或四字词语。
教学过程
一 教学第二题(写好钢笔字) 1.指导。
(1)根据题目，明确要求。
(2)引导学生观察古诗的书写格式，注意字与字、字与标点之间的距离。 2．练习。
(1)学生练习描红、仿写。要求注意行款布局，一气呵成。 3．展示(重点是行款格式) 二 教学第三题(诵读与积累) 1.指导。
(1)学生自读十二条成语或四字词语。不认识的字可以查字典词典或问老师。 (3)教师范读后，学生自由读。 (4)大体了解词语的意思。 (以下几条成语的意思供参考) 哀鸿遍野：比喻到处都是流离失所的灾民。
铤而走险：指因无路可走而采取冒险行动。
替天行道：这里指按照天意，在人间做正义的事业。有时也用以借指代行人民群众的意愿。 2．练习。
(1)学生大声自由练读。 (2)同座位练习背诵。 3．反馈。 (1)指名读。 (2)集体读。
(3)集体齐背。
练习7
三课时
备课时间 教学目标
1.练习口语交际，讲述《水浒传》故事。 2.学写毛笔字。
教学重点
练习口语交际，讲述《水浒传》故事。
教学过程
一 教学第四题(口语交际) 1．课前准备。
布置学生选择《水浒传》中的一个精彩的或使自己感兴趣的故事作为重点阅读，并自己有表情地练说故事。 2．审题。
(1)复习《林冲棒打洪教头》，教师简介《水浒传》，引出“水浒”故事。 (2)教师进一步明确本次口语练习的步骤：先分组讲故事，然后每组派代表上台讲故事，其余学生评议。 3．练习。
(1)学生分组，在小组里讲“水浒”故事。
(2)每组派代表上台讲故事。注意：声音要洪亮，举止要大方，感情要丰富，要学着去表演。
(3)全班同学评议：故事哪些地方讲得精彩?哪些地方讲得不够好?有没有讲错的地方? 4．反馈 教师对学生讲的故事进行评议。
二 教学第五题(学写毛笔字) 1．审题。
明确本次学写的偏旁：匕字旁、戈字旁。例字：北、戏。 2．指导。
(1)学生读帖，小结写好“匕字旁、戈字旁”的要点。 (2)教师范写，讲解“北、戏”的结构特点和写法。 3．练习。
(1)学生仿照课本来写，注意基本笔画的位置。
4．反馈展示
